践行雷锋精神,打造优秀班集体

"向雷锋同志学习",让雷锋精神成为一代又一代中华儿女心间根深蒂固的精神信仰。把班集体培养成为生机勃勃、团结向上的优秀团体,让中华民族最传统、最淳朴的美德继续弘扬和传承下去,是新时代教育工作者义不容辞的使命。结合学校培养学生成为"心灵美、行为美、语言美、仪表美"的一代新人办学目标,从常规教育,严抓不懈;弘扬精神,引领前行;把握契机,以情育人;教育合力,事半功倍四方面论述了班集体管理的具体做法。通过以实际行动诠释雷锋精神,让学生真正地践行社会主义核心价值观,引领学生不断前行。     

赤峰市翁牛特旗乌丹第二中学

<正>乌丹第二中学建校于1972年,校园占地面积120亩,建筑面积3.3万平方米。教职员工235人,在校学生3800人。建校40年来,乌丹第二中学秉承了"让每一个学生都成人成才"的办学宗旨,在艰苦创业中成长,在改革摸索中前行,在励精图治中壮大,综合办学实力逐年     

中学生心理健康教育的几点思考

"少年强则国强,少年弱则国弱",青少年是中华民族的未来和希望,是中国梦的重要承载者。本溪市实验中学一直把"让师生敢于追求幸福、乐于创造幸福、善于传递幸福、有能力享受幸福;让教师有归属感、成就感,让学生有快乐感、发展感,让家长和社会有认同感、信任感"作为办学目标。作为一名普通的政治老师,一直努力在践行这一目标,反思着,前行着……     

教育的本真在于生命的“童化”生长

"追求本真,童化生命"是江苏省常州市湖塘桥实验小学根据学校办学传统与历史总结的办学理念,是依据学校办学哲学提出的教育命题。教育是有规律的,儿童的成长更是有规律的,这种规律应该是学校工作的出发点和归宿。学校教育工作要让学生在生命的成长中留下深刻的、美好的回忆,同时,为儿童未来的可持续发展奠基。"童化生命"就是让儿童立于学校的正中央,让儿童成为儿童,让儿童成为学校最靓丽的一抹生命色彩。     

封面封底学校:江苏省淮阴师范学院第一附属小学

<正>江苏省淮阴师范学院第一附属小学是坐落在淮安市大地上的一所"真"学校。求真是学校近60年的办学实践总结和文化追求,学校紧紧围绕"本真教育"的办学主张,努力实现"让儿童成为儿童、让教师自主创造、让学校生态发展",整合校内外资源,构建符合地域特点和时代特征的学生文化、教师自觉发展文化和指向学生全面发展的本真课程系列。以创建鸾娃品牌为抓手,构建学生主动成     

办“诗韵”教育 让每个孩子都幸福

正2009年9月1日,在大连市科技兴市示范区——高新技术园区,在风景如画的海滨胜地——小平岛,一所美丽的学校盛装启幕,这就是大连市高新区中心小学。建校以来,学校始终坚持高起点建设,高标准办学,以"创中西文化相融合的诗韵教育"为办学特色,以"办诗韵教育,让每一个孩子都幸福"为办学理念,着力培养具有"诗韵"的学生,即:让每一个孩子成为一个富有良知的人,让每一个孩子成为一个饱含激情的人,让每一个孩子成为一个     

行于天地 止于至善——基于学校特色发展的教育实践

<正>学校遵循"励志、进取、勤学、健美"的校训,倡导将人文培养和科学教育有机结合,经几十年办学经验的积淀和办学思想的提炼,打造了同济"和而不同,刚柔并济"的学校精神,奠定了同济的办学理念"行于天地,止于至善。"要行于天地之间,德能必备。让我们的学生学有所长,学有所成,品德高尚——始终是同济不变的办学理念。做诚实人,做有用人,行阳光道,求真善美,立天地间——必是大美之人。创建学校的特色就是学校文化底蕴的积累,我们从四个方面传承和沉淀学校文化内涵,实现同济人的共同愿景。当下,在教书育人之路上的前行步伐更为坚定、有力。     

个性化办学的理由和思路

学校个性化办学的理由何在?第一,为了学生。满足学生需求,自觉地面对各种各样的学生和家长对学校教育的不同需求,满足不同的学生的兴趣、爱好、特长及潜能的需要,让学生能够选择自己所喜爱的学校。培养学生个性,没有特色的学校,只能使学生成为"千人一面"的"标准件",个性化的办学服务于学生生动活泼的全面发展和个性健康成长。     

“以美育美” 彰显特色

<正>"教育是美化生命的事业,让学校成为美丽的学校,让教师成为美丽的教师,让学生成为美丽的学生,让教育成为美丽的教育",这是我校"以美育美"的不懈追求。2011年,我校诚邀北京师范大学裴娣娜教授对学校办学理念进行顶层设计,把办学理念定位为"以美育美,为师生幸福人生奠基"。三年来,侯寨一中人孜孜以求,不断探索,形成了"以美育美"的发展框架,构建了"自主、合作、生本、生态"的"以美启智"课堂文化,同时也形成了我校独特的"以美弘艺"的美术学科课程体系。一、"以美修德"培育学生多彩人格梁启超说过:"德育、智育、体育三者,为教育缺一不可之物。"学校在教     

让每个人成为最好的自我

近年来,江苏海安县李堡镇中心小学秉承"让每个人成为最好的自我"的办学理念,坚持"质量立校、科研兴校、特色强校"的办学策略,努力实现让每一位教师都展示才华,让每一位学生都充分发展,让每一位家长都收获希望。学校先后获得"江苏省平安校园"、"海安县素质教育示范学校"、"海安县文明单位"等二十多项荣誉称号,多家新闻媒体纷纷报道了我校的办学成果。回首过去,学校坚持走内涵发展的道路,努     

快乐教育 让师生共享幸福人生

近几年来,沙河街小学全体师生并肩前行,紧紧围绕“快乐教育,让师生共享幸福人生”的办学思想,以“学校有特色、教师有特点、学生有特长”为办学目标,坚持为每一位教师搭建施展才华的舞台,让每一个学生拥有快乐成长的空间,建立起了精细化管理体系,形成了把快乐“请”进校园、“请”进课堂的发展特色,收到了良好的效果。     

心田里的守望者

正这里是育人的绿洲、成长的殿堂。九十年的办学历程孕育了江苏省通州高级中学(以下简称"通州高中")丰厚的文化底蕴,诗台画廊造就了独特的人文景观,现代化的教学设施营造了一流的育人环境。学校以"正德厚学"为校训,坚持"胸中装着每一位学生,让每一位学生都能获得成长"的办学理念,以心育心、以心育德,让学生健康快乐地成长成为学校全     

江苏省如东县实验小学 为童年设计

江苏省如东县实验小学,一所有着深厚文化积淀和丰富办学经验的百年老校,创建于1906年,是江苏省首批实验小学。学校秉承"让儿童成为儿童"的教育理念,恪守"让儿童人人快乐,让教育处处精彩"的办学思想,紧紧抓住教师专业发展和学生全面发展两个基本点,进一步突出改革创,新,不断丰富和提升学校教育内涵,打造"童心教育"特色,促逬学生全面、个性地发展。学校教育教学科研成果丰硕。十多年来,学校先后培养了江苏省特级教师4人,中学高级教师30余     

让教育科研与课改同行

"教育科研"是学校的立校之本,学校应着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升,促进学生自主发展.乳山市大孤山镇中小学在世纪之初就确立了"为每位学生的终身发展奠定基础"的办学理念和"人人有素养,个个有特长"的育人目标,以"科研"立校,努力抢占现代信息技术教育的制高点,积极推进扬长教育实验.尊重学生差异.弘扬学生个性,让优秀生更优,让特长生更长",力争让每一名学生获得最优化发展,并促进每一个学生成为幸福生活的创造者,进而成为美好社会的建设者.     

裸仿、精仿、拓仿:作文教学三重境界

语言学家张志公说过:"模仿是学习的必经之路。"孩子的起步作文离不开模仿,让裸仿从简单起步,让精仿急速前行,让拓仿风景独好,努力将知识、范文、习作相结合,模仿优秀作品的行文构思或写作手法或语言表达技巧等进行练笔,以此来激发学生写作热情,让他们的写作成为心语的自然倾吐。     

规范办学 特色引领 和谐发展 北京市垡头第二小学

1984年建校的垡头第二小学坐落于北京东南四环外垡头新区,占地9250平方米。学校现有50名教职工,19个教学班,670多名学生。垡头第二小学一直秉承"尊重学生,为之全面可持续发展服务"的办学思想,努力向着"规范加特色"的办学目标前行;弘扬"真抓实干,高效高智"的工作作风,实施"内强素质,外塑形象"系列工程,培养了"合格加专长"的教师;着眼培养学生的综     

让青春激情飞扬

正山东省莱州市第一中学,创办于1905年。百余年的办学历史与文化积淀,启迪和激励着一代代教师、一届届学子自强不息、奋勇前行。近年来,我们根据高中学生的身心发展规律,不断探索创新有效载体,努力让德育回归生活与实践,使学生在亲身体验中绽放热情、激荡心灵,积极主动地集结正能量,并形成稳定的伴随其一生的价值力量,使学校成为学生快乐成长的乐园。     

教育即发现——基于广雅和谐教育理想的教育主张

和谐教育是广东广雅的办学理念,而实现"和谐"教育境界的根本途径在于"发现"。和谐教育的实践探索,正是坚持"发现"教育主张,构建基于广雅文化的博雅课程,引导和而不同的教师发展,营造丰富多彩的交互环境,让发现成为习惯,让发展成为必然,进而实现学生、教师和学校的和谐发展。     

水乡名校立潮头 情趣课堂开新花——江苏省兴化市第二实验小学

正学校位于板桥故里、鱼米之乡兴化。二十余年办学,二实小人开拓进取,戮力前行,将城乡接合部的学校打造成为学生有发展、百姓有口碑、市内有影响的水乡名校。多年来,学校关注每一个孩了的成长,现在,"以国象启迪智慧,以国球强健体魄,以写字培养习惯,以阅读润泽心灵"的办学特色已经形成,最值得骄傲的是,学校培养出四获国际象棋女子世界冠军的侯逸凡和世界青年锦标赛冠军的郭琦。近年,学校在原有成绩的基础上,进一步提升办学品位,致力于"情趣课堂"教学模式的构建。在课堂教学中,以学生"学习"为中心,注重自我学习、合作学习,实现课堂教学中"教"与"学"方式的有效转变,营造出"以情引学,     

聚焦学生教师发展 打好融合牌 夯实专业内涵——宁波职业技术学院院长张慧波谈院长办学

如果把一所高职院校比作一艘扬帆远航航船,党委就是引领学校发展的旗帜和灵魂,而院长则是指挥这所航船克服艰难险阻,破浪前行的船长。要完成这个使命,院长要时时处处贯彻落实我党为人民服务的宗旨——让学校各项工作聚焦学生教师的发展;要按照高职院校办学规律,建立全方位合作办学体系,为