物理实验在物理教学中的地位和作用

物理实验是发展学生实验技能的基本途径,是培养学生对物理学科的兴趣和激发学习动机的有效手段,物理实验有利于发展学生的思维能力,可以培养学生的观察实验能力、思维能力,发展学生智力。物理实验有利于培养学生良好的科学作风和科学态度。     

物理实验教学中的“望、闻、问、切”

物理是一门以实验为基础的自然科学。实验是物理规律建立的基础,物理学家所提出的理论是否正确,要用实验和实践来检验。近代物理学的兴起和发展,特别是一些边缘科学的建立,与物理实验的关系更密切。物理学的发展历史证明:没有物理实验工作,就没有物理学的建立和发展。     

让探究性实验帮助学生自主发展

实验是化学的精髓。通过探究性实验活动,使学生变被动接受式学习为主动探究学习,实现学生自主发展,要从以下几方面入手:一是将课本中的验证性实验改为探究性实验,给学生创造自主发展的机会;二是开发趣味性、与生活密切相关的实验,激发并保持学生探究的热情;三是鼓励学生自己设计并改进实验,给学生自主发展的空间。     

别让实验远离了物理教学

<正>主持人语物理学是一门实验科学,是理论和实验高度结合的自然科学。在物理学发展史上,实验发现与理论探索是互补的,它们共同或交替促成了物理学的进步。有的时候,是某些实验发现促进了理论研究的巨大发展,而有的时候,则是某些理论探索促成了重要的实验结果。物理实验既是物理学习的重要内容,更是培养学生基本实验技能和科学素质、形成主动探索精神的主要方法和手段。实验可以激发学生学习的兴趣和热爱科学的情感,从而使学生把学习知识变成精神上的享受和需要;实验具有灵活性的特点,有利于学生的个性发展;实验需要学生自己去亲历,有利于学生实验能力和创新精神的培养;实验     

在实验中发展教师在探究中成就教师

认真搞课题实验研究,可以促进教师发展：用心搞课题实验研究,可以加速教师发展：持之以恒地搞课题实验研究,可以加速教师的长效发展。这是我们的真切感受,也是我们的真实感悟。     

浅谈课外实验在初中化学教学中的作用

化学是一门以实验为基础的科学,它的发展与化学实验紧密相连,是在不断地发现问题、解决问题的过程中向前发展的,课外实验是化学实验课的延伸,在教学中创设以实验为主的科学探究活动必不可少。     

谈新课程高中物理演示实验的教学

物理学是一门实验科学,物理实验是实验科学的重要组成部分,当前物理课程改革更加突出实验教学,它是科学探究的重要环节。在物理学的产生、建立和发展的过程中,物理实验是归纳物理规律、产生物理假说的实验基础,是验证理论预言和物理假说的主要依据,是培养学生科学探究能力和实验操作技能的主要途径,是发展学生非智力因素的一个重要的教学过程。     

中学物理竞赛选手实验技能的发展研究

物理实验的技能发展是教育创新的一个重要方面,科学研究应该从具体的问题和实验入手,积极进行实验探究,在实践中发展物理实验技能,创造性地学习,学有所用。     

略论中学物理实验的重要性

物理是一门以实验为基础的科学。自从伽利略创立用实验方法研究物理现象以来,物理学发生了飞速的发展,近代物理学的兴起和发展也都离不开实验。因此,加强实验教学是提高中学物理教学质量很重要的一环。没有实验的物理教学,学生是不     

浅谈化学实验教学方式的改进

化学是一门以实验为基础的自然科学,科学探究是学习化学的重要途径,实验是科学探究的重要手段。实验是引发学生兴趣,使学生主动获取知识、发展能力和提高科学素质的基本途径。由于受传统应试教育因素的影响,实验主要以教师的演示为主,学生实验则多是重复一些演示实验的内容。这种教学模式在很大程度上阻滞学生的智力发展,限制了学生的思维空间,     

优化化学实验教学 全面推进素质教育

化学是一门以实验为基础的自然科学“,以实验为基础”是化学教学最基本的特征。素质教育是全面发展的教育,主要强调全面发展学生的综合素质,尤其是创新能力和创新精神。化学实验是实施素质教育的载体,是培养学生创新能力和创新精神的主要渠道。那么,如何充分利用化学实验对学生进行素质教育呢?笔者认为关键在于优化实验教学,充分发挥学生的主观能动性。一、优化实验内容,注重科学合理实验内容是进行实验教学的主要依据。其科学性、合理性是推进素质教育,促进学生全面发展的先决条件。在中职现行《化学》教材中,演示实验仍占有较大比例,内容…     

高校实验动物中心发展的瓶颈问题与对策

高校实验动物中心作为公共服务平台,是高校科技工作者开展研究的必要条件。分析认为,目前高校实验动物中心发展的瓶颈问题主要为发展资源不足、技术队伍不稳定及实验人员管理困难。通过探讨解决对策,研究认为投入发展资源、加强队伍建设与稳定、提高实验人员培训效率是打破发展瓶颈的重要手段,促进"服务、教学、科研"一体化发展是高校实验动物中心的发展趋势。加强以上对策的落实,有利于技术突破及资源共享,为高校相关学科科研实力的发展和创新人才的培养做出贡献。     

中学化学实验能力的培养和考查

化学是一门以实验为基础的自然科学。培养学生化学实验能力,是化学教学的重要目的之一。近年来,我们在如何培养学生化学实验能力和考查方面,进行了探索。制订培养化学实验能力的程序表化学实验能力是多层次、多要素的,但它毕竟有一定的结构,化学实验能力的发展必有一个循序渐进的阶梯式向上发展的过程。我们认为,化学实验能力应由以下两个要素构成:实验操作技能     

实验教学略谈

实验数学 (experimental mathem atics)是指在数学领域中运用数、空间和排列等进行的系统实验。实验数学在数学发展中的作用是巨大的 ,许多最早的数学结果都是通过实验得出的 ,众所周知的勾股定理即是古人在实际中反复实验的结果。实验数学在数学发展史上的重要性主要表现在数学家们总是通过实验发现可能的新定理、公式 ,然后再给出严格的数学证明 ,新的数学分支也同样离不了实验数学。在数学的发现中 ,实验比严格的数学证明起更重要的作用。因此 ,可以说数学家既是理论家也是实验者。近年来由于计算机技术的迅速发展 ,实验数学展示了前所未…     

课程实验的概念厘定及其价值取向

课程实验在当今世界课程改革与发展中发挥着重要作用。当前我国新一轮基础教育课程改革实验正在深入发展,探讨课程实验的理论问题,无论对课程实验的科学化,还是对课程理论和课程实践的发展都是具有重要意义的。一、课程实验的概念厘定(一)对课程与实验的基本认识课程实验是由“课程”和“实验”两个词组成的复合词组,认识课程实验首先要认识“课程”和“实验”两个基本概念,在把握其基本理念的基础上,才能有助于课程实验内涵与外延的把握。1.对课程的基本认识课程的本质属性问题是课程理论和课程实践研究的基础性问题,同时也是课程实验的前…     

整体主义教育实验的历史发展

18世纪初教育实验的发展是循着两种不同的传统发展的,一种是整体主义传统,另一种是19世纪末20世纪初由实验教育学派开创的科学主义教育实验传统.本文集中研究18世纪中叶到20世纪中叶整体主义教育实验的历史发展情况.一、整体主义教育实验传统的形成18世纪到19世纪中叶,是教育实验发展的重要历史时期.18世纪安德鲁·贝尔发表了《一个教育实验》(An Experiment in E-ducation,1797),系统介绍了他所进行的“导生制”教育实验,同一时期,康德的《论教育》问世,从理论上阐述了开展教育实验的必要性.这两个事件的出现,标志教育实验发展已经进入新的历史阶段.到19世纪中叶,     

让探究性实验帮助学生自主发展

实验是化学的精髓.通过探究性实验活动,使学生变被动接受式学习为主动探究学习,实现学生自主发展,要从以下几方面入手一是将课本中的验证性实验改为探究性实验,给学生创造自主发展的机会;二是开发趣味性、与生活密切相关的实验,激发并保持学生探究的热情;三是鼓励学生自己设计并改进实验,给学生自主发展的空间.     

对发展学生科学素养的几种学习模式的反思

一、探究学习形式 化学是以实验为基础的自然科学,学习化学离不开实验,实验在化学教学中发挥着巨大作用。传统的教学,主要以老师演示实验和学生分组实验的形式进行的,演示实验与分组实验都是按照事先预定的步骤进行,实验的结果也是学生早已知道的,因此,它不利于学生创新能力的培养。新课程重视学生的发展,教师要让学生具备适应未来社会发展的能力,     

在数学实验中发展学生的学习力

数学实验是学生数学学习的重要方式,能够提升学生的学习力,发展学生的数学核心素养。数学实验的类型很多,主要有演示型实验、操作型实验和探究型实验。通过进行数学实验,可发展学生的观察力、实践力和创造力。     

浅谈物理实验中不该产生的误差——以用排水法测量不规则物体的体积为例

物理是一门以观察、实验为基础的自然科学。物理中的一些规律、概念都是通过观察、实验得出来的。物理知识的学习和物理实验是相互补充、相辅相成密不可分的两种学习方式。物理实验是认识世界的重要活动,对物理知识的发展起重要作用,可以说离开了物理实验就谈不上物理知识的发展。