冷战后英美特殊关系分析

冷战的结束,带来了新的世界格局,也使英美特殊关系面临着挑战。在英美两国外交界,英美特殊关系常常是英国提得多,而美国提得少。英美特殊关系表面上春风荡漾,实际上疏远的趋势日益明显。     

论英美特殊关系的血缘文化与历史渊源

英国是欧盟的一员,但是它在外交政策上紧跟美国,经常与欧盟唱反调.出现此种状况的主要原因就在于英美特殊关系.英美特殊关系的产生有着血缘文化和历史的渊源.     

"三环外交"与战后初期英美特殊关系

本文从"三环外交"和英美特殊关系的含义以及二者之间的关联入手,介绍战后初期英美特殊关系在经济领域、联合抗苏以及建立西方国家联盟等方面的表现.英美特殊关系成为"三环外交"基石的原因,是英美共同的文化背景和第二次世界大战期间双方的亲密合作,联合起来遏制苏联和共产主义蔓延的共同渴望以及战后英国实力下降等等.英国将英美特殊关系作为"三环外交"的基石取得了一定效果,但战后初期英美关系中也存在着矛盾.     

"三环外交"与战后初期英美特殊关系

本文从“三环外交”和英美特殊关系的含义以及二者之间的关联入手 ,介绍战后初期英美特殊关系在经济领域、联合抗苏以及建立西方国家联盟等方面的表现。英美特殊关系成为“三环外交”基石的原因 ,是英美共同的文化背景和第二次世界大战期间双方的亲密合作 ,联合起来遏制苏联和共产主义蔓延的共同渴望以及战后英国实力下降等等。英国将英美特殊关系作为“三环外交”的基石取得了一定效果 ,但战后初期英美关系中也存在着矛盾     

英美文学与中国文学关系之比较

通过英美文学作品与中国文学作品的主题分析发现,英美文学主题,把人和自然的关系定位为回归自然与征服自然;而中国文学作品人和自然的关系为相互统一,二者是不可分割的整体。把握英美文学作品与中国文学作品的主题差异,对我们更好地理解在新形势下建设和谐社会有所裨益。     

血缘文化情结：二战时期英美“特殊关系”的助搏器

英美"特殊关系"强调英美关系的特殊性,强调两国间的关系有别于与第三国的关系.促成二战时英美"特殊关系"形成的因素,除了历史大背景、国家利益之外,两国在种族血缘文化方面的共相是不可忽视的另一深层次因素.这一因素深深地影响了两国领导人及其各自智囊决策层,影响了美国民众的援英舆论倾向,在英美"特殊关系"的形成中起了推波助澜的作用.     

美国的政策、英美“特殊关系”与第二次台湾海峡危机——兼论联盟关系对美国外交决策的作用和影响

第二次世界大战结束以来,美国和英国逐渐形成了一种"特殊关系"。这种特殊的联盟关系在美国和英国的双边关系中的突出反映,集中表现在双方在涉及重大国际事件的危机和非危机的情况下对对方外交决策的制约、作用和影响。1958年台湾海峡危机中美国和英国的关系,体现了冷战时期联盟关系的复杂性和不确定性,其后果和影响是巨大的。作为美国主要盟国的英国在危机中的反应,一方面充分说明了盟国在制约危机决策中的相对重要性,另一方面则更为突出地反映出联盟作用的有限性和潜在的危险性。美英在危机过程中的矛盾和分歧仅仅在于如何判断和处理沿海岛屿的地位,并不是两国对整个东亚地区国际关系认识的根本分歧。     

浅析英美文学与电影的关系

在电影业蓬勃发展的影响下,越来越多的文学作品被搬上银幕,尤其是英美文学作品,在电影这种最直观的艺术表现形式的展示之下,结合电影独有的影视特效的加工和转换,使得其中的人物形象和情节被刻画得更形象和生动化。     

南北战争期间英美关系

1861——1865年美国南北战争本是两种不同的社会制度而引起的内战。英国因政治、经济等原因支持代表奴隶主利益的“南部同盟”干涉美国内战,并以“特伦特号”事件为借口而使英美之间战争有一触即发之势。在林肯总统“不想同时进行两场战争”谨慎对英国让步和英国内工人阶级反对等原因促成下,英国失去干涉美国内战的借口和机会。美国南北战争在没有外来干涉情况下以北部的完全胜利而结束。     

论苏伊士运河战争中的英美关系

9．11事件后，在全球反恐合作及新近的美伊战争中，英美关系进人了一个蜜月期，英美特殊关系再度成为人们关注的热点。二战后初期，英美两国基于“反共”等共同战略利益结成所谓“特殊”关系，但两国关系并非总是一团和气，有时甚至还是对手。二战后，美国称霸全球的战略目标必然与试图维持殖民统治的英国发生利益冲突，这点在中东尤为突出。     

美国特教印象及其思考

本文是对美国特殊教育的介绍以及中国特殊教育的思考。作者认为 ,美国特殊教育的最大特点是高度融合。融合的实现在于有先进的理念、完备的法律、充足的经费、高质量的师资以及强大的科技辅助等作为支撑。中国特殊教育的进一步发展需要在完善法律法规、提高特教认识水平、增加投入、规范鉴定与评估、加强师资培养等方面作更多的努力     

从中美特殊教育的比较看"个别化教育计划"在中国的实施

个别化教育计划在美国产生于20世纪70年代中期,历经20多年的实施与改进,已经形成比较完善的规模.本文旨在通过对中美两国个别化教育计划实施过程中若干问题的比较,借鉴美国实施个别化教育计划的经验和教训,对在我国如何实行个别化教育计划提出个人的建议与思考.     

加美特殊关系的建立与加拿大的崛起

加美关系的发展曲曲折折。在二战前相当长的历史期内，两国关系矛盾甚多；二战的爆发，为加美关系的改善提供了契机。加美特殊关系由此建立。这种特殊关系的出现，是加拿大融入以美国为主的西方国际体系的主动选择，加拿大由此获得了国家发展和国家安全的重要外部环境，其国家经济实力和国际地位也因此而得到极大提升。     

美籍犹太人对美以关系的影响

今日的美国,犹太人院外社团在社会各个领域中均发挥着重要的作用。美国和以色列的"特殊"关系也使很多人愿意相信美籍犹太人直接决定着美国的中东战略。不可否认犹太人对于美国历史发展具有重要的意义,但我们应当看到这种作用不是决定性的,而是在服从美国战略利益及主流民意的前提下起的一种支持性的作用。     

信息化教育时代与特殊教育课程改革关系初探

信息社会的到来、信息化教育的发展使教育具有了许多新的特点。本文从信息化教育的新特点出发,探讨信息化教育与特殊教育课程改革的关系,并针对现实中存在的问题提出一些尝试性对策与建议。     

美国高等教育发展的文化底蕴--访问美国的见闻与感受

访问美国，感受到美国高等教育的发展不仅有赖于良好的经济基础，也有赖于良好的人文环境。高等教育的发展需要全社会各种要素各种力量的共同“打造”。     

美国的远程教育及启示--江苏电大远程教育考察团赴美考察报告

目前，美国的远程教育在世界远程教育中居于领先位置，尤其是美国的凤凰城大学更是世界一流的开放大学。通过对美国远程开放教育的管理模式、运作模式以及基本理念的分析和归纳，总结其市场化机制、全方位服务以及学习方式、教师选聘等方面的经验，以此作为建设具有江苏特色的现代远程开放大学的重要借鉴。     

特殊教育与美学教育

残疾学生由于生理缺陷及社会环境的影响,在不同程度上出现心理障碍,通过美学教育,把美学与人生结合起来,以达到自身心灵美化的目的.     

双流向多层次教育安置模式、全纳教育以及我国特殊教育发展格局的探讨

该文分析了美国“双流向多层次教育安置模式”的特点,并在对这一模式进行批判性分析的基础之上阐述了全纳教育的基本观点以及西方特殊教育发展模式的主要变迁。然后,作者对我国特殊教育发展格局进行了思考,认为我国特殊教育发展格局应调整为“以一定数量的特殊教育学校为资源中心,大量的随班就读结合资源教室或巡回辅导教师制为主体”的基本格局。     

丹麦特殊教育的发展概况

丹麦是一个工、农业生产都较为先进 ,教育也较发达的国家 ,也是世界上实施义务教育比较早的国家 ,而特殊教育的水平在欧洲各国中也是名列前茅的 ,当然也存在着这样那样的问题。本文从丹麦的教育、特殊教育和特殊师范教育三个方面入手 ,简要地阐述丹麦特殊教育发展的基本情况和存在的问题 ,以期为我国特殊教育的进步提供一些参考 ,提高我国的特殊教育发展水平。