企业经济发展的杠杆──工资

现代企业生存、发展的激励机制之一是工资。工资是企业劳动力商品价值基本的、具体的表现形式。重新认识现代市场经济条件下企业的经济和杠杆──工资,发挥工资的职能,调节员工的利益分配关系,是调动员工积极性的有效手段。建立以激励为中心的企业工资制度,是企业内部分配制度的主要环节,是增强企业活力的动力源。     

职业院校科研特征分析与解决方法探析

职业院校因自身的科研底子薄、基础差;以教学为主、科研促进教学为辅的格局,在很大程度上影响了学校对高级职业、专业人才发展的培养.深入分析职业院校科研特征,并根据现状和职业教育的特点,以科学化、激励约束化、团队协作、市场需求和评价量化为原则探析其解决方法.     

试论强制实施GMP后制药行业企业制度中激励方向的调整

本文以制药行业的现状入手，分析其激励制度的现状和弊端，以“制度经济学”和“科层的政治经济学”理论为指导，推导和论证制药行业在强制实施GMP认证制度之后，制药企业调整激励方向的必然性和必要性。 制药行业主流的激励制度已经相当成熟。由于企业营销团队直接承接了核心团队的经营规模目标，所以，对营销团队的激励机制是量化的、明确的、甚至是制度化的。投资者对企业经营核心团队的激励机制在核心团队一营销团队之间得到分解和落实，并因此形成了一个明确的激励方向，即“投资者——核心团队——营销团队”。这样的激励制度为制药行业整体规模的高速扩张做出了重要的贡献。但是，这样的制度由于存在结构性缺陷，始终无法推动制药行业整体升级。 在强制实施GMP认证制度之后，企业资源和内外部环境发生了很大的变化，这将推动制药企业激励制度中激励方向的调整，促使激励方向由“投资者——核心团队——营销团队”调整为“投资者——核心团队——营销团队和技术创新团队”。只有这样的激励制度才可以推动制药行业全面升级。     

探求激励创新的协调机制

<正>在以创新发展为主题的时代,为鼓励科技创新,世界各国主要采取科技奖励和知识产权两种激励制度。有些国家以科技奖励制度为主,以知识产权制度为辅,有些国家以知识产权制度为主,以科技奖励制度为辅。两种制度既有区别又有联系,在作用方式上两者意义相通,在功能上     

激励的偏差分析及其方式创新的探索

在企业管理实践中,激励的方式和手段丰富多样,但是,在具体激励方式的应用中往往会出现这样那样的偏差,达不到应有的激励效果,为了防止偏差,企业在激励方式上应进行创新,以增强职工队伍活力为出发点,改变传统的管理模式,营造一种以正激励为主的企业文化氛围,使整个群体的行为导向更加积极向上,更加富有生气活力,从而形成具有较强执行力的团队。     

激励员工的企业工资分配办法

岗效工资制和激励计件工资制是两种能够激励员工的企业工资分配办法。岗效工资制由岗位工资、年功工资和效益工资三个工资单元组成 ,适用于科室人员。激励计件工资制适用于生产工人。这二种具有激励性的工资分配办法可以调动企业科室人员和生产工人的工作积极性 ,促进企业经济的发展。     

绩效工资对人力资源培训与开发的积极作用

绩效工资系统是依据员工的工作表现和工作业绩来支付薪金的薪酬形式。目前，很多企业都采用绩效工资系统作为其薪酬形式，在这个系统中谁干得好，谁就挣得多。绩效工资系统的采用增加了员工的工作满足感。提高了企业的生产率、减少了无故缺勤、提高了员工间的合作质量，尤其值得一提的是对人力资源的培训与开发起到了积极的推动作用。绩效工资系统对人力资源培训与开发有以下三方面的积极作用：一、绩效工资系统是一种有效的激励机制激励作用可以分成两个方面：对员工的激励作用和对企业管理层的激励作用。对企业员工而言：绩效工资是以员工…     

电大学生学习动机的影响因素及激发与强化

接受中央电大开放试点教育的成人学生，其入学动机和学习行为动机，具有以外部因素为主，内部因素为辅，诱因带动内驱力的特点，因此，激发与强化成人学生的学习动机，也应抓住重点有的放矢，将内外激励措施有机结合起来。     

略论我国高科技企业融资模式的选择

本文主要对关系型融资与保持距离型融资两种融资模式的内在效率进行分析比较，揭示其实行的客观条件。由于我国经济转轨时期的特殊国情，客观上距离这两种模式尚有相当差距，因此现阶段我国高科技企业的融资模式应采取过渡模式，以银行间接融资为主，证券直接融资为辅，两者相结合并共同发展的模式。目标模式应符合世界融资模式的趋势，是融合两种融资方式于一体的有中国特色的市场多元化的融资模式。     

“激励理论”与群众路线教育实践活动刍议

本文以组织行为学中的激励理论为依据,提出我党正在进行的群众路线教育实践活动是我党为更好实现其作为组织行为学意义上组织的目标而实施的一种激励措施,文章对激励理论进行分析的基础之上,认为其对群众路线教育实践活动的启迪在于要坚持以下三个原则：内激励为主,外激励为辅的原则;正强化为主,负强化为辅的原则;公平激励原则。     

企业生产一线班组长培训模式的创新与实践——以柳州职业技术学院为例

生产一线班组长的培训,一直以来都是企业非常重视的培训。但是,由于培训的模式大多还是沿用传统的培训模式,使得培训质量和效果都受到企业领导以及受培者的质疑,亟待进行改革。柳职院通过充分的企业调研,创新了一种"以发现问题解决问题为导向"的企业生产一线班组长培训教学模式,并在教学实际实施中得到了企业领导和受培者的充分认可与肯定。     

时代挑战与未来路向:劳动教育的当代诠释与实践

受传统考试文化、现代消费享乐文化的影响与侵蚀,劳动及其教育观念萎缩的趋势不减,而科技的发展又进一步解放和控制了人的身体,加剧了这种趋势与危机。这些问题的重要认识论根源是身心二元论,劳心者高于劳力者,且认为心的发展与身体无关。其实割裂的机械劳动训练与精神德育灌输,既违背儿童身心发展特征,又逆时代发展。未来,以纯粹体力劳动为生的职业将不复存在,但劳动并不会也不应该消失,它不仅是人类大脑和智力发展的基础活动,而且是学习和创造的重要方式,还将是人们生活和娱乐的一部分。因此,劳动教育也应该回归身心融合的本源,发展面向未来美好生活的具有创造性、娱乐性和综合性的劳动学习,开发适应时代发展和学生兴趣的创生性和融合性劳动课程,让学生的身体、心智与情感等"整全的人"参与到劳动学习与创造中,进而实现劳动意识与习惯以及相关知能意情的全面发展。     

教师的情绪劳动及其优化

随着社会生产方式的变革,大工业的生产方式逐渐让位于服务行业,情绪劳动逐渐成为继体力劳动与脑力劳动的第三种劳动。教师作为高情绪劳动者,教师的情绪劳动有利于构建积极的教学效能、营造动态的工作环境以及变革压迫性的情绪规则。辩证审视教师情绪劳动的价值与问题,对促进教师专业发展有积极作用,当前教师情绪劳动存在教育工作环境复杂导致高强度情绪消耗、学校组织关怀缺失造成情绪资源难以补偿、教师情绪素养不足影响教师情绪调控等问题。基于此,提出教师情绪劳动的优化策略,即"整合教育环境,建立科学减负体系""关注教师情绪,优化组织补偿机制""提高情绪能力,促进教师专业发展"。     

对加强工会劳动保护监督检查工作的思考

摘要：劳动保护监督检查工作,是工会的一项重要工作。在重大、特大安全事故时有发生的现实情况下．认真审视和加强这方面的工作,十分必要与紧迫。加强企业工会的劳动保护监督检查工作,必须从这项工作的群众性特点出发,广泛发动并坚定依靠职工群众;必须从监督检查的具体要求出发,通过三个方面的努力,充分行使有关职权;必须从骨干队伍实际情况出发。提高骨干队伍的思想认识和业务素质。     

关于提高基层项目部团队凝聚力的几点思考

团队凝聚力是维系团队存在的必要条件,能够从内部激发团队潜能。作为现代施工企业前阵的基层项目部,其团队凝聚力将会直接决定该项目团队是否能汇集一切能量出色完成生产任务。如何提高团队凝聚力,调动成员积极性,进行有效的管理是文章集中探讨的问题。     

现代军事劳动中的军事人力资本

随着科学技术的飞速发展和在军事劳动领域的广泛应用,军事劳动的要素发生了根本性的变化,军事劳动结构必然由体力劳动为主,转变为以脑力劳动为主。现代意义上的军事劳动使军事人力资本在国家安全产品生产中起到了决定性的作用,成为军事劳动领域中最重要的资本,它影响着军事劳动的整个生产过程和军事劳动成果的优劣。     

Team modes and power: supervision of doctoral students

Currently, team supervision in doctoral studies is widely practised across Australian universities. The interpretation of ‘team’ is broad and there is evidence of experimentation with supervisory models. This paper elaborates upon a taxonomy of team modes and power forms based on a recent qualitative study across universities in a number of states and territories in Australia. Team modes, described as de facto dyad, segmented and collaborative are defined, explained and presented in diagrammatic forms. Team modes are understood as being fluid, oscillating along a continuum according to particular contextual factors such as thesis stage and personal/professional circumstances of team members. Operating parallel to team modes are forms of power, defined as ‘power to’, ‘power over’ and ‘power with’. The article concludes that to maximise collaborative knowledge making within team supervision it is necessary to background social status. As the performance of social status is diminished the focus of the team endeavour is the creative exchange of ideas, creating ‘power with’. The intention of this article is to provide more information to supervisors and doctoral students on team structure so that the needs of all parties might be met more reliably and productively during the intense and sustained period of thesis production.     

团队激励薪酬的选择及其模式探讨

在现代化大生产形式下,企业不但需要分工,更需要协作。日新月异的环境变化要求组织建立一种更加灵活的、注重横向合作的分权化结构。在高效率、高产出的企业中,团队将成为主要的工作单位,也是企业保持其竞争优势的运作单元。有效管理团队的能力已成为企业的核心竞争力。如何有效地激励团队,提高团队的绩效是企业亟待解决的难题。文章从研究团队出发,分析了团队的优势;在个体激励与团队激励的比较中,总结影响团队激励的因素。做出了不同组织对个体激励和团队激励的选择模型;在此基础上提出团队激励薪酬模式,并对实施前提和实施过程进行阐述和分析;探索性地提出了实施团队激励薪酬模式的相关策略。     

对价值范畴的理解

价值是物化在商品中的抽象人类劳动，体现的是一种被物的外壳所掩盖的人与人之间的关系，是价格的基础，是一个历史范畴。创造商品价值的劳动是抽象人类劳动，并且是生产物质产品劳动。     

发挥产学研结合 优势提升实践教学平台建设水平

实践教学是培养学生动手能力和创新能力的重要手段,是高等学校教学的重要组成部分。实践教学平台是开展实践教学的主要场所,依托学校学科的科研优势,与生产企业密切合作,结合专业培养目标需求进行建设,是提高实践教学平台建设水平的必由之路。校内实验室、野外实习基地和企业的产学研基地是实践教学平台的硬件设施,是平台的基础;实验室的管理机制与配套教学资源是平台有效运行的保证,而实践教师队伍建设是平台建设的关键。