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白水 《作文成功之路(高中版)》1999,(Z2)
孩子,别不理我。我知道你对我至今不买空调有意见,每到热天你就对我待理不理的。孩子,不是娘不体贴你,不关心你,当娘的哪有不疼爱孩子的。咱家住楼房顶层,格外热,小房间里有时能到38℃,我和你爹睡在里面,咋能不知道。 相似文献
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孩子,别不理我。我知道你对我至今不买空调有意见,每当热天你就对我待理不理的。孩子,不是娘不体贴你,不关心你,当娘的哪有不疼爱孩子的。咱家住楼房顶层,格外热,小房间里有时能到38°C,我和你爹睡在里边,咋能不知道。娘心里明白,你上重点高中,今年又 相似文献
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陆丽晨 《中小学心理健康教育》2017,(14)
让学生的人生因教师的参与而更加精彩,是师者的荣耀和欣慰."师者,传道、授业、解惑也."这句话从韩愈口中说出,在中国百姓的口中传承了上千年.从古代私塾里几案后面的老先生,到现代高楼林立的校园里教育流水线上的年轻人,每位教师兢兢业业地履行着使命.但是,社会发展到今天,教师的作用若只停留在"传道授业解惑"这一层面似乎是不够用了.教育的发展性,人的内心世界的复杂性,要求教师角色的丰富和完善.教师的角色除了"传道授业解惑",还应该是学生的成长教练. 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2020,(12):50-52
<正>发现它,是在冰天雪地的院子里。它立在青砖灰墙的缝隙中,耀眼的嫩绿,带给我的是一种震撼、感动和惊喜。它瞬间点亮了我的双目,点亮了我的心。我发现它时,它已长出了七八片叶子,一点儿怕冷的迹象都没有。它生长了多久我不得而知。我穿着厚厚的羽绒服,蹲在它面前,轻轻地问:"冷吗?我为你罩件外套吧?"微风吹来,它好像摇了摇头。 相似文献
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都说人人都有本难念的经,作为教师,我深知这一职业真的有许多让人伤心之事,但实在又无法解决,所以只能挥泪倾诉,希望能引起疗救者的注意,也让我们自己得到一些安慰,因为憋在心里似乎更难受,倒不如一吐为快!一大伤心事:职称评定——教师心中的痛职称关系到教师的工资,也关系到教师的名声,所以大多看得相当重,因为看得重,许多教师总是感到痛。一是撕下脸皮之痛。本来教师的关系是其乐融融的,可是每到职称评定季节,就人人自危、人以群分了,为了几分之差,争论得脸红的有很多,昔日的温情脉脉变成了冷嘲热讽,教师斯文的脸皮撕破了,这种痛许久也不… 相似文献
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每每和同事们交流起写作的一些心绪,大家都感到"力不从心"。无论我们如何努力,似乎学生的作文都只是停留在空洞、干瘪、虚假的表层。最大的弊病是脱离了学生的自我需要,脱离了学 相似文献
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吴志玲 《中小学作文教学(小学版)》2002,(5)
我们是一种小花。刚来到这所校园的时候,同学们见我们长得好看,都很喜欢我们。可渐渐地,有的同学就不爱护我们了,甚至还常常欺负我们。他们从我们身边走过时就用手揪我们,弄得我们很疼。最让我伤心的是,有一天,几个男孩子在操场上打乒乓球,球掉在我们的园地里,一个男孩子跳过来捡球,他竟一脚踩在我身上,疼得我直想叫。现在我的伤势很重,已经奄奄一息。由于同学们任意践踏,我们伤的伤、死的死。 相似文献
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这是一位普通中学教师的来信,读后不禁令人掩卷深思:当我们慨叹社会风气、痛斥腐败现象的时候,校园内是否就是一块净土? 国家教委对于端正考纪早就有明确的规定,问题在于,作为人类灵魂工程师的教师们对考试作弊现象是否有着如同理达老师一样的责任感和危机感呢? 相似文献
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林思雁 《第二课堂(小学)》2009,(Z1)
"没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的杂草……"我是生长在连江第二实验小学教学楼西边的一个大花圃中的一棵杂草,每天沐浴着明媚的阳光,吮吸着土壤里的营养,我长得可健壮啦,还有了不少后代呢!瞧,还不到几天的时间,花圃中已经杂草丛生 相似文献
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郭枫 《小作家选刊(小学)》2005,(9)
少年时,总喜欢站在山上听风响,躺在原野上看云飞,日子过得轻轻忽忽的,像梦,一切都令人陶醉,一切都美。什么叫做美呢?那时还说不出来。生活在北国的原野上,只觉得天地无限辽阔。早春,在潮润润的泥土上,踏着刚出芽的青草,心头便充盈着颤栗的喜悦,要是在田间找到一朵初绽的小花,更 相似文献
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<正>少年时,总喜欢站在山上听风响,躺在原野上看雪飞,日子过得轻轻忽忽的,像梦,一切都令人陶醉,一切都美。什么叫作美呢?那时还说不出来,生活在北国的原野上,只觉得天地无限辽阔。早春,在潮润润的泥土上,踏着刚出芽的青草,心头便充盈着颤栗的喜悦,要是在田野间找到一朵初绽的小花,更能呆呆地凝视老半天,仿佛怕亵渎生命的神圣,想采摘却又不敢采摘。秋天的时候,那莽莽的大平原真使人惊奇!从天上到地下,缤纷的色彩每天都有不同的变化,尽够眼睛忙的。等到西风渐紧,黄叶辞枝,我总有无端的感叹。 相似文献