英语课堂教学中运用游戏活动的策略

新课程改革明确要求小学英语课堂教学必须要注重激发学生学习兴趣,而游戏是学生兴趣的出发点,所以,小学英语课堂教学要善于运用游戏活动凸显其趣味性,当然游戏活动要符合教学内容,在课堂设计时要科学合理,评价适当,那么小学英语课堂教学的有效性就能够提高。     

以民间传统游戏开启幼儿园户外活动的新篇章

随着社会经济的发展我国越来越重视对于幼儿的教育,在相关的幼儿学习发展指南中提出新时期在对学生们开展幼儿教育的过程当中一定要关注一些游戏本身对于幼儿的影响,要从不同的角度去促进幼儿的全面发展。根据目前我国社会的发展我们发现民间传统的游戏在幼儿园体育活动当中的应用是非常重要的,它能够在一定程度上提高幼儿体育活动的有效性而且还能够更好地去弘扬我国传统的文化,使得我国幼儿在幼儿园期间能够获得更多更加丰富的游戏体验。     

小学体育课堂借助游戏提高教学有效性探讨

在教育改革大环境下,小学体育教学过程中要注重教学方式的优化创新,注重学生主体性的发挥,运用游戏活动切实提高课堂教学有效性,丰富学生体育知识,促进学生体育技能的不断强化。文章首先就体育游戏在小学体育教学中的作用进行分析,明确了小学体育教学中开展游戏教学的原则,进一步探讨小学体育课开展游戏教学的策略,旨在促进小学体育课高效...     

小学英语课堂游戏教学的问题与对策

在平时的听课和教研活动中,我们不难发现,游戏似乎成了我们小学英语教师课堂上制胜的法宝,每节课至少会有一两处游戏设计,公开课、展示课上就更少不了游戏了？确实,在英语课堂中适时合理地开展游戏可以起到活跃课堂气氛,集中学生注意力的作用。但是学生在游戏中唱唱跳跳玩玩笑笑,气氛是活跃了,场面也很热闹,在这活跃与热闹的背后,学生对知识究竟掌握了多少呢？游戏不是包治百病的灵药,课堂教学的有效性才是教学的生命。     

游戏教学促进高效数学课堂

<正>在数学课堂教学中巧妙地融入游戏,能有效引发学生的关注,调动起学生的积极性,对教学起到促进作用。但是,我们在实际教学中经常看到游戏重心偏移的现象,它抑制了课堂教学的发展,这说明很多时候我们在课堂中融入的游戏还不够有效、不够深入。组织数学游戏时,我们要关注游戏是否起到了促进教学的作用。一、游戏的设计是否简洁有效数学课堂上,在设计游戏时,要先考虑它的有效性,在此基础上,还要注重组织游戏的方式、地     

体育游戏在教学中的应用

体育游戏是游戏的一个重要分支,是体 力活动与智力活动相结合、深受青少年儿童 喜爱的活动项目。如何充分发挥体育游戏的 作用,调动学生的学习积极性,是我们体育 工作者要长期研究和探索的课题。 一、游戏的选择 有目的、有针对性地选择游戏不但可以 顺利完成教学任务,还可达到事半功倍的效 果。这就要求我们要明确每一个游戏的作用 与价值,并根据需要进行分类选择: 1.调节课堂气氛类游戏。当进行一些 较枯燥的体育项目教学时,为调动学生的积     

高中体育教学中游戏的运用

游戏是学生最喜爱的活动形式,教师应该将游戏跟教学结合起来,才能发挥体育这门学科的实践性和操作性。游戏有许多,但适合学生,能够更好地为体育学科服务、能够促进学生身心健康发展的游戏才是我们所需要的。因此,教师在选择与设计游戏活动时不能盲目,不能为追求表面热闹,只注重游戏的趣味性而忽视知识性,忽视体育学科特点,忽视学生水平,而是要取得实质性的进展。     

让游戏活动成为小学语文课堂靓丽的风景

游戏化教学,就是教师结合具体的教学内容,设计丰富多彩的游戏活动,营造轻松、有趣的学习氛围的一种教学模式。游戏化教学符合小学生喜爱游戏的天性,能够调动学生学习的主观能动性,促使学生积极自主地参与到学习活动中。因此,教师不妨让游戏活动成为小学语文课堂一道靓丽的风景线,让游戏活动更好地调动学生的听觉、视觉、嗅觉和味觉,从而将学生的学习潜能充分挖掘起来,进而在提升学生学习效率的同时提升课堂教学的有效性。     

体育游戏在初中体育课不同阶段的应用

正体育游戏是体育课的一种辅助教学手段,也是一种特殊的体育活动。它以游戏活动为形式,以身体练习为内容,以发展学生的身心健康为目的,集目的性、教育性、娱乐性、竞争性以及趣味性等特点为一体,深受广大学生的喜爱。因此,在教学中,教师要根据一节课不同阶段的教学要求,设计不同的体育游戏,以促进相应教学内容的完成,提高体育教学的有效性。1.体育游戏在准备活动阶段的应用准备活动是体育教学的首要环节,开展准备活动的目的是集中学生的注意力,使学生充分活动开身体,以便快速进入教学状态。在这一阶段,教师通常会安     

挖掘课本内容 营造快乐气氛——小学数学教学中开发数学游戏的策略探究

数学游戏是以数学知识为载体的游戏活动,它必须把数学知识与游戏活动结合起来,寓数学知识于游戏之中,它兼备了游戏与数学的特点,使学生在"玩"中学,在学中"玩"。本文着重对小学数学游戏开发策略进行研究,通过这样的策略研究力求改善课堂教学环境,促进学生的有效性学习。     

体育游戏在教学中的应用

体育游戏是游戏的一个重要分支，是体力活动与智力活动相结合、深受青少年儿童喜爱的活动项目。如何充分发挥体育游戏的作用，调动学生的学习积极性，是我们体育工作者要长期研究和探索的课题。     

探讨一堂中职数学课的设计策略

我们今天所要讨论的话题,是如何设计好一堂中职数学课。首先,要有与中职学生实际知识水平相符的正确数学教学思想。即真正好的课堂教学设计,不仅要让学生理解掌握知识,而且是要让学生建构自己的知识系统,形成自己的知识体系。其次,要注重让学生把数学看作游戏活动,以游戏方式来进行数学思维活动的训练,这样的教学设计才能让学生学会如何学习。     

活动引领，快乐体验——浅谈如何提高品德与生活课前体验的有效性

品德与生活的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。小学一二年级的学生正处于游戏活动类型和学习活动类型期的转化过程。在实际教学过程中,提高品德与生活课前体验的有效性,我尝试以游戏和活动为主,充分调动学生课前体验的兴趣,保证了课前体验的效度。     

有效性是小学体育游戏教学方式转变的基点

体育游戏在小学体育教学中占有非常重要的地位,它是以身体练习为内容,以游戏活动为形式,以发展身心为目的的一种体育锻炼方法。它具有锻炼身体,发展智力,陶冶情操的作用。通过体育游戏教学,可以激发学生兴趣,培养学生能力,使学生掌握体育锻炼的方法,提高自我锻炼的能力。课堂教学效率是教学理论和实践追求的主题,在当前体育教学方式转变的时候,探讨教学有效性问题显得尤为重要。一、对体育教学有效性的认识有效性,本文主要取其efFectivenes意,即产出对需求的吻合程度。从这个定义我们可以看出有效性与需求紧密相关;从另一个角度来说,有效性…     

活动引领,快乐体验——浅谈如何提高品德与生活课前体验的有效性

品德与生活的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。小学一二年级的学生正处于游戏活动类型和学习活动类型期的转化过程。在实际教学过程中,提高品德与生活课前体验的有效性,我尝试以游戏和活动为主,充分调动学生课前体验的兴趣,保证了课前体验的效度。     

浅谈在游戏中学数学

游戏是学生最喜欢的活动,让学生在游戏中学数学,能提高学生学习的有效性.由于游戏数学能够最大限度地激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习积极性,发挥每个学生的潜能,所以笔者在数学中就经常带领学生做游戏,从游戏中学知识、学做人.     

游戏活动在班会课中的作用

班会活动要丰富多彩,不能只用说教模式。尝试把游戏活动引进班会,让学生在新奇中得到教育。开展＂创新撕纸＂游戏活动,培养学生的注意力;开展＂口耳相传＂游戏活动,培养学生明辨是非的能力;开展＂你吹我爆＂游戏活动,让学生学会宽容。     

巧设游戏,发展学生空间观念

在小学数学中,"图形与几何"是一个非常重要的学习内容,也是小学阶段学生学习的难点环节。课程标准明确指出,要将发展学生的空间观念当做重要目标。教师可以通过让学生参与操作性的游戏活动,发展学生的空间观念,提高课堂教学的有效性。     

让学生在游戏中学习数学

学生如果对数学知识充满好奇心,对学会知识有自信心,那么他们就会主动积极、心情愉快地进行学习。游戏就是一种适合学生学习、启发学生心智与兴趣、使其身心愉悦的活动形式。在数学课堂教学中,我们要经常组织数学游戏,把数学知识合理地融入到各种游戏中,让学生在游戏中学数学,达到很好的教学效果。     

“游戏”让初中生物课堂充满活力

课堂教学中适当地穿插游戏活动,激发学生的学习兴趣,使学生"乐学",让课堂教学更生动。将游戏融入课堂的时候,游戏活动的开展要适时、适度。要具有创造性、目的性。