2022年全国教书育人楷模事迹

<正>自2010年以来,教育部会同有关单位每年推选全国教书育人楷模。从2020年起,中宣部、教育部联合宣传表彰全国教书育人楷模,进一步提升优秀教师宣传表彰的力度。2022年的12位全国教书育人楷模涵盖了高教、职教、中小学、幼教、特教等各级各类教育,他们有的深耕思政课堂、传播党的创新理论,有的勇攀科研高峰、取得显著成果,有的一辈子扎根基层、矢志奉献山区教育,有的创新思路方法、为孩子倾注大爱深情,充分展示了新时代教师队伍有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的良好精神风貌,是广大人民教师的优秀代表和杰出典范。     

做新时代“四有”好教师

2014年9月10日,习近平总书记来到北京师范大学看望教师学生,指出做好教师有四个标准:要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱心. 如何做党和人民满意的好教师?这一问题把我带到了1996年,怀着对教育事业的热爱和对孩子的喜爱,我走进了襄阳市诸葛亮中学(原32中),成为一名初中英语教师,我暗下决心自己要成为一名学生满意的好教师,可是不久我发现光有热情是不够的,要想让学生满意,就一定要能吸引学生,激发学生的兴趣,唯有如此才能真正赢得学生的喜爱.     

“全国教书育人楷模”人物与教师职业道德建设

自2010年开始,教育部连续举办了四届“全国教书育人楷模”评选和三届“每月一星”学习宣传活动,在全国教育系统引起了强烈反响,并迅速掀起了向全国教书育人楷模学习的热潮,营造了尊师重教的浓厚氛围。他们有从事职业教育的韩亚兰、徐英杰、张金波、汪秀丽等,有搞特殊教育的刘佳芬、代建荣、黄金莲、杨小玲等,有扎根山区的汪金权、范妹锁、王生英、孔庆菊等,有从事幼教的石利颖、孙明霞、吴绍萍等,还有来自小学、中学、大学的李吉林、张丽莉、金展鹏、胡遂等。他们胸怀祖国、情系人民、热爱教育、关怀学生、教书育人、为人师表、甘为人梯、乐于奉献,把满腔的热情和全部的精力奉献给人民教育事业,彰显了新时期人民教师的理想情操、高尚师德和人格魅力。     

我区两教师候选“全国教书育人楷模”

本刊讯7月13日,“全国教书育人楷模”评选活动正式展开,我区两名教师进入候选人名单,两人分别是“世界试管双犊之父”、广西大学教授卢克焕和乡村“划桨教师”、南宁市武鸣县太平镇上江希望小学的老师滕大韶。     

“四有”好教师团队建设实践

习近平总书记在第30个教师节提出了"四有"好教师的标准。学习实践"四有"好教师,做好学生的"引路人",需要切实提高学校教师队伍的整体素质。江苏省苏州市吴江区实验初级中学提出了"四有"好教师团队建设的3种途径,即统一思想认识,创建研修氛围;创新活动路径,搭建发展平台;规范考核制度,保障项目实施。     

在“浸润”中培育“四有”好教师

“四有”好教师是教育工作者努力追求的目标。学校在培育“四有”好教师方面肩负着重要使命。“四有”好教师培育是从量变到质变的过程,也是一个浸润过程。该过程表现为：在生长样式上,要由表及里,塑知行合一之品质;在组织架构上,要由上而下,建合作创新之团队;在习得过程上,要由动到静,炼生命浸润之修养;在呈现方式上,要由隐到显,秀教师之风采;在普惠对象上,要由师惠生,育爱国勇毅之栋梁。     

落实“四有”国标 争做中国好教师

习近平总书记在"同北京师范大学师生代表座谈时的讲话"中,号召全国的人民教师争做"有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心"的教师。这"四有"教师的要求逐渐成为衡量与评价全国所有教师的"国标"。这简短的20个字,看似简单,实则内涵丰富、意义深远。     

做“四有”好教师的师德要义

教育兴衰,关键在教师;教师好坏,关键在师德。高校教师师德建设水平的高低,直接关系到社会主义教育事业的发展,以及社会主义现代化合格建设者和接班人的培育。砥砺崇高师德,做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的"四有"好教师,是摆在每位高校教师面前的重要课题。因此,必须在广大教师中形成讲师德的氛围,努力筑牢"四有"好教师的坚实基础。     

做“四有”好教师 践行真爱行为

习近平总书记为教师发展指出了"四有"方向,在多年的一线教学实践中,教师只有按照"四有"目标,才是对学生实施真爱行为,才能担当"筑梦人"的角色。本文从多个方面论述了"四有"与真爱行为的统一,并提出要帮同学们立大志,要对同学们有真爱之心,要培养同学们的专业思维及创新意识,并且要在思想、觉悟上自我提高等。     

以楷模的力量感召新时代筑梦人——2022年度“全国教书育人楷模”候选人综述

<正>今年是第38个教师节,也是党的十八大以来第十个教师节。在教师节到来之际,全国教书育人楷模年度评选活动正在开展,推出了64名教书育人楷模候选人。在这些候选人身上,我们能看到怎样的风采?他们有哪些优秀的品质?他们身上有哪些力量正在引领和感召着新时代的教师?     

安徽省教育系统“新时代教书育人楷模”

李刚亳州中药科技学校党委书记、校长。他27年在特殊教育一线,呵护着一群折翼的天使,帮助他们从"无声世界"走向"有声世界";8年在职业教育领域,带领着一群逐梦的职教人,奔跑在学校加快发展的赛道上。从教35年来,他坚持在教育一线,用心用情,矢志不渝,砥砺前行。2018年,他主持的《亳州中药科技学校"现代学徒制"试点探索》和《<中药鉴定技术>精品课程开发与建设》分别获得安徽省职业教育教学成果一等奖、二等奖。多年来,他先后获得"安徽省模范教师""安徽省特殊教育先进工作者""安徽省特级教师"等称号。     

安徽省教育系统“新时代教书育人楷模”

安虹中国科学技术大学计算机科学与技术学院教授,曾获国家科技进步二等奖、国家教学成果二等奖、中国科学院杰出科技成就奖和教学成果一等奖等多项奖励和荣誉。她倡导以"系统观"指导计算机专业教学改革,在如何为低年级本科生"上好一门计算机系统入门课《计算机系统概论》"的教育理念和方法上改革创新;她创办了华夏计算机科技英才班,探索在高性能芯片和系统领域培养国家急需的拔尖人才;她创建了超算鸿雁队,探索在高性能计算交叉学科领域培养复合型创新人才。她指导的学生曾获30余项大学生超算竞赛奖,5位本科生获得郭沫若奖,1位博士生入选华为"天才少年"(首批8位),在国内外同行中产生广泛影响。     

2012年度“全国教书育人楷模”揭晓

在第28个教师节来临之际。教育部会同有关中央新闻媒体组织开展了2012年度“全国教书育人楷模”推选活动。经各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团教育部门推荐。广大学生、家长和社会各界投票。2012年度“全国教书育人楷模”推选委员会推选,10位教师获2012年度“全国教书育人楷模”荣誉称号。他们是：黑龙江省佳木斯市第十九中学张丽莉、福建医科大学姜小鹰、西南大学黄希庭、广东省佛山市顺德区梁镓琚职业技术学校韩亚兰、宁夏固原市回民中学何桂琴、吉林省汪清县天桥岭林业中学朴航瑛、山东省诸城市枳沟镇枳沟小学吕映红、山西省晋中市榆次区长凝镇东长凝小学范妹锁、安徽省淮南市市直机关幼儿园孙明霞、云南省昆明市五华区新萌学校代建荣。     

做“四有”教师

<正>有什么样的教师,就有什么样的学生。因为学校教育、学校课程,其实行的主体是教师。改变现实的教育,提升人才的品质,这一切还是得依靠教师。教师有情怀,就会培养出有情怀的学生。当学校教育将考试、升学、分数当成核心要务和几乎唯一的价值追求,当学科教学始终围绕着考试一着不让地转圈,当教师评价学生的眼光紧紧盯住学科成绩不放,立德树人怎么可能有立足的时空?在这样一种教育文化中熏染既久的教师,其人文情怀、家国情怀自然而然地会淡化、疏     

做“四有”教师

<正>金秋送爽,我们迎来了新中国第32个教师节。我代表省教育厅,向全省广大教师和教育工作者致以节日的问候和崇高的敬意!教育承载着民族的希望和未来。教师是立教之本、兴教之源。党的十八大以来,习近平总书记发表了一系列关于教育的重要讲话。在与北京师范大学师生座谈时,习总书记强调,"好教师要有理想信念,要有道德情操,要有扎实学识,要有仁爱之心"。这充分体现了党中央对广大教师的亲切关怀和殷切希望,对于加强教师队伍建     

我为教育痴 2011年重庆市教书育人楷模素描(上)

大爱曰痴2011年5月,重庆市教书育人楷模隆重出台,这一奖项是全市教育界对优秀教师的崇高褒奖。楷模们集中体现了新时期人民教师忠诚党的教育事业、热爱祖国、服务人民、为人师表的高尚师德,是广大教师和教育工作者的杰出代表。     

直面四大新形势乐做“四有”好教师

2014年9月9日上午,习近平总书记在北京师范大学看望教师、学生,与他们进行座谈交流,发表了题为“做党和人民满意的好老师”的讲话,讲话号召全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师.这个好教师的“四有”标准从思想、道德、能力、品格四个方面对教师提出了严格要求,顺应时势切中时弊.这四个标准、四个短语并不陌生也不时尚,但是作为教师的我们,怎样结合全新的形势,落实朴素的标准,成了一个不容回避的问题.笔者为此进行了相关探索.     

我为教育痴 2011年重庆市教书育人楷模素描(下)

苏霍姆林斯基说,教师只有成为精神生活极其丰富的榜样,才能承担起教育学生的职责。今天,教书育人楷模们,痴念无悔、大德大爱,将用理想与坚持影响和带动更多教育人,在教育