“动态分层教学法”在普通高校篮球选项课中的实验研究

为了适应高校体育课程改革,将"动态分层教学法"在高校篮球选项课中的进行教学实验,结果表明:"动态分层教学法"与传统教学法均对学生学习和掌握篮球基本技术和技能提高有良好的效果;有利于因材施教,能促使每位学生的身体素质和篮球基本技术得到不同程度的提高;对培养学生学习兴趣和运动习惯等方面也起到积极作用。     

“激趣教学法”在普通高校女生篮球选项课中的实验研究

笔者对安徽科技学院女生篮球选项课进行实验研究,旨在寻找适合女生特点的教学方法,培养和提高女生对篮球的学习兴趣,提高女生篮球选项课的教学效果.     

普通高校篮球选项课现状及发展对策

当前普通高校篮球选项课的教学模式过于陈旧,其主要原因是人们对篮球选项课的价值认识不足。文章通过对普通高校篮球选项课的教学方法、训练手段及对教师的要求进行了探讨,以便更好地改进现行教学方法,完成教学任务,并对篮球选项课发展的对策提出建议。     

程序化教学在普通高校篮球选项课中的运用

近几年,程序教学法已经被广泛的引入了体育教学中,尤其是在高校体育教学中发挥了积极的作用。本文对程序教学法在普通高校篮球选项课教学中的运用进行探讨,以适应新形势下体育教学的要求。     

普通高校篮球选项课分级教学模式研究

一、“分级教学模式”的理论依据。日本教育家广冈亮藏认为，教学模式应依据教学目标、教材和学习者发展水平（三个变量）来构建。这种以教学目标变量为依据的教学模式分为高级目标（形成态度、发展思维、培养情感）和低级目标（理解特定知识、掌握特定技能、形成熟练技巧三类），并把学习过程分为主体性学习过程和接受性学习过程，提出不同教学模式的不同教学阶段。广冈亮藏认为，题材（教学单元）以高级目标为主时以主体性学习为宜，其主要教学阶段大体包括：收集信息（主动收集情报）——发散思维（展开各种组合的发散思维），提高假设，找出规律——迁移能力（转变为能动的能力）；     

对齐齐哈尔市普通高校篮球选项课教学现状的研究及设想

篮球课是普通高校选项课之一,在教学中占有重要地位,深受学生们的喜爱.本文采用了问卷调查法、观察法、文献综述法和数理统计法,对齐齐哈尔市部分高校在篮球课的教学中学生学习态度、及对学生能力培养方面进行了剖析,探讨篮球课中存在的问题,并提出了今后高校篮球课教学改革的设想.     

浅谈普通高校篮球专项课教学

普通高校篮球专项课教学，是根据学生的兴趣，结合篮球运动自身特点和学生的实际，使学生掌握篮球的基本知识、技术、技能，达到健身、强体的目的。     

普通高校篮球选项课教学法改革的探索

多年来体育教学方法的改革一直是广大体育教师十分关注的问题和致力研究的课题，也是学校体育改革的重要组成部分．篮球运动在我国体育运动和学校体育教学中，占有较为重要的地位．笔者主要针对篮球选项课的现状及存在的问题进行讨论，通过教学实践对篮球教学方疾的改革进行初步的探索，以求在今后的教学改革中提供参考．     

浅析篮球游戏在普通高校篮球课教学中的运用

本文通过对文献资料的研究和教学实验以及调查访问相结合的方法进行研究,结果表明,运用篮球游戏进行教学,不仅提高了学生的学习兴趣、技战术水平,培养了学生的团结协作精神,增强了学生的体质,提高了教学质量,为培养高校篮球课的教学起到了积极的促进作用。     

自主教学法在普通高校篮球教学中的应用研究

自主教学是当前教育教学改革的趋势,也为当前高校篮球教学改革提供了有益的参考.高校篮球自主教学模式的运用要处理好教师与学生、教与学、教师辅导与学生自主学习的关系,通过导趣、导学、导法切实运用于高校篮球课堂教学中.     

普通高校女生篮球选项课教学探讨

体育选项课是普通高校体育教学中广泛采用的一种体育课形式,是学生根据个人在体育运动中的爱好和专长,自愿学习的课程。其目的是满足学生体育兴趣、爱好和特长的发展,为终身人体育奠定基础。     

普通高校篮球选项课现状与对策研究

当今人们对于体育和健康的认识越来越不足,导致许多高校忽略了体育课的重要性,自然而然体育教学方法并未得到人们的关注和革新。本文对目前高校体育课的训练方法、教学方式和教师能力的探讨和研究,提出了有利于体育发展的方法对策,进而促进体育教学手段的完善。     

试论普通高校篮球课教学

根据普通高校篮球教学大纲的要求,依据体育教学、训练原理和学生的生理特征、心理特征以及篮球运动的规律,在有限的授课时数内,采用科学的教学方法,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,培养学生能力,提高普通高校篮球课教学质量。     

吉林省普通高校篮球选项课学生团队行为能力辅导的实践研究

本文以普通高校学生团队行为能力为研究对象,通过文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计和教学实验等方法,以篮球课为载体,系统研究了篮球课教学对于大学生团队行为能力的影响。研究结论:吉林省普通高校篮球选项课学生团队行为能力辅导课程能够帮助大学生建立正确的团队认知,提高大学生领导、沟通和执行等团队技能,很好地改善大学生团队情感。     

论普通高校篮球选项课教学中的问题及对策

文章立足于普通高校篮球选项课教学,针对篮球选项课现状及存在的一系列问题进行分析,并结合素质教育和高校体育教学改革的实际,提出新时期篮球选项课可持续发展的对策与建议,以期为篮球选项课在普通高校中健康有序地发展提供有益参考。     

学导式程序教学法运用于普通高校篮球课的实验研究

针对目前我国普通高校培养学生自主学习、自主创新能力的目的,文章运用教学实验法对普通高校篮球课教学实施学导式程序教学方法进行了实验研究,结果表明：学导式程序教学法比传统教学法更有助于调动学生的学习积极性,培养学生的自学能力,有助于学生加深对所学知识的理解和合理运用,具有在普通高校体育教学中推广应用的价值。     

目标教学法在普通高校篮球专项课中的应用

本文作者在普通高校篮球专项课中应用目标教学法,结合高校体育教学的实际,对普通高校篮球专项课做了教学实验,从课时具体目标入手,发挥教学目标的导向、激励作用,注重积极情绪的调动,推动了学生知识、技能的掌握和提高,收到了事半功倍的教学效果。     

论普通高校篮球课教学状况与对策

普通高校现行的篮球课教学与大学生对篮球知识的学习愿望之间存在较大的差距。立足于教学实际,对普通高校中篮球课的教学问题进行研究,并提出改革措施与对策,从而为建立具备特色、符合普通高校实际状况的篮球教学模式和教学改革提供参考依据。     

篮球选修课教学互动模式的实验研究

通过对篮球选修课实施互动武教学的对比试验研究，结果表明：互动武教学符合篮球运动特点和适应学生不同的认知方式和个性特征．实现了教学相长，提高了教学效果。     

普通高校篮球选项课现状及发展对策研究

当前普通高校篮球选项课的教学模式过于陈旧，其主要原因是人们对篮球选项课的价值认识不足．章通过对普通高校篮球选项课的教学方法、训练手段及对教师的要求进行了探讨，以便更好地改进现行教学方法，完成教学任务，并对篮球选项课发展的对策提出建议．