美国学校家长志愿者探析

家长志愿者是美国家长参与学校教育的一种重要形式,有利于学校共同体的发展;为了充分发挥家长志愿者的作用,美国学校既注意广泛征募家长志愿者,对他们进行深入的了解和专门的培训,又注重给他们安排适宜的工作,对他们加以科学的评价.这启示我们要深刻认识家长志愿者的价值,全面开发家长志愿者的资源,大力表彰家长志愿者的奉献.     

家长义工站的设置与运行探索

在美国,许多家长喜欢在学校当义工,督促校方工作,协助教师教学活动,并利用自己的专长或经济实力,支持和改善学校的办学条件。在他们看来,能为学校义务服务是做家长的骄傲。没有家长的这种无私奉献,美国学校的许多工作     

上海市特殊学校自闭症儿童家长对自闭症的学校教育的态度研究

本文主要采用访谈的形式,围绕上海市三所辅读学校的23名自闭症儿童家长展开调查.研究试图向这些家长了解他们对于自闭症学校教育的态度和对自闭症教育安置等问题的看法,从而探讨针对自闭症儿童的教育需要达到什么样的程度.访谈内容涉及:家长对自闭症相关内容的认知水平、教育期望、和对学校教育的看法三方面.访谈结果显示,家长对自闭症及其教育具有丰富的感性认识,希望孩子能在学校教育和家长作用的引导下融入环境,也呼吁政府和社会力量能为自闭症儿童创造机会,使他们能在社会上有所出路.     

家长会：一种亟待开发的教育资源

教育经费来自纳税人。政府受纳税人的委托办学,学校要为纳税人中的家长及其子女服务。家长理应参与学校管理,而家长会则是家长参与学校管理的重要渠道和形式。首先,家长会是监督学校办学行为的一种重要资源。在家长会上,家长作为一个集体,成为与学校对话的一方。他们一方面听取     

怎样使家长会受欢迎

不久前，有学校对全校600名学生做了一次问卷调查，在“最害怕老师说的话”一栏里，“明天开家长会”排在第3位。为什么学生这样怕开家长会?因为在学生眼里，家长会就是老师在家长面前对他们进行的批斗会、揭短会、告状会，往往父母开完家长会后要对他们实行“秋后算帐”，所以他们不敢、甚至不愿家长参加学校的家长会。于是，就出现了学生不通知家长、以种种借口说家长没空来、     

北京地区培智学校家长和教师对家长参与的态度研究

本研究以北京地区培智学校班主任教师和家长为调查对象,考察了他们对家长参与的态度.结果表明,家长和教师都认同家长参与的重要性,但对家长的参与能力看法消极.在期望的参与类型上,双方都同意应改进家校联络方式,但对涉及学校事务的参与类型双方态度有分歧.影响家长态度的主要因素是家长的受教育水平和家庭居住地,但没有发现与教师态度关系显著的影响因素.     

形成教育合力需加强家校沟通

教育好我们的学生需要家庭、学校和社会的共同努力。但也有极少数家长由于诸多方面的原因,存在着对学校教育认识上的误区,对学校教育评价不一。 家长对学校认识的主要误区有以下几个方面：1.对学校教育的不了解,认为学校教育不当或教育不力少数家长的教育思想陈旧却爱外行地对学校教育指手画脚;也有些家长的教育观念压根就是道听途说的、甚至是不科学的。当学校里有了一些新的教育举措,他们总会用自己的框框来套一套,不符合他们的意志的,统统视为学校教育不对。     

对学校“减负”的心态调查及对策

进入新千年,减轻中小学生过重负担的呼声如浪潮般席卷各地学校,成为举国上下普遍关注的话题。那么,广大家长、教师和学生对此认识如何?笔者对110多所学校、300多名教师、500多名学生、120多名家长进行了谈话、问卷等多种形式的调查。结果表明,学校减负,认识不一,阻力不小。家长:一半清醒一半醉可以说,切实减轻学生过重负担已越来越成为有识家长的共识,他们强烈要求学校能促使孩子健康成长、全面发展。但在调查中发现,120名家长有90名对学校减负持怀疑或反对态度。究其原因,主要存在“三怕”心理:一怕会降低教学质量,影响孩子升学。受传统思…     

好家长与好学校

目前,“择校”已越“择”越“热”,许多家长往往不惜一切手段、投入巨大资金。想方设法让孩子进入到一个优质的学校。他们认为把孩子送到一个好学校,放心地把孩子交给老师,自己就可以甩手不管了。同时也有很多家长认为,好家长的影响要胜过好学校。到底是好家长对孩子的教育影响大还是好学校对孩子的教育影响大？下文是多位人士从多个角度围绕“好家长与好学校的话题进行的讨论。     

家校连心三封信

绝大部分学生家长工作繁忙,很少与学校联系;特别是留守学生,他们的家长常年在外地工作,与学校的接触几乎为零。而每一位学生的健康成长都离不开学校与家长的密切配合。如何构建起“学校——家长”之间的“互联网”,更好地教育学生呢？经过不断探索实践,我发现用“三封书信”搭起与家长之间的“连心桥”,效果非常不错。     

让学校教育与家庭教育比翼齐飞

苏霍姆林斯基说过：＂最完备的教育是学校教育和家庭教育的结合,达到比翼双飞。＂随着教育改革的不断深化,家庭教育已逐渐成为学校教育不可分割的一部分,当今教育对家长素质的要求也越来越高。而现在的许多家长,尤其是农村家长对子女的教育方法已明显不能适应时代的需要,他们首先面临着如何不断提高自身文化素质和道德素质的问题,然后才能配合学校教育好子女。     

“家长进课堂”教学模式促进孩子、家长素质双提高

正在美国学校,经常发现教室中有好几个成年人,他们都是学生的父母,而且是没有任何报酬的义工家长。他们有的在帮助老师批改学生作业,有的在协助老师指导学生做活动,有的在帮助老师做课前的准备和课后的收尾工作。有的家长在教室里帮忙后,还要去学校图书馆整理书籍。在美国学校中,教室里的义工家长是一道独特的风景线。我国很多学校已经发现家长资源的巨大力量,开设了家长进课堂课程。沈阳市珠江五校从2012年3月至今,许多家长志愿者都参与到了珠江五校的课程建设中。近     

“家校互动”平台：拓展学校教育空间——南汇区“‘家校互动’平台区域性整合应用与功j2拓展的实践”项目报告

十多年前,家长对学校有着近乎“迷信”的观念：把孩子交给教师保证一切没问题。他们很少了解或参与学校的教育。然而今天,家长开始更多地关注学校的教育,希望能了解学生在学校的学习、生活情况,希望能参与到学校教育之中。学校的教育正受到来自社会的影响,学校也希望家长能够参与到学生的教育中,以实现学校教育与家庭教育的协调发展。     

家校协助 共促成长

孩子的成长离不开家庭教育和学校教育,家庭教育给了孩子成长的动力,学校教育滋养着他们成长,因此需要家长和老师付出很大的心血。     

英国:“联合办学”政策虽好 但也不可强制推行

据《卫报》2010年4月12日报道,在学校管理方面,工党和保守党看起来都同意给予家长更多权利。戈登·布朗(Gordon Brown)承诺,允许家长共同选举他们认为称职的人选来担任学校校长,并且家长们也可以把自己孩子所就读的学校委托     

如何使偏远农村的学校教育与家庭教育和谐互动

学校教育、家庭教育、社会教育历来是对学生教育不可或缺的三个方面。如何教育家长，使他们成为学校教育的补充力量．对于学校教育有着重要作用。     

英国：近六成父母选私校

《现代教育报》2008年6月11日讯英国独立学校委员会最近的一项调查发现,有57％的家长表示,如果他们能够负担学费的话,他们会将孩子送到私立学校就读。这是工党政府1997年上台以来,想要送孩子进私校就读的家长比例最高的一次。     

让家长会成为家长乐开的会

一位家长告诉我,每次孩子就读的学校召开家长会,他们夫妻俩就采用石头、剪子、布的游戏方式来分出胜负,输了的就去参加家长会。其实,除了少数孩子学习成绩优秀、纪律表现好的家长之外,大部分家长对参加家长都是抱抵制的态度。     

让家长参与学校管理

学生家长参与学校教育的问题,实际上包含两个相互联系的方面:一个是学生家长主动参与学校教育对学校教育自身的提高;另一个是学校尽力创造条件,发挥学生教育的辐射作用,吸纳家长作为教育对象。我们在探究了学生家长参与学校教育的动因和类型后,学校便以积极的态势,健全组织机构,搭建学生家长积极参与的舞台,为他们敞开“绿色通道”大门,提供有力的保障与支持系     

义务教育校际差距对家长教育满意度的影响——基于珠三角的实证调查

家长教育满意度是家长对学校教育服务能否满足自身需求的主观评价,反映了家长对学校各方面工作的满意程度,它日益成为评价学校教育教学水平的重要指标之一。本文采用方差分析以及多元回归模型分析学校差异对家长教育满意度的影响。研究结果表明:学校在校生规模、学校家长经济地位、学校作业时间、学校等级对家长教育满意度均有显著影响。建议缩小学校之间的质量差距,合理确定学校规模,减轻学生课业负担。