普及科技 造福群众

河南省南阳市卧龙区七里园乡地处城乡结合部。乡党委、政府把成人教育学校作为普及科技、解决科技“棚架”问题的阵地，解决了许多生产中的技术难题。 一、科学论证，选准项目，发展食用菌栽培事业。 七里园乡近４万亩耕地，２万多人，耕作以旱地两熟为主，作物秸秆年产达３０００万公斤左右。除其中一少部分当饲料发展畜牧业外，大部分被当做燃料烧掉了，这是巨大的资源浪费。成人学校教师据此向乡政府提出建议，如将这些烧掉的秸秆用来栽培食用菌，不但增值５－７倍，废弃培养料还可作为优质有机肥料还田，实现农业生产的良性循环。同时，…     

关于进一步发挥乡镇成人学校作用的几点思考

随着大规模扫盲工作任务的完成，农村成人教育的重点逐步向实用技术培训转移。担负着为农村社会经济发展培训实用技术人才任务的乡镇成人学校，在新形势下农村成人教育中的地位和作用将愈来愈突出。如何进一步办好乡镇成人学校，特别是如何发挥其在农村社会经济发展中的积极作用，使其更加主动地为农村经济发展和腾飞服务至关重要。本文欲就如何进一步办好乡镇成人学校，更好地发挥其作用作些浅显探讨。     

让烟农靠科技富起来

范坡乡位于河南省禹州市东南15公里处，耕地面积8．2万亩，总人口6．2万人。该乡1985年普及了初等教育，1996年顺利通过省政府的扫除青壮年文盲验收。几年来，全乡共扫除青壮年文盲1825人，非文盲率达到100％；培训回乡知识青年、青壮年农民和扫盲后巩固提高人员10万余人次，培训率在95％以上。该乡1990年至1998年4次被禹州市和许昌市人民政府授予“扫盲和成人教育先进单位”荣誉称号。     

农村成人教育也要向素质教育转轨

农村成人教育已经跨入二十一世纪，新世纪将会对它有更商的要求；农村成人教育处于改革浪潮中，必须适应新形势的要求；因此，农村成人教育的改革势在必行。那么，农村成人教育应该从哪些方面去改革呢?扫盲内容和形式的改革、乡村成人学校体制和培训的改革等等，都是当前农村成人教育亟待改革的课题。在这诸多的改革课题中，笔者认为，最重要的应该是乡、村成人培训内容的改革，而培训内容改革的关键是由单纯技术培训向素质教育的转轨。     

构建农村成教网络 启动农民教育计划

在我省高标准地通过了国家扫盲工作复查验收后。农村成教何去何从?我国加入WTO。国内的农业、农民将首先受到冲击，极需智力支持，这是农村成教发展的新机遇。因此。如何站在至高点上抓住机遇。发展自己?这是摆在我们成教同志面前的一大课题。根据朱之文厅长《以&;lt;讲话&;gt;精神为指导，引领福建教育改革发展》一文的要求和近日召开的全国农村成人教育改革发展研讨会精神，结合我市的实际。今后我们要构建农村成教网络，启动农民教育计划。     

增强乡镇文技校活力

乡镇技校要想很好地适应新世纪新形势的需要，成教工作在解放思想、转变观念的基础上，要进一步深化改革，加强技校内部管理。办学工作要做到灵活多样，适合当地实际。根据我县实践。实用技术培训做到五个结合，有效地增强了乡镇技校的活力。     

乘势进入快车道──谈扫盲验收后的农村成人教育工作

乘势进入快车道──谈扫盲验收后的农村成人教育工作杨方忠眼下不少县（市、区）的基本扫除青壮年文盲工作在陆续接受上级政府及主管部门的评估验收，验收合格后的农村成人教育，有的可能是马放南山，有的随波逐流，有的乘胜前进．笔者以为该取第三种态度，并就此谈谈自己...     

这种改革不可取

随着形势的发展，教育改革的步伐也在不断加快，但在当前教育改革过程中，少数乡镇忽略了教育科学的特殊规律，简单地照搬照套企业改革的办法．因而使有些改革偏离了方向。     

谈科技普及的基本要求

乡（镇）、村农校在科技普及中 ,应掌握住科技普及的一些基本要求 ,以避免在普及中的随意性、盲目性 ,以防“失用”而收不到良好的效果。在科技普及的实践工作中 ,以笔者之见 ,应达到以下四方面的要求 :一、知识是基础。要普及科技 ,首先要帮助农民学习文化知识 ,只有彻底扫除文盲 ,才能谈扫科盲。文化基础好比是万丈高楼的地基 ,是农民学习科学技术知识的扎实根基。怎样把这个根基打牢呢？最好的方法 ,是采取“一扫 ,二堵 ,三提高。”一扫 ,必须以《扫除文盲工作条例》为准绳 ,既要从实际出发 ,又要高标准地扫除文盲 ,不搞虚报浮夸。二堵 ,…     

论成人教育对农村精神文明建设的作用

建设高度的精神文明是我国现代化建设的一个战略方针。目前正蓬勃兴起的农村教育综合改革中，农村成人教育正发挥着其应有的作用。为当地经济发展服务，已成为越来越多的乡镇成人学校的办学宗旨，多层次多类型的农业实用技术培训，乡镇企业的职工培训和岗前培训，以农牧林等技术部门为依托，建立专兼结合、专群结合的科技服务网络，正在各乡镇有计划地展开。但是，在人们注重对劳动知识技能等方面素质培养的时候，往往相对地忽略了对劳动者道德观念、价值观念、生活习惯等方面的引导。     

我国农村科技技术普及现状与对策探索

对我国农村科技技术普及现状进行调查,探索当前我国农村科技技术普及中存在的问题,并提出合适的解决方案,以促进科技技术在农村经济发展中发挥更大的作用。     

麦场上

村口做场风不顺。民帮助琴家扬净一大堆小麦，荡了一身土，累出一头汗。他把锹把子一放，顺手抹把汗，脸上立刻出现几个花道道儿。琴一看，笑得直不起腰：“哈哈哈，三花脸，三花脸！”     

“农户科技培训小康工程”模式的探索与实践

甘肃省兰州农业学校立足我省农民科技素质的现状，着眼农村小康社会建设的目标，在借鉴与吸取国内外及我省农民培训成功经验的基础上，从综合扶持(教育、培训、技术跟踪、项目支持、资金补助等)有志于在农业产业经营方面做一番事业的农村初高中毕业生和已经务农的农民入手，在重点培植一批农业     

新世纪农村成人教育刍议

21世纪是一个知识经济时代，智力资源将成为经济发展的动力，人才将成为经济发展的资本。农村经济的发展，当然取决于劳动素质的提高和人才的培养。新世纪我国农村正面临着以科技和人才为核心的知识经济的挑战。而农村成人教育正担负着培养一大批有化、有技术、善经营、会管理的专门人才的重任，     

泡石演乡成校为群众服务坚持“四个不”

河北省滦县泡石淀乡成校为群众服务坚持“四个不”     

抓好农民科技培训 促进农村经济发展

近年来，我们市区成人校针对农村的具体情况。将工作重点逐步转移到提高农民素质，促进农民增收上，从促进农业经济发展人手以解决三农问题为契机。市场经济为导向，深入农村，开展了灵活多样的实用技术培训。到目前为止，三个办事处、一个开发区。有一万多名农民接受了实用技术培训。有效地促进了农业和农村的经济发展。加快了全面建设小康村的步伐。农民人均纯收入达到4000多元。