语文课堂教学导入方法探究

课堂教学要讲究导入艺术，精确的导入让课文教学收到良好的效果，本文作者结合教学实践介绍了：故事诱导；创设情境导入；板书导入；冥想导入，介绍作者，背景或有关知识导入，迷语，诗歌，典故导入；入乐，歌曲导入等七种课堂教学的导入方法。     

改进计算导入教学要讲究“四求”

当前，在计算导入教学中，由于教学理念的偏差，出现了导入情境片面化、导入内容简单化、导入活动肤浅化、导入目标情趣化等倾向，导致导入教学形式、低效。正视并改进计算导入教学，有利于充分发挥导入功能，进而构建有效的计算课堂。下面结合人教版教材的教学实践，谈谈改进计算导入教学要注意的四个问题。     

浅谈语文课的导入法

语文课中如何导入新课，关系到整堂课的教学效果，是课堂教学中的“点睛之笔”。简明扼要、生动有趣的导语能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习思维。教师要巧设导语，导入新课。导入新课的方法有：故事导入法、情境导入法、巧妙提问导入法、猜谜导入法、温故导入法、歌曲导入法，不管采用哪种导入法，目的只有一个，就是如何最大限度地唤起学生的注意力和求知欲，让他们迅速、牢固地掌握所学的知识。     

英语教学的导入与导出

导入是为了导出。导入是手段，导出是目的：有学者说，英语课堂教学中的导入，不能为了导入而导入，课堂教学的中心任务是后面的导出。还有学者指出，现在的外语课堂教学，在导入导出的处理上存在着误区。有的教师在导入这一环节施以浓墨重彩，过分地铺陈，而导出则草草收场，致使学生语言实际运用     

化学课教学导入探究

上好一堂化学课，有好的教学导入非常重要。教学实践证明，不同的定向导入对学习成果有不同的影响。本文试就导入在化学课教学中的作用和常采用的方法如直接导入、设问导入、追问导入、讨论导入、对比导入、实验导入、趣闻导入、生活导入年口计算导入等导入方法谈点拙见。     

谈政治课教学的导入艺术

政治课的导入要讲究艺术性。良好的新课导入．能激发学生的学习兴趣，是课堂教学成功的基石。在教学实践中，笔者探索出引文导入、娱乐导入、寓平于奇导入、设疑导入、纵向导入、横向导入、联系实际导入、利用现代教育挂术导入等导入方法．效果较好．但导入时要注意实效。     

高中生物教学导言设计的八种方法

探讨开门见山导入法、温故知新导入法、悬念设置导入法、实验导入法、生活经验导入法、典型事例导入法、多媒体技术导入法等八种导言设计在高中生物课堂教学中的应用，激发学生的学习兴趣，主动地参与课堂教学，获取知识。     

小学英语新课导入方法

导入是教师在开始传授新课之前，引导学生迅速进入学习状态的行为方式。导入的过程为新课的呈现搭桥、铺路，为新知识的学习和新技能的训练作心理准备和知识准备。本主要探讨了小学英语教学常见的八种新课导入方法：直观导入法、谈话导入法、复习导入法、游戏导入法、歌曲导入法、情景导入法、故事情节导入法、悬念导入法，讨论使用上述方法的注意事项。     

浅谈拼音教学中的趣味导入

在拼音教学中，如果导入方式设计得巧妙精当，就能在顷刻之间引起学生对拼音的兴趣。文章中介绍了由图导入、故事导入、儿歌（或谜语）导入、演示法导入、绘画导入、游戏表演法导入等多种导入方法。     

中师生实习教学应注意的问题

中师生实习教学是对小学的教学，从近年听实习生讲授的情况来看．我们认为应加强以下几个方面的训练。 １.导入语的设计 导入语是一节课的开场白，一个成功的引人入胜的导入语、可以吸引学生的注意．从而使他们产生求知欲望。设计导入语的方法很多、直观导入法，就是用挂图、插图或实物等导入课文，这是小学低年级教学中最常用的一种方法；故事导入法．是让学生在故事中进入角色；用谜语导入，是在猜谜的过程中引导学生进入学习过程；设置问题导入法，是设置悬念导入．让学生在悬念中造成渴求欲望。还有表演导入法，唱歌导入法等。不管用哪…     

新课导入九法

本文针对安全培训的强制性、成人性、赏学习缺乏主动性等特点，提出了九种适应安全安全培训的新课导入法：新旧联系导入法、设问导入法、故事导入法、闲聊导入法、教具导入法、录像导入法、典型案例导入法，小调查导入法和小实验导入法。     

多媒体在初中英语优质课导入中的应用研究——以2022年全国初中英语教师基本功大赛为例

本研究以2022年第十六届全国初中英语教师基本功大赛19位英语教师的课堂实录为研究对象，以课堂观察法为主要研究方法，进行统计分析，探讨多媒体在初中英语优质课导入中的应用，即导入方法、导入时长、导入特征等。研究发现，本届初中英语优质课导入方法灵活多样，导入的时长各有不同，导入活动的特点呈现多元化，主要特点表现为：情境虚拟仿真性、感官整体交互性、互动过程趣味性、设疑问题提示性。     

浅议生物教学中新课的导入

结合教学实践，介绍了六种中学生物课新课导入的方式：情境导入、矛盾导入、悬念导入、谈话导入、推理导入和复习导入。     

在同课异构活动中体会新课导入艺术

导入是一门艺术．教师在导入新课时应该根据不同的新课内容采用不同的导入法，切不可为了追求形式而离题万里。下面，笔者对同课异构活动中三个不同的新课导入进行剖析，发现问题，并寻求有效的导入方式。     

中学物理课堂教学中的几种导入法

导入是课堂教学中一个非常重要的环节，巧妙而正确地导入可以吸引学生的注意力，引起浓厚的学习兴趣，激发求知欲望和学习动机。此外，还能起到联系知识，沟通师生情感的作用。导入的方法很多，有直接导入、事例导入、演示导入、故事导入等，对中学生学习物理而言，单调乏味的开场白往往提不起学生的学习兴趣，只有丰富多彩、求新猎奇的活动才能使学生胃口大开。笔者就此问题谈谈自己的一些做法。     

幼儿园集体教学活动中导入语策略的研究

幼儿园集体教学活动的导入环节，是教师在组织与开展集体教学活动的重要部分。在众多的导入方法中，教师运用语言导入是尤为重要的一种方式。本文通过对幼儿园集体教学活动导入环节中教师导入语的分析，探讨这些导入语背后所蕴含的策略，并对教师应如何选择和运用这些策略提出建议。     

物理课堂教学的导入

物理课堂教学的导入柴庆孚，陶·哈期巴根在中学物理课堂教学中，新课的导入普遍不受重视。我们认为，新课的导入是课堂教学的重要环节，为提高教学质量所必须。（一）导入阶段的意义好的新课导入是高质量课堂教学不可少的环节。现代教学论认为，要实现课堂教学目的，在教...     

中学英语新课导入六法

导入是教师在开始传授新课之前，引导学生迅速进入学习状态行为方式。导入的过程为新知识的呈现搭桥、铺路，并为新知识的呈现作心理准备和知识准备。本主要探讨了初中阶段英语教学常见的六种导入方法：复习导入法、情景导入法、背景导入法、设疑导入法、直观导入法、谈话导入法。     

重视课堂导入设计,激发学生学习兴趣

课堂导入是教师课堂教学中容易忽视的环节。本文阐述课堂导入的作用，探究课堂导入的方式，提出课堂导入应注意的问题。     

关于课堂导入设计的探讨

本文根据所面向的教学对象，授课内容及教学方法的不同，概述了不同导入语的搭配与选取，将几种常见导入语作了分类，并分析了各类的实效。最后，在分析导入语基本构成的基础上，对备课时如何设计编写导入语，提出几点建议，对提高导入语的编写质量，改善教学效果有一定的促进作用。