用建构主义的合作观看中国与东盟文化交流合作

21世纪初,中国与东盟文化交流与合作出现了新的繁荣景象.建构主义认为,这主要归因于双方观念互动得到了加强.中国与东盟的文化交流与合作出现了喜人局面,同时也存在一些不和谐因素阻碍双方合作,本文试着用建构主义的合作观来分析双方的文化合作,进一步提出解决双方合作中出现的不和谐因素的意见和方法.     

教师合作的病理分析

自20世纪70年代以来,教师合作逐渐成为教师专业发展领域受人关注的热点。教师合作的病理表现在观念、目标、行为和评价等方面。对教师合作病理现象的影响因素及内在机理进行分析,有助于从社会、学校、教师等层面对其进行综合干预,坚持防治结合,推进教师合作健康、和谐发展。     

习近平系列重要讲话的和谐理念

<正>社会和谐,是中国特色社会主义的本质属性。党的十六届四中全会首次提出社会主义和谐社会建设战略思想。如今,和谐社会建设已进入攻坚阶段,全面深化改革也进入深水区,人类社会面临一些新问题和新的不和谐因素乃至矛盾与冲突。习近平总书记自任职以来发表的一系列重要讲话,以社会和谐建设为己任,紧紧把握和平、发展、合作、共赢的时代潮流,精准把脉,最大限度地增加和谐因素的战略与策略,回应人们的热切期盼与诉求,     

经济和谐发展在中原崛起中的作用

以经济和谐发展为基础的经济快速、持续、健康发展,是中原崛起的核心内容、必经之路与必然选择。河南省目前在经济领域存在的不和谐因素已经成为河南经济进一步发展的重要制约。我们只有在社会主义和谐社会理论和科学发展观的指导下,促进我省经济持续、快速、和谐发展,在和谐发展中实现中原崛起。     

大力发展第三领域经济－－解决我国富余劳动力问题的建设性途径

第三领域经济作为一种新的发展空间和新的经济体制可以有效地解决富余劳动力问题。本分析了我国发展第三领域经济的现实条件，包括经济全球化的趋势、政府职能的转变和社会公共事业的亟待发展、市场经济的不完善、以人为本的社区环境的回归、民主意识的提高、人的全面发展和社会走向明与和谐的需要等。在此基础上提出了大力发展第三领域经济的几种措施。     

资本主义发展中竞争涵义的变化

由于社会进步和经济的发展,现代竞争已经不完全是传统意义上的你死我活、以消灭对手为目的的竞争。合作竞争的概念被提了出来,重视竞争中的合作因素是竞争更高层次的要求,在竞争中合作、在合作中竞争直至实现双赢,是一种趋势和新的境界。     

社会主义市场经济条件下党内不和谐因素及治理对策

社会主义市场经济的发展给我国经济和社会发展注入了新的活力,同时也使社会结构发生了深刻变化,导致经济格局和利益关系的多样化.这些问题反映到党内来,必然产生一些不和谐因素.对党内不和谐现状进行分析并提出相关治理对策,对构建党内和谐具有重要的现实意义.     

建设和谐小组 互勉共进促发展

一、建设和谐小组合作学习的现实意义 从成长角度来看,青少年正处于青春期,他们具有较强的观察力与记忆力,情绪情感丰富,自我意识迅速发展,“成人感”强烈。但也容易产生片面性与主观性,容易冲动并产生“逆反心理”。这些不和谐的因素直接影响着他们健康成长。因此,在《思想品德》教学过程中把和谐理念融入小组合作学习有着深远的意义。     

和谐：语文课堂的主旋律

和谐是世间最佳的境界。教育家苏霍姆林斯基强调,“教育目标在于培养全面和谐发展的人”。新的语文课程标准的精神实质,说到底不就是谋求语文教学与时代、与语文的特性、与学生的身心规律和成长过程的和谐吗？倘使来自教师、来自学生以及来自教师学生之间的多方面因素和谐了。各方因素的功效就能得到优势发挥,形成合力,     

冷战后中印关系发展前景探析

冷战后中印两国在国内国际政治领域、经济领域、安全领域和边界纠纷、西藏问题等传统领域都有了新的合作契机和共同的利益需求。中印关系发展面临着良好势头。在此情况下,中国必须理性看待印度崛起,突出经济交流与合作,加强双方往来,增进理解和信任,从而推动中印关系健康发展。     

合作学习的新理念

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,教学过程是师生交往、共同发展的过程。没有交流,没有互动,就不存在或发生教学。因此,通过交往,重建人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系,倡导合作学习.并因此建立起新的“合作学习共同体”,成为本次课程改革的一项重要任务。那么新的课程下这种合作学习又注入了哪些新理念?     

贫困大学生思想政治教育方法探究

在新的历史条件下,我党提出了"构建和谐社会"的伟大理论,作为社会有机组成部分的高校,同样也应实现自身的和谐发展.可不容置疑的是,一系列不和谐因素对高校的和谐发展造成了严重阻碍,其中之一就是贫困生问题.本文对高校贫困大学生的现状采取什么措施进行了深入研究.     

纪检监察工作在构建和谐企业中的作用

要构建和谐企业,其工作重点就是要不断消除企业在经营和发展中的不和谐因素。企业的腐败现象以及不正之风,党内民主的重视程度不够,影响员工生活和工作的突出问题没有及时解决等现象都容易引发不和谐因素。纪检监察部门在构建和谐企业方面发挥着重要的作用,通过加强企业的反腐倡廉建设来消除影响企业发展的不和谐因素,为构建和谐企业提供了政治保证。本文分析了构建和谐企业的重要性以及纪检监察机关在构建和谐企业中的作用,以供参考。     

和谐：成人高等教育改革发展的新境界

本文阐明了成人高等教育在构建和谐社会中的作用,同时也剖析了当前制约我国成人高等教育发展的一些不和谐因素,且提出了立足于和谐社会建设,在新的历史条件下改革成人高等教育的对策和建议。     

高职教育校企合作原则探析

高职院校和企业,是社会系统中的两个子系统,要使两个子系统进行有效的交流与合作,需要把握联接双方的根本因素,即构成二者之间的结合点。在市场经济体制下的高职院校与企业的合作过程中还存在合作层次定位不准、合作开展不均衡、合作目标性不强、合作稳定性较差、合作模式单一等诸多问题,而要解决这些问题,其关键是要在校企合作中坚持按照市场经济规律,有效遵循和坚持相关原则,促进高职教育校企合作的持续、深入、和谐发展。一、市场导向原则市场因素是校企合作的重要外部动力因素,也是重要原则要素。无论是高职院校还是企业都需要直面市场,…     

构建和谐大学校园视野下的高校第二课堂

和谐校园是和谐社会的重要组成部分,校园的和谐主要表现为人才素质的全面发展和教育因素的和谐发展。高校第二课堂是构建和谐校园的重要教育因素。和谐校园构建对高校第二课堂建设提出了新的要求。高校第二课堂建设要重点做好提高思想认识、建立长效机制、强化指导、实现第一课堂与第二课堂和谐互动几个方面的工作。     

建设和谐世界与国际人权发展

中国提出的建设和谐世界的倡议,特别是其"和而不同"和"中和"的传统理念对于改善国际人权领域的不和谐局面、缓解国际人权领域的矛盾无疑是一种有益的尝试。建设和谐世界与人权发展之间有着互为条件的密切关系,其中尊重和保障人权是建设和谐世界的基础,而建设和谐世界则有利于国际人权的发展。和谐世界理念对于国际人权发展也有启示意义,即在国际人权领域应该提倡包容精神、学习态度、对话交流和平等原则。     

小学科学探究过程不和谐原因分析及对策研究

探究性学习是小学科学课程的最主要学习方式,但在探究过程中存在着许多不和谐的现象。究其原因既有来自外界的因素,又有来自教师和学生方面的因素。如果把“不和谐”的因素转化为“和谐”,将是课堂教学中难得的动态资源。本文就民主的探究氛围、有结构的探究材料、现实的探究内容、有效的小组合作、充足的探究时间、激励性的教学评价、科学的探究方法等七个方面提出了相应的转化策略。     

谈和谐校园建设

高等教育在快速发展的同时,积累的问题和矛盾日益显露,出现了种种不和谐的因素,这些因素已经影响和阻碍了高校健康和谐的发展,创建和谐校园是构建和谐社会的基础。因此,应认识到建设和谐校园的重要性和紧迫性,并从领导班子建设、育人环境的营造、安全工作的加强等方面建设和谐校园。     

论自组织理论视野下和谐师生关系的构建

师生关系作为学校教育系统一对核心的关系,它的和谐程度如何直接影响和决定着教育的成败和发展方向。随着当前教育改革的逐步深入进行,师生关系出现了一系列新的表现形式和特点,人们对传统师生关系的认识和做法面临着新的挑战,如果不认真加以应对和解决,将会影响到教育改革的顺利进行。为此,复杂性科学领域中的自组织理论可以为构建和谐师生关系提供一定的启示和借鉴。