基于项目实训理念下的高校新生班团干部培养机制研究

培养和塑造个人核心竞争力是“项目实训”人才培养模式的终极目标,实战型、紧缺型、速效性是其典型特征,这和高校新生班团干部培养目标及要求不谋而合。新生班团干部培养应借鉴“项目实训”培养模式科学的人才培养理念和高效的培养机制,破解新生班团干部培养困境。     

大数据产业专班研究生联合培养示范基地建设探索与实践——以福州大学为例

为了解决高校存在大数据高层次创新人才培养与产业需求脱节的问题,通过对大数据产业专班研究生联合培养示范基地建设进行探索,完善现有的基地建设方案、持续稳定扩大专班规模、深化培养模式改革,为培育符合大数据产业需求的创新型人才提供思路。福州大学通过多年的探索与实践,为企业培养了一大批具有大数据产业创新能力的高层次人才,实践经验可为高校开设相关产业研究生联合培养基地建设提供参考。     

以社会主义核心价值体系引领高校创新人才培养

高校创新人才培养具有重要作用,但是高校创新人才培养的效果并不理想。社会主义核心价值体系在社会主义价值目标中处于统摄和支配地位,是高校创新人才培养的题中应有之义,对于高校创新人才培养具有重要作用。高校创新人才培养要体现与落实社会主义核心价值体系,把社会主义核心价值体系融入高校创新人才培养的全过程,充分发挥社会主义核心价值体系在高校创新人才培养中的创新思维、创新使命、创新责任和创新品质的培养与塑造作用,提高高校创新人才培养的软实力,从而推动高校创新人才培养。     

地方高等院校“科研反哺教学”激发创新人才培养模式的探究与实践——以洛阳师范学院制药工程专业为例

为了培养新时代制药工程创新人才,本文以洛阳师范学院制药工程专业为例,主要从以下四个方面进行探索:①科研融入教学,增加课堂教学的广度和深度;②开展制药工程卓越班计划;③构建开放性实践教学体系;④培养学生创新意识和国际视野。经过探索和实践,在制药工程专业建立一套完整的"科研反哺教学"激发创新人才培养模式来满足卓越人才培养的需求,为制药工程专业创新人才培养提供参考。     

略论大学生科技社团规范化建设

大学生科技社团规范化建设对于高校创新人才培养具有重要作用,主要表现为是大学生培养创新意识的重要阵地、培养创新能力的重要依托、开展创新活动的重要载体、培养创新精神的重要渠道。然而,由于大学生科技社团建设有待进一步规范化,影响大学生科技社团在高校创新人才培养中作用的发挥。高校要通过加强大学生科技社团规范化建设,使大学生科技社团在高校创新人才培养中持续发挥重要作用。     

以学科竞赛为载体的工程创新人才培养模式与实践

学科竞赛是培养高素质创新人才的重要方式,以学科竞赛为载体的工程创新人才培养模式,包括制定保障制度、建设指导教师队伍、开设创新班、构建竞赛平台、完善课程教学体系、加强创新训练及开展竞赛项目。实践证明,该模式成效显著,有利于工程创新人才的培养及人才培养质量的提高。     

以创业教育为契机促进高校创新创业人才的培养

创业教育是一种新型人才培养模式,以创业教育为契机促进高校创新创业人才的培养是适应社会发展的需要,是提高大学生群体素质和能力、推动国家经济发展的需要,是转变大学生就业观念、调解就业压力的需要。以创业教育为契机促进高校创新创业人才的培养,应从转变教育理念,注重学生创新意识、创新能力培养;改革教学内容,完善课程体系;改进教学模式,灵活运用教学方法;加强师资队伍建设,建设一支高素质的师资队伍;建构多元化的人才培养评价体系,加强对质量的监控;营造创业文化氛围,健全支持体系等六个方面加强培养。     

创新型人才培养：高校通信工程专业创新型人才培养模式探析

高校作为我国人才培养的“蓄水池”,其创新教育的开展对我国创新人才培养有所助益。本文结合国家在创新型人才培养的整体部署,以某高校通信工程专业的培养方案为研究对象进行研究。分析得出某高校在进行创新人才教育教学中的的不足。为此,本文从创新教育教学,实践创新锻炼,学生创新意识培养方面给出建议,提出“文献+知识”的授课内容,“项目式”教学法,“教学+实践+实验”三循环实践模式为高校培养创新型人才的培养提供新的思路。     

教育对大学生创新创业影响探析

开阔综合素质、培养创新创业人才是不断发展变革的经济社会对现代高等教育人才培养目标的必然要求。高校是我国创新型技术人才培养的重要基地,根据高校为生产、建设、管理、服务等一线培养创新创业技术应用型人才的目标,可以从完善创新创业教育教学体系、构建校内校外创业创新实践平台等方面全面推进高职创新创业人才的培养。     

高校创新型人才培养过程中的问题及对策

阐述了创新人才培养的重要性;指出了现阶段影响高校创新人才培养的主要因素,即传统观念和传统教学模式的影响;提出了创新人才培养的根本途径,即加强创新素质教育、营造良好氛围和教育评价体系应紧紧围绕培养和提高学生创新能力进行.     

高校创新创业教育实践教学体系构建

高校创新创业教育对培养学生创新精神、创业意识,提高学生创新创业能力和综合素质,促进教育培养体系的科学化、规范化,实现人才培养目标,服务国家创新驱动发展战略具有重要意义。分析了我国当前创新创业教育现状,从创新创业意识培养、创新创业能力培养、创新创业综合能力实践3个层次构建高校创新创业教育实践教学体系,以期为高校人才培养起到积极推动作用。     

“一带一路”背景下地方高校外向型创新创业人才培养模式研究

"一带一路"倡议的提出为地方高校外向型创新创业人才培养提供了契机,本文在对"一带一路"背景下地方高校外向型创新创业人才培养的意义进行分析的基础上,从制定人才培养战略、构建课程体系、创新联合培养机制、加强师资队伍建设等方面探讨了地方高校培养外向型创新创业人才的模式。     

高校创新人才培养策略

“高素质、创造性”是21世纪大学人才培养的目标,如何实现创新教育,为我国快速培养高素质创新人才,是当前高等教育改革和可持续发展面临的一个现实而又迫切的问题。创新人才必须具备创新意识、创新精神、创新思维、创新能力、创新情感、创新人格等素质特质。高校创新人才培养策略为:转变观念,营造氛围;改革教学内容,优化教学方法;强化教学与科研、实践的结合;完善教学管理机制;建立创新性教师队伍。     

基于产学研用协同创新的机电类创新创业人才培养模式研究

对于创新创业人才的培养,高校承担着重大的责任。本文基于产学研用协同创新背景下机电类创新创业人才培养的要求,基于应用型本科高校的办学定位,以满足企业用人要求为目的,提倡产学研用协同创新工作室对创新人才的培养,探索机电类创新创业人才培养模式。     

高等学校创新人才培养的缺失与改革的取向

实施创新教育,是培养适应现代社会发展的高素质人才的需要,是时代发展对高等教育提出的必然要求,是世界高等教育改革的必然趋势。本文在对目前高校创新人才培养存在的缺失进行论述的基础上,分析了制约我国高校创新人才培养的因素,提出了高校创新人才培养的改革对策。     

浅谈高校图书馆在培养创新人才中的作用

文章在分析了创新人才培养意义的基础上,结合实际阐述了高校图书馆在培养创新人才过程中的优势和作用,提出了高校图书馆培养创新人才的对策,为高校图书馆在大学生创新能力培养中提供了有价值的参考.     

推进高校创新创业教育 服务创新型国家建设

加快创新创业教育步伐,走科技创新之路,是建设创新型国家的根本所在,认为建设创新型国家需要大力培养应用型创新创业人才,加强创新创业教育是高校提升人才培养水平的重要举措,有助于高校自我完善发展;有利于促进经济发展;有助于缓解就业压力。文章提出从教育理念、人才培养模式、师资队伍建设、创新创业教育实践平台、校园文化氛围等五个方面多渠道推动高校创新创业教育工作,促进内涵发展,提升人才培养质量,从而更好地服务于新时期我国创新型国家建设的重大战略和需求。     

供给侧结构性改革视域下高校创新创业型人才培养路径

基于供给侧结构性改革视域重新审视我国高校创新创业型人才培养问题,力图为我国经济高质量发展和实施自主创新战略提供助力.从培养侧重点、要素变革和制度创新三方面阐述我国高校创新创业型人才培养的现实要求,分析当前我国高校创新创业型人才培养存在的供给侧结构性矛盾、要素供给与培养需求错位发展以及制度供给与大学生需求之间有落差等方面...     

创新人才培养环境下民办高校思政课教学探索——以《思想道德修养与法律基础》课程为例

努力挖掘大学生积极进取的思想品格、培养大学生的创新意识和创新精神是创新人才培养的一项十分重要的内容,而创新人才培养离不开思想道德教育。高校思想政治理论课教学的主要任务就是要在品格、思想、道德等层面,培养大学生的良好素养,为培养德才兼备的创新人才提供思想保障。本文旨在创新人才培养环境下,力求探索符合民办高校自身特点的思政课教学方式和方法。     

化工“卓越班”生产实习环节培养模式探索与实践

优化教学方法、创新教学理念,是新时期化工"卓越班"人才培养的实现基础,也是生产实习环节创新型应用人才培养的重要保障。本文立足于中国石油大学(北京)化工"卓越班"的建设现状,从"卓越班"生产实习的培养途径着手,从"立体实训"体系的构建、校企合作平台的搭建两个方面,系统阐述了化工"卓越班"生产实习环节的培养模式,实现创新型应用人才的培养。