多元智力理论对新课程教学的启示

多元智力理论是由美周哈佛大学心理学家加德纳提出的，他认为：人的智力是多元的，每个人都拥有言语／语言智力和逻辑／数理智力等九种基本智力，这些智力只有在适当的情境中才能发挥出来，智力间的不同组合表现出个体间的智力差异。传统的教学中，教师承担着传道、授业、解惑的职责，处于主导地位，学生跟着老师的思路走，     

现代智力发展理论的新走向：建立多元智力理论模型——加德纳的多元智力发展理论述评

多元智力理论模型产生的背景：一是传统智力理论受到挑战；二是认知心理学发展的必然；三是现代社会发展对人能力的新要求。并对加德纳的多元智力发展理论进行了分析和评价：1．多元智力理论主张在一个较宽的范围内研究智力符合现代社会对多元化人才的需求；2．多元智力理论主张智力是人脑对各种信息进行加工、处理的能力并且对智力的内部活动进行了深入研究，大大丰富了认知（信息加工）心理学的研究内容；3．多元智力理论主张必须从多个维度、多个层次对智力进行总体把握，对教师角色提出了新要求，有助于教师角色的转变。     

智力理论发展的新趋势

在过去的10多年里，智力领域不断涌现出新的理论。多元智力理论、三元智力理论、PASS理论、智力的生物生态学观点、社会智力以及情绪智力等从不同的角度探讨了智力本质。而且这些理论还显示出近年来智力理论发展的一些新趋势。     

智力理论的新视角——从内隐理论看内隐智力

内隐理论是来自普通人视角的非正式理论,是外显理论的起点。内隐理论的研究可以促进外显理论的研究。内隐智力的理论是以公众的智力概念为基础,或至少以公众的智力观对其加以验证。斯腾伯格进行了一系列的实验研究,通过大众对智力的理解而建立智力心理模型。内隐智力的应用主要体现在个体自我估计智力方面。     

智力理论的最新发展探析

智力发展理论一直是心理学研究领域最有意义和最活跃的课题之一。近20年来智力理论的最新发展和演变，包括传统智力理论、戴斯的PASS理论、斯腾伯格的三元智力理论和成功智力理论、加德纳的多元智力理论、塞西的生物生态学理论、情绪智力理论以及神经可塑性模型。分析近20年来智力理论发展的趋势及未来智力理论发展的取向，可以清楚地看到，传统单维的智力理论正在走向宽泛和繁荣。     

智力理论发展述评

智力是个人素质的核心性成分.在心理学突飞猛进、对人才素质要求越来越高的21世纪,本着以史为鉴的原则,对百年来智力理论研究进行系统回顾,简述、评析各种主要的智力理论,梳理出它们发展和演变的基本脉络,并在此基础上对智力研究的未来趋势进行展望,无疑具有积极的理论和现实意义.     

斯滕伯格智力理论发展评介

斯滕伯格长期致力于智力问题的研究，先后提出了三重智力理论、成功智力理论和智慧平衡理论，成为当代智力研究领域内产生重要影响的人物。评介斯膝伯格的智力理论，理清其理论发展的逻辑线索，可为我国教育改革及培养高素质的人才提供有益的借鉴。     

多元智力理论中隐含的"智慧"观--中国古代智力观和多元智力理论的比较

加德纳的多元智力理论是一种教育哲学思想,这种哲学思想不仅试图解释“智力”的结构,而且还包含了“智慧”观念.西方传统智力理论“简洁”结构的主核是语言和数理能力,加德纳拓展了智力的内涵,使其更接近“智慧”的概念,这与中国传统智力观有许多呼应之处.     

浅谈培养智力因素、非智力因素的重要性

素质教育对学生来讲十分重要,影响着个人的知识获得和能力发展,竞争越来越强烈,在教育中如何使学生更大的发挥自己的潜能,在社会立于不败之地?多年美术教育积累的经验告诉我,在传统教育的同时,积极培养学生的个性、创造力等这些智力因素,培养兴趣、信心、情感等非智力因素,能更好的开发学生自身的潜能提高自身素质,帮助他们更快的接受文化科学知识,同时也提高整个社会素质水平。     

论整体主义

整体主义的内容关涉人与人的关系，人与自然的关系，科学社会意识与社会生活的关系三个方面，整体主义的理论意义，在于对主客二分论，二元论，机械论和还原论的否定，其实践意义则是对你权制，经济主义，消费主义，民族主义和军国主义的超越，建设性后现代主义的整体主义既存在正面效应，也存在着消极的或不现实的东西。     

信息经济时代企业知识型员工的管理

在知识经济时代,企业经济管理之间竞争的重点是知识型的人才,而知识型员工管理是企业成败的关键因素。对企业知识型员工的管理要注重人本管理和科学管理,以此加强企业的核心竞争能力。     

浅谈外语教学中的智力培养

从心理学角度阐述了智力因素的培养与形成，并着重论述了健康的智力因素，如注意力、记忆力、表达力、观察力、想象力等在外语教学中的重要性与积极作用。     

现代文学史观几种建构理念的评析

现代文学史观是现代文学史编写的灵魂,决定着文学史著的品格。在近年来现代文学史观的诸多建构理念中,朱德发的"现代国家文学史观"、唐金海的"文学史观的‘长河意识’和‘博物馆意识’"、关纪新的"中华多民族文学史观"以及当前提出的"民国机制"民国文学史"等是其间产生较大影响、具有代表性的几种。梳理评判这些建构理念有助于合理认知当前研究的新发展,更有利于中国现代文学史治史理念研讨交流的深化。     

学习理论的社会文化观与建构观的本体论比较

文章首先分析了社会文化观和建构观中隐含的本体论假设，追溯现代社会文化观的哲学先驱们的论述，并试图把两种观点加以调和；同时分析了马丁(Martin)等的非二元本体论的思想，指出学习不仅仅涉及到要成为社会的一员，建构不同水平的知识，而且要学会对他所生活其中的社会文化形成自己的看法。     

还原论的整体论转向：范式的“绿色”革命

“还原论范式———自然的复杂性的祛魅———自然的稳定性的破碎与人类中心主义的产生”,这就是还原论范式与生态恶化的发生学进路与逻辑学关联。因此,要消解科学对环境的副作用、建构“环境友好型社会”,仅仅依靠将伦理观或价值观从外部纳入科学知识的“版图”是远远不够的,更关键的是要从科学知识的内部,特别是从它的“母体”———还原论范式入手加以批判与反思,实现还原论与整体论的整合与互动。这既是由“自然辩证法”的“本来如此”所决定的,也是主观辩证法必须与客观辩证法相符合、相一致所决定的,它是西方环境伦理学的一项重要价值诉求。     

出席台北2002年"易经与中国文化国际研讨会"论文《周易》与现代数学、物理学中的"三论"

本文简要概述了现代数学、物理学中的"耗散结构理论"、"协同论"和"突变论"的基本内涵和特点.通过对这些前沿科学理论与中国古代<周易>理论内涵和特点的对比、分析,揭示了它们之间存在着的某些相似性以及<周易>理论对现代科学研究的启迪作用.     

数字图书馆知识产权保护的现状与对策

数字图书馆在建设过程中一直伴随着知识产权的纠纷，法学界的当务之急是必须认真研究数字图书馆知识产权的现实问题，寻求对策，为数字图书馆的健康发展提供有效的法律保护。     

中国古代趋新派文变观中的时间之维——兼与现代进化论文学史观之比较

中国古代文变观中的趋新派认为，文学是不断发展进步的，由质而文是时代演变使然，时变而文亦变。因而特别强调艺术的创新，反对因循守旧，盲目崇古。趋新派文变观并不等同于现代进化论文学史观，趋新论虽有线性时间观，但同时还包含了丰富的时变思想，这与进化论所持的线性时间观有很大不同。