教育工会如何打造爱心平台，关爱弱势群体

弱势群体（socialvulnerablegroup）,亦称社会脆弱群体,是社会科学的一个概念。当今中国,弱势群体的生存状况得到了政府的高度重视,总理下矿井、帮助农民工讨要工钱、农村税费改革、废除收容遣送制度……诸多新政令人欣慰,但是,严峻的事实仍然不容回避,弱势群体的整体处境堪忧。如何解决社会弱势群体问题,促进弱势群体的就业、生活与福利保障,进一步深化教育改革,加快经济社会发展,促进社会和谐与稳定,已经成为教育工作者一个不容回避的问题了。     

论大学生就业弱势群体的思想教育与危机干预

社会结构转型导致了大学生就业弱势群体的出现。加强对大学生就业弱势群体的思想教育是构建和谐校园和和谐社会的根本。高校应通过理想信念教育、心理调适教育、职业生涯教育以及知识储备教育等方面对大学生就业弱势群体进行引导。同时,政府、高校应采取措施积极帮助大学生就业弱势群体实现就业。     

论大学生就业弱势群体的思想教育与危机干预

当前的社会结构急剧转型导致了大学生就业弱势群体的出现.加强对大学生就业弱势群体的思想教育是构建和谐校园、和谐社会的根本要求.高校要通过理想信念教育、心理调适教育、职业生涯教育以及知识储备教育等方面对大学生就业弱势群体进行引导,同时,政府、高校应采取措施积极帮助大学生就业弱势群体充分就业.     

构建校园社会支持系统 提升高校弱势群体心理干预成效

帮助高校弱势群体提升心理健康水平是高校心理健康教育工作的重要组成部分,也是衡量高校心理健康教育工作成效的直观指标。校园社会支持系统对弱势群体提供的物质帮助及精神支持、情绪疏导、安全氛围是确保弱势群体心理干预成效的重要因素。构建校园社会支持系统能极大地提升高校弱势群体心理干预成效,固化干预成果。     

大学生弱势群体及其救助体系建设

大学生弱势群体是一个同大学生强势群体相比较而言的概念,主要包括经济弱势群体、思想弱势群体、学业弱势群体、心理弱势群体、就业弱势群体、健康弱势群体等。大学生弱势群体救助体系建设应包括：设立专门的机构或指定专门的机构、人员负责大学生弱势群体救助工作;对大学生弱势群体及时筛选、界定、登记、跟踪;整合、协调学校、政府、社会的各种资源,分门别类,有针对性地施助;拓宽大学生弱势群体的社会救助领域,争取更多的经济救助渠道;利用社区家庭帮助大学生进行心理调适;与中小企业合作进行就业援助等。     

试谈弱势群体子女自立自强意志品质的培养

弱势群体的子女在校园中大多也处于弱势地位,因此教师应特别关注弱势群体子女的教育。心理学家曾经统计出一个惊人的数字：在人群中,80%的弱势群体子女在不同的年龄阶段,甚至一生均有不同程度的心理疾病、人格缺陷和习惯性不良行为。因此,锤炼弱势群体子女的意志,帮助他们自立自强,促进他们心理健康发展,最终养成健全的人格,是每位教师在教育教学中不容忽视的问题。     

学生弱势群体的成因分析及对策——一种社会学的解读

一、学生弱势群体的界定 随着社会的变革,弱势群体这一新的名词逐渐进入了人们的视野。所谓社会弱势群体,也叫社会脆弱群体、社会弱者群体,它主要是一个用来分析现代社会经济利益和社会权力分配不公平、社会结构不协调、不合理的概念。我国“弱势群体”一词最早出现在2002年3月朱锫基总理的《政府工作报告》中,“必须对弱势群体给予特殊的就业援助”。在这里,“弱势群体”是指在社会资源的占有上或在社会财富的分配中处于不利地位的人群。     

关于鄞州区弱势群体的学习需求及成因分析研究

随着我国市场经济的进一步发展和社会结构的急剧转型,社会弱势群体及其问题日益凸显,构成了影响社会稳定和社会发展的重要影响因素之一,并且引起社会各界的广泛关注。早在二十一世纪初期朱镕基总理在《政府工作报告》中使用了"弱势群体"这个词,从而使得弱势群体成为一个非常流行的概念。弱势群体的存在是一种普遍的社会现象。无论是发达国家,还是发展中国家,都存在着一定规模的弱势群体。现阶段中国社会弱势群体的构成状况复杂,存在问题多样,弱势群体的规模也有不断扩大的趋势,因此在这样的背景下深入研究鄞州区弱势群体的问题,构建弱势群体的社会支持网络,具有深刻的现实意义。     

构建和谐社会引发对义务教育政策的再审视

均衡发展是义务教育的本质要求。它是通过政策法规确保未来公民接受同等教育的权利和义务，调整资源配置为他们提供相对均等的教育机会和条件，以客观公正的态度和科学有效的方法实现教育效果和成功机会的相对均衡。显然，逐步推进义务教育的均衡发展在很大程度上就是帮助弱势群体，在义务教育方面予以帮助正是扶持弱势群体的一个根本性措施。     

抓好中专毕业班学生的心理素质教育

中专毕业生在寻求职业中是一个弱势群体。良好的心理素质 ,是适应社会生活的发展需要。作为教师 ,抓好毕业生的心理素质教育尤为关健     

论弱势群体的消极社会心理

弱势群体存在着形形色色的消极社会心理,客观上是由于社会体制的转轨、社会结构的变迁和社会冲突的加剧造成;主观上是由于弱势群体自我管理不善等因素造成。弱势群体的消极社会心理对社会具有很大危害,政府应该采取有效措施使弱势群体从消极状态解放出来。     

劳动者：高等学校教师法律地位的合理定位

弱势群体,也叫社会脆弱群体、社会弱者群体,具有低职化或无职化、贫困化、脆弱化和边缘化的特征。它主要是一个用来分析现代社会经济利益和社会权力分配不公平、社会结构不协调、不合理的概念。社会学理论认为弱势群体是由于某些障碍及缺乏经济、政治、社会机会而在社会上处于不利地位的人群。我国社会转型期的弱势群体子女,不仅包括贫困地区农村儿童、残疾儿童和女童,     

弱势群体教师:内涵、问题、原因及其策略研究

基于权力诉求及利益获得的视角,教师群体可以分为优势群体教师和弱势群体教师.弱势群体教师问题的出现是社会分层在教育领域的具体体现.在政策制定、物质保障以及人文关怀等方面适当向弱势群体教师倾斜,这不仅有利于教师队伍整体质量的提高,而且也是实现教育均衡发展的关键途径.     

“学困生”也有春天

学困生内心自卑、性格内向、感情脆弱,是真正的弱势群体,他们更需要周围人尤其是教师和同学的关爱。教育的本质就是爱,就是培养学生热爱生命、热爱生活。合格教师的第一要素是他的生命之爱,他的人文情怀。教师应该以高尚的人格,用无私的大爱,给孩子们种下一个温暖的春天。     

教育分层的社会学分析——弱势群体的教育解读

本文主要以由物质缺乏所导致的弱势群体为分析对象,以弱势群体对教育的自身解读为内容,对弱势群体和教育之间的关系进行探讨,并希望政府乃至整个社会都能对社会弱势群体生命的发展有所帮助.     

社会转型期的弱势群体社会工作

近20年来，我国社会发生了巨大变化，社会学界称之为社会转型。在社会转型过程中，不可避免地产生了许多新的矛盾和社会问题，为刚刚起步的中国社会工作提出了挑战，弱势群体的社会工作就是其中一个重要课题。在扶助弱势群体的问题上社会工作者具有不可替代的专业优势，转型期的弱势群体社会工作大有可为。     

弱势群体和社会的稳定与发展

随着改革的深入,弱势群体的存在已成为一个极大的社会问题.社会弱势群体是随着改革的深化和社会转型而分化和显现出来的一个特殊群体.弱势群体的存在,不利于社会的稳定和发展,也不利于民主化建设的进程,同时它也是影响现代化模式的一个重要参数.因此,必须关爱弱势群体,解决弱势群体问题,以保证社会的长期稳定和协调发展.     

教育分层的社会学分析——弱势群体的教育解读

本文主要以由物质缺乏所导致的弱势群体为分析对象，以弱势群体对教育的自身解读为内容，对弱势群体和教育之间的关系进行探讨，并希望政府乃至整个社会都能对社会弱势群体生命的发展有所帮助。     

公共图书馆的创新服务与发展——图书馆对弱势群体的特殊服务

弱势群体,是一个需要全社会关注的特殊人群。做好弱势群体的服务工作,是公共图书馆义不容辞的职责,本文从弱势群体的构成与特点入手,提出了公共图书馆为弱势群体进行特殊服务的方法和策略,最后阐述了图书馆对他们进行知识帮助和人文关怀的现实意义。     

教育和谐从帮助无助学子开始—一个学困生的教育转化实录

在教育生涯中,教师能遇"英才"固然是幸运的,但是,能帮助"学困生"得到最大限度的发展,也是教师人生中的一大幸事。学困生是学校教育中的"弱势群体",常常容易被忽略。关注学困生这一弱势群体,不仅是"大众教育"发展的需要,更是实现教育公平和教育和谐的必由之路。