建设民办高校教师队伍浅见

显然,民办高校教师队伍的建设不能照搬公办高校的思路,应该有自己的特点。1.结构上专、兼职结合,比例应按学校实际情况和所处区域位置而异。建立自身的专职教师队伍,不是说不再外聘教师。民办高校利用外聘教师,既是承担教学任务的需要,也是民办高校特色的体现,还可增加社会认可度。另一方面,外聘     

民办高校加强党员先进性建设的思考

党员先进性是党的先进性的基础。民办高校党员先进性建设,是民办高校党建工作的一项十分重要的内容。民办高校加强党员先进性建设,是保证社会主义办学方向的需要,是贯彻党的教育方针的必然要求,是推进学校科学发展的蓬勃动力。     

民办高校教师队伍建设问题探究

民办高校已成为我国高等教育重要的组成部分,而建设一支高素质的教师队伍关系到民办高校的生存与发展。本文分析了民办高校教师队伍建设存在的问题,并对如何加强民办高校教师队伍建设提出了建议与对策。     

新时期民办高校党员教师党性与师德建设的对策探讨

民办高校党员教师是集党员和教师双重角色于一身的特殊群体,是教师队伍中的重要力量。在民办高等教育快速发展的过程中,党员教师党性和师德建设方面出现了不少亟待解决的问题。对此,应坚定民办高校党员教师的理想信念,培养民办高校党员教师保持和发扬党的优良作风,发挥其党员教师的先锋模范作用,加强民办高校基层党组织建设,构建其党员教师党性和师德培养的长效机制,力求实现双重角色的共赢。     

民办高校要加强年轻教师队伍建设

民办高校教师队伍与公办高校教师队伍结构有明显不同,民办高校教师队伍主要由年轻教师和一部分60岁以上的老年教师组成。特别是年轻教师占有相当大的比例,而中年教师所占比例很小。因此,民办高校要想在激烈的竞争中更好地生存和发展,必须要注重对年轻教师的培养,采取有效措施大力加强年轻教师队伍建设。     

从民办高校教师队伍建设的研究现状看存在的问题

文章对民办高校教师队伍建设研究的现状从四个方面进行了文献综述：继续教育研究现状、人力资源管理研究现状、稳定性研究现状、政策保障研究现状。进而找出民办高校师资队伍建设存在着的问题：学历结构、专兼职结构不合理、流动性大、年龄结构趋于年轻化等,管窥所及,仅供参考。     

归属感——民办高校教师队伍建设的关键

一方面,社会认可程度低使得民办高校教师难以感受到社会分配的公平性;另一方面,民办高校内部不够规范的领导体制与运行机制,使得教师的合法权益和合理需求得不到保障和满足。外部的不公平、内部领导体制与运行机制的不够规范,使得民办高校教师缺乏归属感。民办高校要依法保障教师的法律地位,提供政策优惠,消除教师在学校工作的后顾之忧;建立师本管理模式,为教师的发展提供空间和条件;加大教育投资,从根本上改善教师的福利待遇问题。     

民办高校师德建设

师德建设是民办高校加强师资队伍建设，提高人才培养质量的关键。当前民办高校要结合自身发展特点，重视存在问题，通过加强教学管理、完善招聘制度和考评机制、突出加强青年教师教育等方法，把民办高校师德建设推上一个新台阶。民办高校教师也要树立终身学习意识，提高自身人文修养。     

新时代广东省民办高校教师队伍建设刍议

广东省民办高校教师队伍建设在取得长足进步的同时面临着数量、结构、能力等方面的不足与短板,而导致这一现状的主要原因与身份认同、待遇保障和职业发展三方面相关。政府和高校需要分别从各自层面,在制度、舆论、理念、薪酬、管理和文化等方面协同发力,推动民办高校教师队伍健康发展。     

陕西省民办高校教师队伍建设调研报告

陕西民办高校教师队伍建设呈现出健康、良好的发展势头,但是在发展过程中也存在一些问题。在以后的发展中,需要创造有利于民办学校教师队伍建设的制度环境,建立促进教师资源合理配置、开发利用和优秀人才成长的有效机制,建设一支数量适当、质量优良、结构合理、管理规范、富有活力的高素质教师队伍。     

我国中南地区民办高校教师队伍建设现状调查

随着民办高等教育的发展，民办高校教师队伍的建设也得到了发展，已经初具规模。但民办学饺教师队伍也存在队伍不稳定．结构不合理，管理制度不健全等问题。今后需政府、社会、学校、教师共同携手，促进民办高校教师队伍的进一步发展。     

浅谈我国民办高校教师队伍建设

改革开放以来，我国民办高校得到了长足的发展，民办高校已经成为我国高等教育体系的一个重要组成部分，并且具有良好的发展前景。但是，民办高校的教师队伍现状却令人担忧。     

民办高校教师队伍的建设及发展趋势探析

民办高等教育是我国高等教育的重要组成部分,教师队伍的完善与否决定了民办高校的教学质量和未来发展及民办高等教育的成败。本文从我国民办教育政策发展阶段及民办学校发展历程着手,总结了民办高校教师队伍建设经历的四个阶段并分析了民办高校教师队伍的发展趋势,为当前备受关注的民办高校教师队伍建设问题提供研究思路,这些研究对提高我国高等教育大众化背景下的民办高等教育教师队伍建设及人才培养都有着积极的意义。     

建设高素质的教师队伍

建设高素质的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。教育工作千头万绪,最终还是要落实到每一课堂上,这样教师队伍的素质如何就至关重要。本文主要从“专业知识”、“师资管理”、“师德建设”和“教师地位”等方面来阐述如何建设高素质的教师队伍。     

以"生利"为出发点的民办高校教师队伍建设

“生利”主义理论是我国教育家陶行知提出的教师教育理论，它对开展民办高校教师队伍建设具有重要的指导意义。本文分析了民办高校教师的现状与问题，依据“生利”原理提出合理配置教师资源、实现教师资源共享、建立以人为本的管理体制及提供良好的外围环境等加强队伍建设的对策。     

民办高校青年教师党员发展工作研究

民办高校青年教师是学校改革、建设、发展的生力军,承担着培养社会主义建设者和接班人的重任。做好民办高校青年教师党员发展工作既是落实党的十八大的要求,也是民办高校党建工作的重要内容。笔者通过对几所民办高校青年教师党员发展状况进行调研,归纳总结出当前民办高校青年教师党员发展存在的问题,从社会大环境、民办高校办学体制以及基层党支部建设三个方面探究了原因,并从认识到位、教育到位、建设到位、党政合力四个方面提出了对策,力求促使民办高校青年教师党员发展工作迈向一个新的台阶。     

试析民办高校教师队伍建设中的职称问题

民办高校教师职称问题是民办高校教师队伍建设中的一个重要课题。笔者在结合相关文件内容和民办高校发展实际的基础上,分析了民办高校教师职称建设的必要性,进而探讨了引进高职称人才、培养中青年教师和留住人才的对策。     

民办高校教师队伍建设的问题及对策

我国民办高校在快速发展的同时,普遍存在着招生难、招好教师难的问题。本文针对目前民办高校教师队伍建设存在的问题进行了探讨,旨在建立一支稳定的、高水平的民办高校教师队伍,促进民办高等教育的发展。