涉农专业服务新农村建设的理念创新

农村职业学校的主题是服务“三农”，这是农职校赖以生存之源，得以发展之本。当前，正值农业产业结构调整的嬗变，特色农业蓬勃发展，专业村镇不断涌现，这些对农职校涉农专业的发展有重要的指导意义。因此，灵活设置涉农专业将会对农村经济的发展产生强有力的促进作用。     

“舍长取短”明智的选择

近几年来,全国许多地方农职校的农类专业出现了不同程度的滑坡,有的甚至已陷入了办学困境。这里所说的农类专业是指农类长班学历专业。为摆脱困境,这些学校曾做过不懈的努力,但收效甚微。笔者认为农职校的农类专业的办学形式应转向以短期培训为主,以改变目前这种长班不能为继,短班不活的局面,“舍长取短”。一、农类长班学历专业为何难以为继１、我国经济结构发生了重大变化。我国农村经济已进入了一个全面转轨变型时期,二、三产业发展迅速,农业产值占农村经济总量的比重已显著下降,农村社会的劳动力结构及数量急剧变化。初高中生…     

农职校应顺应形势调整专业与课程

农职校应顺应形势调整专业与课程胡启武农职校的教育是为当地农村经济建设培养实用型人才。随着农业和农村经济的各项改革的进展，农村经济形势已发生了很大的变化。农职校的教育教学要因地制宜，顺应农村形势发展的客观需求，及时改革、调整专业与课程的开设，提高农职校...     

“农”字专业的困境与对策

“农”字专业的困境与对策溧阳市教育局徐志明现阶段“农”字专业普遍面临着困难，这是公认的事实。但这并不意味着农村职教的“滑坡”，也不是农业技术人才太多了，更不是农村职业教育的倒退，而是经济发展到一定阶段，社会已对农村职教提出了新的要求。如何摆脱困境，笔...     

把握农村经济脉搏 面向市场培育人才

把握农村经济脉搏面向市场培育人才张德明作为“农”字头的农村成人教育，应积极主动地面向农村、农业、农民，在“农”字上做文章，下功夫，出成效。农村工作要上新台阶，农业生产要发展，农民群众要致富，农村成人教育就必须认清形势，善于把握地方经济脉搏，及时调整专...     

农村成教为农服务的具体层面分析

农村成教为农服务的具体层面分析马勇，马晓燕农村成教必须为农服务，“为农服务”，并非是笼统、模糊、简约性的概括。在“为农服务”中的“农”应有三个指向，即农民、农业和农村。农村成教不仅是为农业服务，也是农村社区发生总体的、多维的变迁过程的重要支柱，但无论...     

从县市农职校办学环境看农职教的发展

从县市农职校办学环境看农职教的发展山东省临沭县职业中专丁来瑞农业职业教育近年来面临着越来越严峻的形势，突出表现在招生困难、学生流失率高，专业萎缩，致使许多农村职业学校停办了农科专业。如何办好农业职业教育是大家都十分关心和需认真探讨的问题。笔者根据多年...     

一所“学农、为农、兴农”的农村成人技校──宣州市金坝乡成人技校办学评述

一所“学农、为农、兴农”的农村成人技校──宣州市金坝乡成人技校办学评述邢少山农村成人教育怎么办？宣州市金坝乡成人技校的做法是，始终坚持“学农、为农、兴农”的办学方向，紧紧围绕“农”字作文章。一、学农，从想办补习班，到为农业培养各种人材，实现了办学思想...     

利用农职校优势 发展校园经济

农职校校园经济虽各有不同的侧重,但一般以种植业、养殖业为主,兼营工业、商业等。由于“农”字不吃香,农职校校园经济也往往不被重视,缺乏研究和开发。笔者根据实践经验,体会到充分利用农职校的自身优势,扬长避短,因地制宜,发展校园经济,不仅有利可图,而且大有作为,对促进农职校的巩固和发展不失为一条重要的途径。 一、农职校发展校园经济的重要性 农职校一般办学条件差,生源不足;农口专业实习基地管理不善,容易成为消耗性实习,从而制约职教事业的发展,影响办学效益和教育质量的提高。因此从一定意义上讲,农职校发展校园经济显得更为重要。     

农职校校长应具备的几点“特质”

农职校校长应具备的几点“特质”李熙仁在我国，教育的大头在农村，难点也在农村，要实现农村教育的根本改变和发展。建立一支素质高、竞争意识强，能适应农村教育改革和市场经济的校长应是当务之急。农职较校长的素质如何，小而言之，关系至一所学校之兴衰，大而言之，农...     

论邓小平的农业、农村、农民观

改革开放以来，邓小平同志根据中国的基本国情，运用马克思主义基本原理，就如何认识和解决我国农业、农村、农民问题提出了一系列新观点、新思路，这是邓小平对马列主义、毛泽东思想关于农业、农村、农民问题的科学思想的继承、丰富和发展。农业、农村、农民问题是我国经济发展和现代化建设的根本问题，它们也理所当然地是邓小平建设有中国特色社会主义理论的一个根本问题。可见，在邓小平建设有中国特色社会主义理论中，“农”字的特色很浓。在中国特色中，邓小平始终突出“农”字的特色。     

农村中小学教育要体现出“农”字——再谈农村中小学如何开展素质教育

我省是农业大省，基础教育的重头戏在农村，农村中小学如何开展素质教育，这是摆在我们面前一项十分紧迫的任务，也是当务之急。前不久，笔者曾撰文谈了农村中小学实施素质教育应做到五个“必须”。如果把本文当作上文的续写。那就要在做到五个“必须”的前提下，突出素质教育的“眼”，即突出“农”字，这是农村中小学教育发展的生命所在，也是实施素质教育的必然结果。     

突出农业特点 培养现代农民--再谈农职校的教育改革

农职校的办学宗旨是为农业生产第一线培养具有创新精神和实践能力的中级技术人才。其根本任务就是为农村发展、农业进步、农民增收服务。因此，农职校必须进一步深化教育改革，以适应全面建设小康社会的新形势的需求。     

浅析农职校生源不足的原因

近几年来,在职业教育蓬勃发展的大好形势下,农村职业教育却面临困境,即农职校中的农业类专业持续“滑坡”。其主要特征是:招生越来越困难,包括一些省级重点农村职中,甚至是个别国家级重点农村职中,都存在着生源不足或不开设为农服务专业的情况,即生源危机。这一问题能否解决,直接关系到我国农业职业教育的发展前途。因此,当前应对农职学校生源不足的问题作深入分析。 (1)农业大环境是造成衣职校中农学类专业生源不足的根本原因。80年代中期以来,农业一直是我国经济发展的最薄弱环节。工业和农业发展速度     

发展农职教要实现四个创新

九十年中期,随着经济结构的调整,市场经济的迅速发展,农职教开始“滑坡“,尤其是涉及到传统种植业、畜牧业、渔业、林业等专业,招生人数不断下降,农职教面临前所未有的困难.造成农职教“滑坡“原因,主要有两方面:一方面是农村经济开始由传统农业向效益农业转化;另一方面是农职校专业设置、教学内容、教学方法、师资、实验设施等比较陈旧,造成培养出来的人才不具备现代农业所要求的素质,使得农职教步履维艰.当前农职教发展遇到这样大的困难,不等于农职教已走到尽头.相反,它具有广阔的前途.笔者认为,当务之急,发展农职教应因势利导,练好内外功,在四个创新上下功夫.……     

农职校的“两栖型”模式

农职校的“两栖型”模式本刊通讯员蒋开春职业教育已跨入它的黄金时代，然而农职校这几年却严重滑坡。在职教这个大板块中，农村职校占有巨大的份额，我们应该关注、研究探索农村职校发展之路。笔者仅将在兴办农村职校中探索出的“两栖型”模式略述于后．以为抛砖。农村职...     

秦南镇成人教育突出一个“农”字

农村是一个广阔天地,成人教育可以大有作为。近年来,江苏省盐都县秦南镇在全面规划的基础上,注重分析本地区农业经济特点和发展趋势,突出一个“农”字,做到三个“注重”,使农村成人教育工作逐步走向深入。一、宣传注重农村秦南镇是有１３００多年历史的古镇。相传明...     

对农业产业化，农村城镇化，农村现代化的再思考

所谓“三农”问题．就是农民、农村、农业问题，是从不同的角度看与“农”字有关的问题。从阶级、阶层的角度看，农民有问题；从社会、区域的角度看，农村有问题；从行业、产业的角度看，农业有问题。这些问题不仅是经济问题。也是政治问题，同时还是社会问题。三个问题捆在一起．成了一个让人们感到极其头疼的重大问题。     

把根深深扎“农”字上──二十二年来改革与发展的回顾

把根深深扎“农”字上──二十二年来改革与发展的回顾绥化市四方台镇欢喜岭小学张玉坤我们学校是一所村小学，从１９７４年开始进行教育改革的探索。２２年来，得出了一条体会，就是农村小学教改的主线什么时候也离不开农村，离不开农民，离不开农业，把根深深地扎在“农...     

农村中学要突出一个“农”字

农村中学要突出一个“农”字大连市１０７中学马超廉中国是一个拥有八亿农民的农业大国，它的稳定发展，农业占有举足轻重的地位。作为农村中学，必须适应农村的发展变化，为农村建设培养、造就有用之才。为此，必须实行同生产劳动相结合，在教育观念、教育思想、办学思路...