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学校的思想政治工作,主要包括两大部分:对教师的思想政治工作,也就是师德建设,对学生的思想政治工作,就是德育。因此,学校的思想政治工作就是抓“两德”,即对教师狠抓师德建设;对学生狠抓德育工作。在“两德”之中,师德建设具有主导性、方向性和影响性功能;德育工作具有经常性、广泛性和持久性特点。从“两德”之间的关系上看,师德是德育的前提和保证,德育成果是师德水平的反映。学校的德育工作,是通过全校教职工团结协作、共同努力去完成的。因此,抓师德建设,提高教职工的思想政治素质,无疑对德育工作是十分重要又十分必要… 相似文献
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德育工作校本化的过程,从本质上讲,就是立足校情,提高德育工作针对性、实效性的过程;就是积极创新,把德育工作做出特色、办出品牌的过程。2004年初,学校提出用生长教育思想武装教职工头脑,统领学校德育工作全局,经过一年多的探索和实践,学校德育工作更加贴近现实生活、更加贴近学生心理、更加贴近学校实际,呈现一派生动、活泼、理性的喜人局面。 相似文献
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毕节地区教育局师资科 《贵州教育》2005,(21):25-27
党的十六大报告明确要求“加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平”。近年来,毕节地区教育局高度重视德育及师德教育工作,在师德建设工作中坚持把师德教育工作放在首位,引导教职工做学生的良师益友,努力建设一支适应教育改革发展需要的高素质的教师队伍。2005年毕节地区教育局召开的第一个大型会议就是全区教育系统德育工作会。会上,徐如庆局长作重要讲话,强调:学校要以德育工作为首,局党委会、办公会在研究部署工作时首先必须考虑德育工作;到学校检查工作要以师德为先,对一线教师好的经验及时宣传推广;学校要加强对德育工作的领导,建… 相似文献
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孙丽双 《天津市教科院学报》2006,(2):93-94
无论从事什么工作,只有提高认识,才会干好工作。新学期伊始,四中在朱文存校长带领下,面对新形势,迎接新挑战,审时度势,找准工作切入点,向全校教职工响亮地提出了“全方位育人,全员育人”的口号,并实施以成功的德育拉动智育成功的策略,推动教育教学全面上水平。学校通过召开教职工大会,组织年级组长、班主任培训班,师德演讲会,德育工作会议,专家报告会等多种形式,提高教职工对加强和改进德育工作重要性的认识。四中人深刻地认识到治校先治德,教书先育人,德育工作是一项复杂而系统工程,只有各部门密切配合,齐抓共管,才会抓出成效;学校无小事,事事都育人,只有形成大德育观,树立全员育人意识,人人都是德育工作者,人人都有育人任务,德育的春天才会降临;教师要教书育人,职员要管理育人,工人要服务育人。 相似文献
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师德制度是师德建设有效的前提保证,而目前学校的师德制度大多存在针对性不强、操作不易等诸多欠缺。建立三个层级的师德制度,让制度"管用"所有教职工;兼顾三项功能,让制度激励所有教职工;把握三个注意点,让制度更适合本校实际:这是完善学校师德制度的三个有效策略。 相似文献
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师德制度是师德建设有效的前提保证,而目前学校的师德制度大多存在针对性不强、操作不易等诸多欠缺。建立三个层级的师德制度,让制度“管用”所有教职工;兼顾三项功能,让制度激励所有教职工;把握三个注意点,让制度更适合本校实际院这是完善学校师德制度的三个有效策略。 相似文献
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为了增强师德教育的实效性,我校以活动为载体,在教职工中开展了系列化专题教育活动。我们主要做了三方面工作: 相似文献
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信息时代,高校德育工作要以人为本,贴近学生、贴近实际、贴近生活,采取灌输式教育与寓教于乐的渗透式教育相结合;解决思想问题与解决实际问题相结合;教书育人机制与潜移默化的全方位育人机制相结合;师德垂范与榜样激励相结合等方法,加强高校德育工作的针对性和实效性,培养全面发展的高素质人才。 相似文献
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关国庆 《山西教育(综合版)》2013,(12):19-20
武乡县历来注重师德师风建设工作。近几年来,按照市教育局的统一安排部署,县委、县政府高度重视,县教育局认真组织实施,广大教职工积极参与,师德师风建设工作有序开展、扎实推进,产生了良好的效果。 相似文献
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(2000年7月6日)同志们:这次全国中小学德育工作会议是经党中央、国务院领导同志批准召开的一次重要会议。会议的主要任务是认真学习贯彻江泽民同志关于教育问题的重要谈话和中央思想政治工作会议精神,落实第三次全国教育工作会议和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的要求,总结交流经验,肯定成绩,表彰先进,进一步认清形势,研究和部署进一步加强和改进中小学德育工作、加强教师师德建设工作,进一步推动全社会关心支持青少年教育工作,努力开创中小学德育工作的新局面。李岚清同志将出席会议并代表… 相似文献
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正校长,作为学校德育工作第一责任人,必须树立以人为本的思想,把为学生服务作为德育工作的出发点,不断创新德育工作方法、拓宽德育途径、充实德育内容,才能形成学校的德育特色。近年来,我校坚持"以人为本,德育为先"的德育理念,结合本校实际,逐渐形成以育人为中心,以提高学生素质为目的的德育工作方法。一、与师德建设相结合,构筑德育根基"德是为师之魂,是育人之本。"师德建设是学校德育工作的重要组成部分,是开展德育工作的基本保障。 相似文献
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洪泽县共和中学是一所省级示范初中.现有24个班.在校生1399人.教职工71人。多年来,该校教育工会始终把师德建没放到首位,开展了“爱岗敬业、无私奉献”师德建设活动.教师职业道德建设工作得到了深化,趋于规范化、科学化,取得了显著的成绩。 相似文献
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加强校本培训 促进教师主动发展 总被引:1,自引:0,他引:1
一、加强师德建设是校本培训的永恒主题
师德是教师整体素质的核心,它不仅关系到教师整体素质的提高.也关系到教师教书育人的水平.也关系到素质教育的成败。在抓师德建设中,一方面要有针对性,有计划地组织教师开展政治理论学习、邓小平的“三个面向”、江泽民同志《关于教育的谈话》精神和《中国教育改革与发展纲要》。 相似文献
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师德建设是一个永恒话题。年复一年的师德教育,一些学校由于针对性差,收效甚微。究其原因,与我们对师德内涵理解肤浅有关。实践中我们体会到,只有正确理解和把握师德内涵,从实际出发开展师德建设,才能收到理想效果。 相似文献
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窦建民 《希望月报(上半月)》2007,(11):60
针对学生思想道德状况存在的问题,结合师范学校实际和学生的身心特点,探索了加强师德教育、开展丰富多彩的社会实践活动,加强校园文化建设等德育工作对策,并提出了开展师范学校德育工作的几点思考和注意事项. 相似文献
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今年 7月,党中央在北京召开了中央思想政治工作会议,随之,经党中央、国务院批准,教育部又召开了全国中小学德育工作会议。这次会议的主要任务是认真学习贯彻江泽民同志《关于教育问题的谈话》和中央思想政治工作会议精神,落实第三次全国教育工作会议和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的要求,进一步认清形势,研究和部署进一步加强和改进中小学德育工作,加强教师师德建设,进一步推动全社会关心支持青少年教育工作,努力开创中小学德育工作的新局面。 民族地区学校德育工作是民族教育的重要组成部… 相似文献