移民教育与社区文化重构——宁夏芦草洼吊庄移民的教育人类学透视

移民吊庄是宁夏特有的社会现象,自20世纪80年代初期至今,先后经历了以扶贫为主的吊庄移民、以经济开发为主的经济开发区移民和正在进行中的以退耕还林为主的生态移民三个不同的发展阶段.移民必然引发文化变迁.社区文化经历着文化重构的过程.移民教育在其中发挥着重要的功能.一方面,对移民的再社会化、加速社区文化整合有着积极的意义;另一方面,对实现教育均衡发展、缩小同川区教育发展的差距、促进当地可持续发展有着重要意义.     

民族地区经济开发与教育功能的强化--从宁夏吊庄开发性移民看教育的发展及其功能

经济开发显现了教育的经济功能和化功能，进而转化为促进教育发展的动力，使经济发展与教育发展之间的相互促进关系得以强化。教育要发展，其体制要适应经济发展要求的弹性，即满足多样化的社会需求，发掘多种教育资源。     

2005-2007年银川市城市中小学与移民吊庄地区中小学优质教育资源共享行动计划

指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实十六大及十六届三中、四中全会精神，围绕全面建设小康社会的总体目标，按照市委、市政府的工作部署和《自治区教育厅贯彻实施（2003-2007年教育振兴行动计划）的意见》提出的要求，     

耒阳市农村基础教育发展现状的调查与思考

近几年来,湖南省耒阳市教育无论是数量还是质量,都在稳步增加和提高,“普九”年检顺利通过,素质教育捷报频传,高考人数连年攀升,市一中、市二中相继创办为省重点中学,综合考评在衡阳市争创一流,被人誉为“耒阳现象”,与“汩罗经验”相提并论。但欢呼之后冷静思考,繁华的背后存在致命的匮乏,耒阳市教育现状究竟如何呢?农村教育将走向何方呢?     

西部基础教育师资现状的调查与思考

西部基础教育受其经济和文化发展总体水平的制约,教师数量不足、质量不高且教育观念落后,南北发展差异明显,本文通过对地处西部的咸阳市基础教育师资现状的调查提出,要改变西部基础教育师资现状,就要加大西部基础教育投资力度,加速地方师范院校的改革与发展,健全教师人事管理机制,改革教育评价方式。     

从学龄人口变动看未来山东省基础教育与师范教育的发展

本对山东省学龄人口的变动趋势作了预测，同时对未来山东省中小学的教师需求量进行了测算，据此，对未来山东省基础教育与师范教育的发展作了展望。     

西北地区高等教育规模的发展现状与问题

西北地区近十年来高等教育规模有了较大的发展，高校数量与类型日趋丰富，学生数量明显扩大，办学效益与师资结构有所改善。但由于历史、经济、区位及高等教身的原因，仍存在一些问题。分析了这一地区高等教育规模现状及问题，并提出相应的解决思路。     

承德基础教育阶段教师队伍现状调研报告

基础教育是整个教育事业的奠基工程，基础教育办的好坏事关整个社会政治、经济、社会的发展。本文通过问卷等形式对承德市基础教育阶段教师队伍现状进行了较为全面的调研，并提出相应的对策，旨在通过对承德基础教育的分析，为承德教育、社会发展提供一些依据，同时为其它地市基础教育发展提供借鉴。     

西部基础教育人才现状与思考

当今社会，科学枝术发展日新月异,人才竞争空前激烈。人才对当地经济和社会发展所起的作用已完全凸现，人才的社会化、全球化已成为不争的事实。在这种理念的指导下，各行业、各部门纷纷加入到日趋激烈的人才争夺战中。打开电视，人才流动信息铺天盖地；翻开报刊,人才招聘启事连篇累牍，让人目不暇接。受此影响，教育作为影响国家发展最基础的行业，也以不同方式、各种心情不由自主地参与进去。     

基础教育的均衡化发展

基础教育均衡化发展是指在一定区域内同一层次的学校，在硬件设施、经费投入、师资力量等方面的相对均衡．以及在此基础上实现办学条件的标准化、均衡化．在地区之间、城乡之间初步实现公民受教育权利的平等和公平。实现基础教育均衡化发展．首先要结合地区实际．认真贯彻落实困家各项相关法令政策。     

教育是什么？：对中小学教育现状的几点思考

树立正确的教育思想，全面推进素质教育，是当前基础教育中的热门话题。本从教育的感性现状出发，对教育作出种种理性的思考：教育不是升学，是保护，显奠基；教育不是训练，是生活，是创新；教育不是管束，是唤醒，是发现。     

农村中小学艺术教育的现状与思考

我国艺术教育起步晚,基础差,是学校教育中的薄弱环节。近些年来,在全面实施素质教育的过程中,农村学校的艺术教育有了一定的发展。但我们也无法回避这样一个现实:在农村,艺术教育仍旧是学校教育的一个“盲区”,艺术教育的发展仍面临着严峻的挑战。造成这一现状的原因何在?笔者对此进行了调查,并就如何加强农村中小学艺术教育谈谈一己之见。农村中小学艺术教育的现状艺术教育被忽视。以音乐课、美术课为主的艺术课的开设不正常,不少学校尤其是村小仍然把音乐课、美术课看成是可开可不开的“杂课”。即使在课表上体现了规定的音乐课时量和美术…     

大连市基础教育师资现状与需求预测

本文通过大连市基础教育师资现状调查分析,对今后十年间师资需求进行预测,对师范教育规模进行初步探讨。     

甘孜藏区基础教育现状与思考

近年来,甘孜藏区基础教育改革与发展所取得的成绩是突出的,但问题也是存在的,主要表现在三个方面：一是教育经费投入不足;二是教师现状令人担忧;三是民族地区农村基础教育发展滞后。推进四川甘孜藏区建设,就必须加大经费投入力度,确保基础教育经费增长;同时依托地方院校培养留得住的应用型人才,提升藏区基础教育整体水平;强化政府责任,引导社会舆论关注藏区基础教育。     

内蒙古东乌珠穆沁旗基础教育现状的调查与思考

东乌珠穆沁旗要在21世纪缩小与发达地区的差距,关键是狠抓基础教育,提高劳动者素质。必须真正落实优先重点发展和跨越式发展战略,进一步转变教育观念。加强对少数民族教育改革与发展的规划、协调和管理,继续深化教育体制改革,积极发展牧区现代化信息技术教育、远程教育和职业教育。     

关于基础教育的若干思考

基础教育是我国国民教育体系的重要组成部分，是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质、培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。接受良好的基础教育是一个人未来发展和实现人的全面发展的基础。基础教育的改革和发展，关乎我国全面建设小康社会的全局，是教育理论界与实际工作重点关注的领域。     

让移民地区儿童“有学上 上好学”——银川市西夏区华西希望小学简介

华西希望小学前身为1996年成立的宁夏华西希望学校（九年制）。2001年随着移民吊庄属地管理,学校移交原银川市郊区教育局管理,2003年银川区划调整又移交西夏区教育局管理。近年来随移民陆续迁入,学生人数不断增加,2001年9月中小学分家,随之成立了华西希望小学。学校现有27个教学班,学生1620名,教职工70名。