电视教材制作初探

本文结合几种类型的电视教材制作,探讨衡量电视教材优劣的两个因素:就是看它的教学性,看它是否体现了教学目的、教学规律和教学价值;看它是否符合教材制作中的心理学原则,也就是符合学生的心理发展规律。     

将非线性编辑系统应用于电视教材制作

本文在对非线性编辑系统介绍的基础上 ,结合制作实践经验 ,着重讨论了如何将非线性编辑应用于电视教材制作及操作人员对非线性编辑系统的适应性     

高等医学院校电视教材制作

高等学校教学中的电视教材是一种高效、有益的课程材料，目前已经成为现代教育的重要媒体之一。高等医学院校电视教材制作是根据电视教材分镜头稿本总体设计的文字视听形象，利用电视教材制作的各种器材设备，进行用光造型、摄像构图、特技造型、动画造型、编辑与配音等再创作，使编制成的电视教材成为形象生动、声图并茂，富有感染力的视听教材。     

用多媒体计算机制作电视教材

用多媒体计算机制作电视教材王晓蓉,杨治明７２１分光光度计是一种用于物质微量组分测定的分析仪器,广泛用于化学平衡的研究和有机物纯度、分子量及其结构的测定等领域。作者综合利用多媒体计算机的各项功能制作了《７２１分光光度计》电视教材,向学生形象地阐述了该仪...     

努力提高电视教材制作水平

努力提高电视教材制作水平周君达电教工作者为实施《中国教育改革和发展纲要》，很重要的一项工作，就是要努力提高电视教材的制作水平．电教工作者，特别是电视教材制作人员（当然也包括一部分教师），应该感到自己肩上担子很重，必须努力提高电视教材的制作水平，提高电...     

制作电视教材的心理学问题

制作电视教材的心理学问题丁卫泽教育心理学与视听教育关系密切，教育心理学的学习理论为视听教育提供了直接的理论根据。我们知道，任何知识的学习过程，都包含一系列复杂的心理活动：一类是有关引起学习积极性的问题，如动机、需要、情感、情绪、意志等，另一类则是有关...     

电视教材制作的动态布光

电视教材制作的动态布光徐福荫本文论述电视教材制作时，被摄物运动市光与摄像机运动布光的方法。动态布光主要是解决照明效果的一致性和连续性。一、被摄物运动的布光被摄物运动可用大面积布光、分区布光与连续布光等动态布光摄像法。１．大面积有光将人物活动的整个区域...     

非线性编辑系统在电视教材制作中的应用

从分析介绍非线性编辑系统及其优点入手，结合具体工作实践，侧重对非线性编辑系统在电视教材制作中的应用作了较为深入全面的探讨。     

电视教材的音响及其制作

本文从介绍电视教材三要素入手，以课堂实录为例，介绍了如何由拾音，调音到音响合成，使音响三要素和谐，统一，从而制成电视教材的音响。     

把非线性编辑系统用于电视教材制作的体会

一、把握非线性编辑系统的特点对非线性编辑系统特点的了解和把握,是运用非线性编辑系统编制电视教材的基础。在实际运用中,我们感觉到,这套系统主要有以下一些突出特点：１．存储方便,编辑效率大大提高。由于该系统在计算机平台上运行,音像的存储介质由传统的磁带存储变为硬盘存储。这使我们在利用非线性设备进行编辑时,可以由传统的录像机挂带搜索变成用计算机鼠标拖拉搜索,速度既快又避免了录像机磁头的磨损。此外,在计算机上图像和声音以一个个文件格式存储在硬盘中,因此存储结构也由磁带中的顺序存放变为链表结构存储．利用计…     

如何提高VHS录像系统制作电视教材的图像质量

如何提高ＶＨＳ录像系统制作电视教材的图像质量尤振华目前，我国地市以下的电化教育系统，基本上采用ＶＨＳ录ｆｇｉ格ｙＬｊｌｔ制作电视教材，但是，使用ＶＨＳ录像系统制作出来的电视教学节目，图像质量较差，不能满足要求。那么如何充分利用现有设备，提高电视教材的...     

临沂举办电视教材制作培训班

山东省临沂市日前举办了全市电视教材制作人员培训班,邀请省同有关专家就电视稿本的写作、电视编导、摄像、音乐配音等内容进行了系统讲授。     

谈电视教材制作设备的更新

<正> 近几年来,随着电子科学技术的发展,广播电视设备及技术有了飞跃的进步。各级电视台的制作及播出设备正在不断地更新,新格式、新机型及高性能的设备,使视频技术日趋完美,而且逐渐朝着分量化、数字化的方向发展。在这种形势下,电视教材制作设备也面临着更新换代,以适应高质量电视节目播放的需要。本文仅就电视教材制作设备的更新谈一些我们的分析意见。     

强化电视教材制作的学生意识

本文从传播学的角度对学生、电视教材及电视教材制作人员三者的关系进行了分析,探讨了电视教材制作过程中应遵循的学生原则和创作方法。     

电视教材的拍摄与制作技巧

基于多媒体技术的视频教学已成为一种重要的现代教学手段,并随着多媒体技术的发展,电视教材的编导与制作都有了革命性的变革,如何运用先进的技术手段与拍摄技巧,制作高质量的电视教材是本文探讨的重点.     

如何提高电视教材的制作水平

如何提高电视教材的制作水平李文中一、电视教材文字稿本是电视教材的基础所谓文字稿本实质上是电视教材方案，编好电视教材文字稿本是项教学设计工作；同写讲议。做文章一样，需要反复修改。这种修改常常是无止境的。在评议电视教材时，常常遇到这种情况，即使自己认为比...     

网络化时代电视教材制作的改革

随着现代科学技术的飞速发展,先进的技术在教育领域得到了广泛的应用。当前,教育手段正在从传统的教育技术向教学信息技术时代发展,网络化教学已成为现代教育技术发展的趋势和方向。传统的电视教材属于一放到底、满堂灌的教学方式,只适宜于大面积的系统教学,有很大的局限性,只能有序地、集体地、被动地收看,学生不能参与,信息不能反馈。没有反馈的教育是不完整的,不能满足现代开放教育的需要。因此,电视教材亟待改革。只有依靠现代技术手段,才能为电视教材开创新的发展方向。     

论聋校电视教材的制作

在教育技术和教学过程的结合日益紧密的今天 ,教育技术应用于聋校教学、辅助聋校教学、辅助听力残疾儿童学习已是大势所趋 ,尤其是电视教材由于其声画结合能显著提高教学效率已经在普校中得到教师和学生的欢迎 ,而在聋校中又怎么样呢 ?经过研究和调查 ,电视教材同样存在着在聋校应用的必要性和可能性 ,如果合理运用 ,可能会显著地提高聋校的教学效果。本文试图从特殊教育技术的角度结合听力残疾儿童的生理和心理发展特点、对之适合的电视媒体即电视教材的制作做初步的论述。首先 ,从听力残疾儿童缺陷代偿和补偿的角度来看 ,在聋校的电视教材要求经常采用特写手法 ,使学生看清画面人物的形体语言以及表情等 ;至于配音 ,要求尽量减少噪音 ;节奏要放慢。其次 ,从电视教材作为一个课件的制作角度 ,聋校电视教材的特点是 :第一 ,解说词可以转化为字幕并作适当的压缩 ,同时 ,对解说词的设计要符合听力残疾学生的心理特点 ,要真正起到辅助作用 ,并能达到听力训练的目的 ;第二 ,在对电视图像的制作过程中 ,对镜头长度要求适度延伸 ,放慢节奏 ,留足时间允许独立思考。