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儿童哲学启蒙教育是自由教育过程,就是要把美的意识贯穿于这个过程本身,绘本则为这种教育过程提供一种有效媒介。论文以实践教育哲学为视角,结合儿童哲学、儿童发展心理学的特征,从儿童哲学情境的含义及特点出发,探索了儿童哲学情境创立的条件,并分析了绘本在儿童哲学情境中的重要作用,以及绘本哲学启蒙教育包含绘本讲读、绘本绘画、绘本戏剧表演三个方面内容,而三个部分都和哲学情境密不可分。 相似文献
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苏霍姆林斯基说过:"在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。"生本教育的理念恰恰能够符合这样的儿童认知意识。"生本教育",顾名思义,就是要以"生"为本,以"学"为本,它的价值观要求要"一切为了学生",实施上要"全面依靠学生",思想上要"完全相信学生",道德上要"完全尊重学生"。 相似文献
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儿童为本的语文教育主张与实践一、对儿童的理解儿童为本的语文教育,建筑于对儿童的理解,可以说有怎样的理解,就有怎样的语文教育。因此怎样理解儿童,这显得十分重要!理解儿童,对于语文教育而言至少可以从三个层面来谈:一是哲学层面的追问,也就是探讨"儿童是什么"的问题;二是现象层面的理解,也就是具体的儿童学习内在 相似文献
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绘本教学,就是以绘本为媒介,以儿童为主体,以儿童的生活经验为基础,引导幼儿感受文学作品的美,发展幼儿想象力和创造力的语言领域集体教学活动.幼儿园通过开展绘本教学活动,可以提升幼儿的语言表达能力,激发其阅读兴趣,培养其良好的阅读习惯,进一步拓展幼儿的学习经验.生活教育理论是陶行知先生教育思想的核心,集中反映了他在教育目标... 相似文献
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郭思乐教授在他的《教育走向生本》一书中给生本教育下的定义:所谓生本教育就是为学生好学而设计的教育。我的理解就是在教学当中真正做到以学生为本。以往的教育是以教师为中心的教育,也就是有意识或无意识地为 相似文献
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传统教育中"注入式","填鸭式"教学的弊端,就是教师简单地将自己的理解强加给学生。结果本应生动活泼的教育变得死气沉沉,原来充满想象和创造欲望的儿童变得墨守陈规、孤陋寡闻。现代教育是以学生为主体的教育,而主体教育是以学生为本的教育。在新课程改革的课堂教学实践中,教师应鼓励学生大胆地问"为什么",由疑而思,由思而断,追根寻底,释疑求真,让更多的学生参与到课堂教学中来,才有可能将学生的潜能最大限度地释放出来。而好奇、质疑,正是人类社会发展不绝的动力。 相似文献
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生本教育的核心理念就是一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生为宗旨的教育,生本教育强调儿童是教育的真正主体,是学习的真正主人. 相似文献
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正数学教师以教育为本,也就是教师要以教育的最终目的为本,以教育的规律为本,而不是以"分数"、"名利"为本,也不是以主观的意愿为本;教育以人为本,也就是教育是人的本质属性,教育必须以人的个性差异为本,有教无类,因材施教.我想无论是什么时代,无论是怎样的教育改革这都是永不 相似文献
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徐萍 《辽宁师专学报(社会科学版)》2003,(2):69-70
快乐教育是素质教育的实质体现,是以儿童发展为本的教育,快乐教育的实质就是让全体学生在德、智、体、美诸方面得到生动活泼主动地发展。快乐教育的实施依托课堂教学这个主渠道来进行。 相似文献
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生本教育理念认为,学习是儿童的天性,儿童身上有着人类历史发展传留下来的优秀的学习品质,儿童一旦自主学习,他们就会学得更多更好①。教育教学的最核心的部分应当是学生的学,教师所应做的就是想方设法地让孩子们自主地学。生本教育在教学方法论上主张“先学后教,以学定教,不教 相似文献
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蒋小利 《幼儿100(教师版)》2022,(Z2):58-61
<正>一、问题的提出陈鹤琴活教育的本质是从儿童出发,主张教育为了儿童。具体而言就是以儿童为一切活动的出发点,尊重儿童、理解儿童、关爱儿童。尊重儿童意味着尊重儿童的独立人格和独特价值;理解儿童意味着能意识到儿童的需要并提供最适切的帮助;关爱儿童、倾听儿童,体现了基于儿童、育人为本的价值取向。 相似文献
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邵琛琛 《语文月刊(学术综合版)》2010,(7):21-22
“生本教育”是华南师范大学教科所郭思乐教授创立的一种全新的教育思想和教学方式。生本教育就是以生命为本的教育.就是以学为本的教育.把“主要依靠教”转化为“主要依靠学”的教育.它是一种真正做到以学生为学习的主人、为学生好学而设计的教育。生本教育是教育现代化的核心因素.是实现教育均衡的有力杠杆,更是现代课程改革的根本理念。 相似文献
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生本教育,就是一切为了学生,高度重视学生,全面依靠学生为宗旨的教育是真正以学生为主体的、为学生好学而设计的教育。生本教育的深层意义,其实就是以生命为本。生命教育的本质——回归生命本体的教育。人具有发展的无限可能性,教育应充分发挥人的潜 相似文献
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阿依古丽 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
生本教育是一种教育理念也是一种教学模式,它的核心就是"一切以学生文本,一切为了学生"。"生本教育"就是让学生成为课堂真正的主人,是一种真正以学生为主体、以课堂为阵地、让学生主动的乐学、好学而设计的教育方法。 相似文献
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幼儿的发展问题,是幼儿教育的最根本问题,整个幼儿园的教育都是围绕着这一最根本的问题而展开的。应该说,上海市幼儿园课程改革就是要求广大幼儿园教师以尊重幼儿身心发展规律的科学行动,实现“以幼儿发展为本”这一理念在教育实践中的转换。幼儿园教育必须尊重幼儿身心发展规律,这是因为对年幼的儿童来说,其发展更倾向于遵循自身内在的发展逻辑性,一切外在的社会要求和知识体系,离开了儿童发展的自身轨道, 相似文献