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有效的课堂教学是指教师遵循教学活动规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。课堂教学活动的有效性正是在教学效果中体现出来的,教师和学生共同活动引起学生身心素质变化,使之符合预定的目的。 相似文献
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有效的课堂教学是指教师遵循教学活动规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。课堂教学活动的有效性正是在教学效果中体现出来的,教师和学生共同活动引起学生身心素质变化.使之符合预定的目的。面对新课标的特点。怎样进行课堂教学更有效? 相似文献
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何中庆 《新课程导学(上)》2011,(14)
有效的课堂教学是指教师遵循教学活动规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果.课堂教学活动的有效性正是在教学效果中体现出来的,教师和学生共同活动引起学生身心素质变化,使之符合预定的目的. 相似文献
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郭秀英 《中国科教创新导刊》2013,(15):70-70
有效课堂是指教学过程的最优化,教学效果的最大化,教学方法的科学化。新的《英语课程标准》明确指出":教师要充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。"课堂教学既有"教"的活动,也有"学"的活动,因此,课堂教学的有效性既体现"教"的有效性,更体现"学"的有效性。教师应设法调动学生在课堂上的学习积极性,提高课堂教学的有效性,使课堂教学达到更佳的效果。 相似文献
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有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力、物力投入,取得尽可能好的教学效果。数学课程标准要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生发展,提高课堂教学有效性。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。作者结合二年级数学课堂教学实践谈谈如何以学生为本,凸显课堂教学的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
课堂教学的有效性是指教师遵循教学活动的客观规律,以良好的教学效果实现特定的教学目标,从而满足学生个人发展的需要。新课标背景下,全国各地纷纷开展了关于课堂教学有效性的研究活动,大量先进的教学理念以及教研活动,为课堂教学有效性的研究提供了强有力的理论支撑。语文科目是小学教学体系的重要组成部分,教师要在新课标理念的引领下,不断探索,不断实践,切实提升课堂教学的有效性。 相似文献
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课堂教学是特定环境下的师生双边活动,既是教师教的活动,又是学生学的活动,特别是学生学习活动中方法的正确与否.直接影响着教学效果。如何指导学生进行有效性课堂学习是我们的长期任务。 相似文献
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教学细节不一定决定教学成败,但一定影响教学效果。教师指令是教师教学语言最基本的部分,教师指令的有效性直接关系到课堂教学活动的效果和效率。帮助学生养成良好的英语学习习惯是英语教学的重要任务,学生良好习惯的养成有赖于教师平时的到位引导2012年11月17日我参加了区"生本理念下的小学英语教学研讨"活动,仔细观察了学生的学习活动,发现教师在指令的有效性 相似文献
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李艳丽 《中国现代教育装备》2009,(8)
课堂教学的有效性是指在课堂教学上,教师采用各种方法和手段,用最少的时间,最小的精力投入,取得尽可能大的教学效果,以实现目标,让学生在最短的时间内学到最多的知识,这是每一位教师不懈追求的目标.当学生能够主动的投入学习活动,满心欢喜地对待学习,不由自主地投入学习活动时,他们的学习效率将是最高的,教师的教学效率也是最高的.所以,教师在教学中,应最大可能的优化教学指导策略,促进学生的主动学习,从而提高课堂教学的有效性.怎样才能做到提高课堂教学质量呢? 相似文献
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课堂教学的有效性是指在课堂教学活动中。教师采用各种方式和手段。用最少的时间和精力投入,取得尽可能好的教学效果。如何在有限的时间内提高历史课堂教学的有效性呢? 相似文献
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刘雅坤 《新校园(当代教育研究)》2009,(9)
"有效教学"是20世纪80年代形成的一种教育理念.通俗地说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步.课堂教学有效性就是在教学活动中,教师通过教学过程的合规律性,成功引起、维持和促进了学生的学习,相对有效地达到了预期教学效果的教学. 相似文献
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课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得具体的进步与发展。在课堂教学活动中,教师采用各种科学有效的方式和手段,投入最少的时间、最小的精力,取得尽可能好的教学效果,实现特定的教学目标。教学的有效性包含三种含义:有效果、有效率、有效益。下面我谈谈对新课程背景下高中数学课堂教学有效性的几点思考。 相似文献
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课堂教学是一项目的性和意识性都很强的活动,教师应该灵活应用各种教学方法,不断提高课堂教学的有效性。在初中思想品德课堂教学中,笔者应用以下教学方法开展教学,取得了比较理想的教学效果。一、增强自信心,提高学生的学习积极性学生是学习的主体,学生能积极主动地学习、接受新的知识,课堂教学才会取 相似文献
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课堂教学有效性就是在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标而组织实施的活动。课堂教学的有效性是教学的生命,课堂中学生学到了什么,得到了什么,是学生、家长也是我们教师都必须追问和考虑的。有效的课堂教学重视教学过程的探索性,重视教学中的师生的交往与对话,全面关注学生成长与发展。教师要针对学生特点以及学科知识特点预设教学问题,指导教学活动,进而促进学生主动参 相似文献
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刘军 《读与写:教育教学刊》2011,(12):129
所谓课堂教学的有效性,就是指教师遵循课堂教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求。提高课堂教学质量和效率是教师在教学活动中追求的基本目标。有效的课堂教学关键是要解决好让学生想学、能学、会学、学好这一系列问题,使学生这个主体真正参与到学习活动中来,使教和学的各个环节紧密衔接,相互适应,并能取得 相似文献
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