国际化人才培养视角下河南高校会计金融专业双语教学改革研究

在经济全球化及“一带一路”建设背景下,国际化优质人才的培养愈发重要。因此,国内大多数高校结合办学特色、课程特点在逐步全面推进双语教学改革。本文以河南省经管类高校会计金融专业双语专业的全日制大学本科生为调查对象,以长期教授双语课程教师为访谈对象,对教学效果进行调查分析。根据结果,对双语教学过程中存在的问题进行剖析,为提升双语教学质量提供参考依据,并提出国际化双语人才培养的合理建议。     

基于学生教学需求调查的国贸人才培养改革探索与对策

“一带一路”倡议、“十四五”外贸高质量发展规划对国际经济与贸易专业人才培养提供了新机遇、新要求。以北方民族大学国际经济与贸易人才培养为例,基于学生教学需求调查,认为当前国贸人才培养中已取得专业课程设置较为合理、师资队伍能力强且素质高、授课广泛应用现代教学手段、教学与实际结合紧密、考核体系较为健全等改革成效。在增强教学内容的与时俱进性、完善实践教学体系、健全实践教学基地建设、激励学生学习主动性等方面尚需探索。据此,提出加强师资培养、增强教师知识传播能力,健全课程体系、增加实践课程比重,增强对创新创业的重视、加强实践教学基地建设,培养学生自制与自主学习能力、增强专业信心与素养等推动国贸人才培养改革的对策。     

研究生国际化培养需求及对策——以市政工程专业为例

在“一带一路”合作倡议背景下,我国的水务企业正逐渐将先进的技术和优质的服务带向“一带一路”沿线国家。作为为水务企业培养人才的市政工程专业,其研究生的国际化水平是水务企业成功占领国际市场的关键。该文分析了“一带一路”倡议对市政工程专业硕士研究生国际化培养的需求、目前市政工程研究生国际化培养的现状以及面临的主要问题,在此基础上,从研究生能力提升、课程设置以及研究生导师团队建设等角度提出了相应的对策和建议。     

大学俄语教学中的文化输入与言语技能研究——评《俄语教学理论与实践》

近年来,随着全球经济一体化及“一带一路”的深入发展,我国对俄语语言文化教学的重视程度越来越深入.在大学俄语语言教学过程中,师生借助跨文化交际体系深入进行不同文化背景及文化发展历程的研究.因此,深入了解、探讨大学俄语教学中的文化输入,有意识地增强俄汉语言中所含有的文化共性和文化差异,对提高我国高校学生的俄语语言社交能力、实现跨文化交流具有重要现实意义.由薛冰编著、中国纺织出版社有限公司出版的《俄语教学理论与实践》一书,聚焦新时代发展背景下的俄语专业学科建设,对当前我国高校俄语教学中的语言与文化问题进行了深入研究与系统梳理,对于加强高校俄语语言课堂教学的课程建设、增强高校专业学生对于俄语语言的技能培养具有重要的理论参考价值.     

基于学生国际交流能力提升的建筑技术类课程群双语建设研究

在培养学生国际化交流能力的背景下,探索建筑技术学科双语教学模式。文章以“生态建筑概论”课程双语课堂建设为例,从课程建设与教师培养两方面分析了课程双语教学的全过程,论述了建筑技术课程群双语建设体系的构架,是一次专业课程国际化教学实践的有益尝试。     

国际化人才培养模式探索——基于国际课程学习项目(SAP)的实施报告

文章通过对笔者高校国际课程学习项目(SAP)实施过程的调查分析,探讨国际化人才的培养模式:首先,确定国际化人才培养模式的目标;其次,通过充分了解社会和学生的需求,合理设置课程体系;再次,制订相应项目管理办法,进而实现国际化人才培养模式理论和实践之间的有效联动,培养复合型国际化人才.最后得出建立国际化人才培养模式是高等院校国际化办学的必经之路.     

土木工程专业英语教学现状与对策

从学生学习积极性、土木工程学生国际化认识度、教材选编、专业师资力量、教学方法和手段、考核方式等方面分析了目前土木工程专业英语教学现状,有针对性地提出了相应的教学对策。在我国“一带一路”倡议和进一步扩大开放的背景下,改变现有的教学模式,体现以“学生为主体”的教育理念,培养既具有扎实的专业知识又具有国际视野的土木工程专业英语应用型人才。     

“食品加工工艺学”国际班英汉双语教学课程建设与改革

中外合作办学越来越成为高校培养学生的一种趋势。国际班学生由于会有国外培养的经历,因此在国内掌握良好的知识基础和专业交流水平至关重要。该教改论文以仲恺农业工程学院国际班为例,对“食品加工工艺学”双语专业课教学中所存在的问题与不足进行了分析,并对改善双语教学课堂效果的实施途径进行了探讨,以期形成新常态的符合实际情况的教学风格和特色,对高等院校有效开展专业课双语教学具有重要的参考和借鉴意义。     

道路与规划方向国际化研究生培养模式研究与实践

研究生国际化水平的提高,对拓宽研究生的国际视野和培养当前社会急需的创新型高端人才意义非凡。基于“一带一路”倡议对人才需求和目前我国研究生国际化发展中存在的各种问题,提出开发多渠道资助研究生国际交流、搭建校企融合国际交流平台、建设国际化师资队伍的研究生国际化培养模式,并经过在道路与规划方向的研究生国际化培养实践及成果检验,获得的本项目研究成果将对研究生培养目标和国际化人才培养模式起到指导作用。     

以双语课程教学改革促进高职院内涵建设

高等职业技术学院内涵建设的最终目标是培养高素质、技能型人才。中国经济社会发展与外部经济体的快速接轨客观要求高等职业技术学院培养的学生具有国际化交流的高素质。本文阐述双语教学在高等职业技术学院人才培养方面的必要性、双语课程教学开展的原则以及双语课程教学的实践。     

教育国际化背景下工科专业双语课程教学改革探究

双语教学是实施教育国际化、培养工科专业学生国际视野和跨文化进行专业沟通交流能力的重要途径。该文在分析目前国内高校工科专业双语教学存在问题的基础上,提出了基于工科专业人才培养目标建立完整连贯双语课程体系、构建丰富双语课程教学资源、合理设置中英文授课内容及学时、采用提高学生双语教学参与度的教学方法及融合留学生教学的双语教学模式、提升双语教学师资水平、健全双语教学激励机制等改革措施,并在山东科技大学机械设计制造及其自动化专业实施,以提高工科专业双语教学质量。     

《土力学与地基基础》双语教学刍议

随着我国加入WTO及经济一体化的发展,培养国际化复合型人才成为高校人才培养的目标之一.本文结合土力学与地基基础课程双语教学实践,就高校开展双语教学的必要性、实践等方面进行了认真的探索和研究,并提出了一些建议和设想.     

“一带一路”背景下电子工程专业留学生培养模式研究

“一带一路”倡议提出以来,来华留学生规模不断扩大,为我国高等教育的国际化发展提供了支持。本文对我国电子工程专业留学生的特点及其在新形势下面临的挑战进行研究,以高校来华留学生教育存在的问题为导向,从宏观政策、学科教学等方面,探讨来华电子工程专业留学生的教育发展。     

资源勘查工程专业国际化人才培养模式研究

随着时代的发展和科技的进步,人才国家化越来越重要。资源勘查工程专业主要从事石油地质勘探,现在国内的油气资源形势迫切要求具有国际眼光和国际视野的专业人才。因此,高等院校就需要建立相应的国家化人才培养模式,这种培养模式的构建主要包括国际化师资的建设,通过互联网和双语教学实现教学环境的国际化,通过多学科的交叉培养加强学生国际化合作的能力和意识。     

基于创新人才培养的“制药工艺学”双语教学改革探索

在“新工科”背景下,为加速高校与国际化接轨,需要对“制药工艺学”课程进行双语教学改革。本文从教学模式改革、双语课程资源体系建设及课程考核和评估等方面深入阐述了双语教学改革的实践与探索,有利于推动高校双语教学的改革发展,提高该课程在高校人才培养中的作用。     

应用型本科高校电气信息类专业人才国际联合培养模式研究——以河南城建学院推进国际化办学为例

新时代应用型本科高校面临转型发展提升的目标使命,国际化开放办学是重要的途径和抓手,"一带一路"国际合作为应用型本科高校国际化办学提供了重要机遇,通过外合作办学和教育对外开放,广泛吸收、借鉴中外人才培养模式的成功经验,能够加速推进应用型人才培养改革融合发展。本文以河南城建学院电气信息类专业为例,分析思考河南城建学院电气信息类专业在学校国际化办学中所进行的人才培养模式的改革与实践经验,探讨新时代应用型本科高校电气信息类专业国际化内涵驱动发展的特色途径。     

基于应用型人才培养的财报分析双语教学研究

在全球化飞速发展的今天,双语教学对我国教育国际化,人才培养国际化具有重大推动作用。然而由于开展时间短,高等院校双语教学尚存在很多挑战和困境,特别是一些国内外存在差异的学科、课程,是否应该开展双语教学、如何开展双语教学成为一线教育工作者急需解决的问题。本文结合在独立学院开展财务报表分析双语教学的具体经验,总结了课程特点、学生特点对于双语教学实践的诸多挑战,并从应用型人才培养的视角提出了相应的教学方案优化建议。     

“一带一路”科技合作支撑青藏高原区域发展的实践与建议

“一带一路”倡议实施10年以来,在推动我国构建人类命运共同体、积极融入全球治理体系方面发挥了重要作用,同时对国内区域发展起到了重要的促进作用。青藏高原是地球“第三极”,是重要的国际化区域,更是“一带一路”重要的组成部分,面临着打通南亚陆路通道的新机遇。文章结合实际案例对“一带一路”科技合作支撑青藏高原区域发展进行了分析,系统梳理了当前“一带一路”下的青藏高原地区的国际合作情况,包括科技合作计划与项目、国际合作组织、科学数据国际合作、人才培养等方面的进展,总结了其中存在的成效和不足,并在此基础上进一步提出了“一带一路”科技合作支撑区域协调发展的建议。     

软件工程专业课双语教学的实践与探索

针对国内高校目前软件工程本科教学中如何从软件外包行业需求出发,为培养国际化软件人才,构建创新的软件+外语的立体课程培养体系的问题,分析了软件外包行业对外语的需求情况,专业课双语学习中普遍性的难点,提出了紧密围绕“软件+英语”和“软件+日语”,对软件工程本科层次进行专业课双语教学体系的立体构建,在专业课程的教材选择、教学内容、教学方法、实验实训、师资队伍五个方面进行持续性的建设.     

"一带一路"倡议下内蒙古高校俄语人才新培养模式改革探索

从内蒙古高校应在条件允许的情况下均开设俄语专业、内蒙古高校应加强与俄罗斯高校的合作、内蒙古高校应加大师资队伍建设3个方面探索了"一带一路"倡议下内蒙古高校俄语人才新培养模式的改革路径。