试看今日之名校

样板工程 　　众所周知,基础教育的关键就是要有足够多的好学校,但因为各地自然条件的差异,学校与学校之间差别的存在也是一个现实.但这并非全部原因.重点学校之诞生,某种程度上就像我们通常所见的样板工程一样,是急功近利的产物. 　　……     

谈校园网络设计

校园网工程作为其他网络建设的样板工程，是我国的信息高速公路计划的支柱。其目的是改善学校的教学、科研和管理的运行环境。校园网的建设不仅会给学校的工作带来便利，还将潜移默化地改变学校工作方式和组织结构，培养出真正的复合型人才。     

建设高效、智能化校园网——锐捷网络建设湖南岳化一中校园网

随着“校校通”工程的快速推进,多媒体教学、数据安全与用户接入控制、高速网络交换以及未来的扩展性等问题,日益成为国内校园网建设关注的热点。建设一个满足学校现实和未来应用需求的校园网,成为提高学校信息化应用水平和整体投资效益的关键所在。作为湖南省校园网建设的重点样板工程——湖南岳化一中与锐捷网络(原实达网络)携     

美化环境 陶冶人格——广州市第109中学审美特色的校园环境教育效应

校园环境是教育的载体，是构成教育过程不可缺少的有机组成部分。它在师生的思想、情感、德性的养成过程中，有着重大的影响和熏陶作用。广州市１０９中学实施“以美育人”教育模式，十分注重学校的物态、文化环境建设，力图突出审美价值。其构思和营造可谓匠心独到，恰到好处，师生耳濡目染，心入神注，陶冶了高尚的人格。一、学校物态环境的显性形态———盆景、荷池、小森林１０９中地处珠江河畔二沙岛，这里绿树成荫，江风送爽，空气清新，风景秀丽。它是广州市城市建设开发集团公司所建的二沙小区的配套中学校舍，是样板工程。整间学校…     

郴州校园文化香飘校园内外

郴州市教委把加强校园文化建设作为加强学校德育工作和全面推进素质教育的突破口来抓 ,于１９９８年初启动了“校园文化建设百校样板工程” ,要求各地紧紧围绕全面推进素质教育这一主题 ,按照“建设美丽的校园环境、开展丰富多彩的文体活动、构建科学完备的管理制度、形成文明健康的校风”的总体要求 ,整体推进校园文化建设。桂东县按照市教委的部署和要求 ,以绿化美化校园为切入点 ,将城关中学、增口中学、寨前中学等２０多所学校建成了“花园式”学校 ,形成了桂东特色 ,成为郴州市大力加强校园文化建设的窗口。在桂东县的带动下 ,郴州市１…     

谈观摩样板建筑工程的体会和认识

参加市质监总队组织的建设工程质量、安全、文明施工样板工程观摩交流会,感触和体会很深。规范的管理,严谨的态度,很值得大家推广、借鉴和学习。     

将智能网络技术融于城域网建设之中

目前,将多媒体教学、视频点播/组播应用、VOIP语音应用等各项技术融于一体的新型教育城域网解决方案成为教育信息化发展的新趋势。作为我国教育城域网重点样板工程之一,由实达锐捷网络     

项目经理成为赢家的奥秘

我自１９９３年起出任项目经理 ,先后主管了北京大学电脑商业楼、韩国真露矿泉水厂房、马家铺西区６７号及６８号楼等七个项目 ,总投资近两亿元 ,创造了较好的经济效益和社会效益。所承建的工程被评为北京市优质样板工程一项 ,区县样板工程五项 ,北京市文明安全样板工地一个 ,本人被评为铁道部优秀项目经理 ,北京市优秀青年突击队队长等。回首走过的路程 ,我深深体会到 ,作为项目经理 ,欲在激烈的市场竞争中成为赢家 ,必须牢牢把握以下四条奥秘。奥秘之一 :打铁先得自身硬在建筑行业 ,项目法施工被普遍运用。项目部作为人、财、物管理的载体…     

江西省实施“四大工程”建设 加快高技能人才培养

今年，江西省将以实施工业园区技术岗位对接工程、高技能人才培养样板工程、岗位成才示范工程和小企业孵化工程等“四大工程”建设为重点，大力加强职业培训工作，加快高技能人才培养。     

高层钢结构安装施工技术

本工程是马钢首次将生产的H型钢运用于民用住宅建筑的一个样板工程,它的实施对马钢H型钢销售及H型钢住宅设计、施工产业化与非钢的发展都有看极大的促进作用。该工程被列为建设部反安微省科技示范工程井被评为全国“优秀焊接工程”与中国建筑工程“钢结构金奖”。     

“数字福建”建设的制约因素与路径优化

作为当代“数字中国”的核心工程、示范工程及样板工程,“数字福建”建设已经取得显著成效,但还存在机制束缚、科研攻关难题、利益藩篱困境、落实不足等制约因素,必须将“数字福建”建设的各领域积极因素充分调动起来,在创新顶层设计、健全配套机制、强化科研建设、打破利益藩篱、拓展应用渠道、引导共建共享等方面实现路径优化,有效提升“数字福建”的建设质量与社会效益,更好地引领“数字中国”健康发展。     

学校精神文化是学校的灵魂

<正>在30多年的教育教学经历中,笔者不断看到:有的学校后进变先进,各项工作蒸蒸日上;有的学校形势急转直下,失却了往昔的生机与活力;有的学校尽管办学硬件条件差,但创造出了一流的业绩;有的学校办学条件优越,但办学质量却始终徘徊不前;有的学校待遇虽然不高,但教职工的工作积极性非常高涨;而有的学校尽管待遇不薄,但教师们却不安心工作,甚至纷纷要求调离。是什么原因导致了学校间出现这样大的反差呢?是学校的办学条件,还是学校的待遇水平?是学     

学校促进名师发展策略的实践与思考

尽管人们看待学校的名师标准不一,每所学校应该都有自己的名师。但名师在学校的发展情况多种多样,结局不一。有的学校十分重视一些名师,包括让名师走上重要的学校领导岗位,但名师应怎样超越现实,超越梦想,学校也未能很好地过问,名师发展出现瓶颈;有的名师在校内无人问津甚至是遭到学校过多的否定性评价,但名师在外     

学校仪式形式化倾向及其对学校德育的影响

<正>学校仪式是指为了达到某种教育目的,在学校场域内进行的一套具有象征意义、固定形式和可复制的程式活动。学校仪式是现代学校中不可或缺的德育课程资源,是学校文化、价值的载体。但在学校德育现实中,我们所看到的学校仪式却大多是徒有形式、缺乏实质内容的活动,这种"形似"而非"神似"的学校仪式对学校德育不仅没有多少实质性的意义,而且还可能带来负面影响。一、学校仪式与学校仪式形式化倾向学校仪式在学校场域内具有天然的教育属性,其承载的意义是教育的核心。但在学校仪式操演实     

论学校管理的功能与规划

学校是教育教学的专业机构,教师是教育教学的专业人员。从以上的定义中,并没有寻找到学校管理人员的“领地”。但学校管理相对于一所学校的重要性,却是不言而喻的;姑且不论“一个好校长就是一所好学校”是否妥当,但“一个坏校长会坏了一所好学校”似乎是一种必然。笔者无意于认     

用文化为学校立魂

如今,很多学校都在打造学校文化,但坦率地讲,真正有文化精神的学校并不多。当前,学校在文化建设中存在明显的形式主义:其一是物表化,很多学校建得富丽堂皇,但只是一些建筑、图案,并没有真正成为师生生活和记忆的组成部分,没有具备深刻的文化内涵和教育意蕴;其二是文本化,各种学校都建立了很多规章制度,但制度只停留在文本层面,没有真正地成为规范学校成员行为的动力;其三是标语化,许多学校努力让每一堵墙都能"说话",写满了各种标语口号,但这些标语只是挂在墙上,印在宣传册上,没有成为师生的自觉追求,甚至行动方向与标语内涵南辕北辙。     

还是要追求办学思想境界

校长的任期是有限的,但学校的发展是无限的。每任校长虽然只是学校发展链条中的一个环节,但其学养、人格魅力及由此凝结而成的办学思想,却是一个时期影响学校发展进程的关键因素。     

学校到底为谁而办

学校,是育人的地方。学校的终极目标是为了学生发展,学校理所当然是为学生而办。然而,面对大家一直以来都习以为常的教育管理常规,我却不能不深思:学校到底为谁而办?随着经济的发展,各地都新建了许多校舍。校舍很美,但左看右看总像是政府办公大楼;一些学校将校舍墙壁粉刷得雪白,但看来看去总像是医院。     

学校促进名师发展策略的实践与思考

尽管人们看待学校的名师标准不一,每所学校应该都有自己的名师.但名师在学校的发展情况多种多样,结局不一.有的学校十分重视一些名师,包括让名师走上重要的学校领导岗位,但名师应怎样超越现实,超越梦想,学校也未能很好地过问,名师发展出现瓶颈;有的名师在校内无人问津甚至是遭到学校过多的否定性评价,但名师在外声名大振,到处讲学,这类名师也许由于学校的冷落,在学校教学质量不尽如人意,但名师还在孜孜上进,其个中原因还是学校没有充分利用名师资源,于学校于名师都受到不同程度的损失.     

建设“美丽学校” 勿陷“美丽误区”

<正>建设美丽学校,是江苏省张家港市教育局在社会转型时期,建设多元化、特色化、高品质的学校教育,寻求学校改进之道的一种视角。但不少学校在建设过程中,存在的主要"误区"是,认为美丽学校建设就是搞外包装,是总务处或领导的事。究其原因是对美丽学校建设的真谛把握不准。其实,美丽学校建设既包括内强素质,又包括外塑品牌和形象,但如果把美丽学校建设仅定位为品牌和形象塑造,把形象仅看做是视觉上、外观上的东西,即是