经典润泽童年 阅读丰富人生

<正>"没有一艘船能像一本书。也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样——把人带往远方!"(狄金森)腹有诗书气自华,最是书香能致远,我校开展了"与经典同行,为生命奠基"等一系列建设书香校园活     

最是书香能致远--记营口市站前区民丰小学读书活动

美国女诗人迪金森在诗中说,“没有一艘船能像一本书,也没有一匹骏马,能像跳跃着的诗行那样,把我们带往远方。”诚然,一本好书就是一粒宝贵的种子,适时播撒在心田,就有了真善美的萌芽,有了书的润泽滋养,潜移默化,心灵就会变得充实、高贵、美丽。早在四年前,“书香校园”还不是一个时髦词汇的时候。亲近书香、与书为友已在我们民丰小学蔚然成风了。     

读书，教师成长的基石——《班主任工作漫谈》读后感

美国作家狄金森曾说过,“没有一般非凡的战舰,能像一册书籍,把我们带到浩瀚的天地,也没有一匹神奇的坐骑．能像一页诗扉,带我们领略人世的真谛．”在教育的旅途中与书结友采撷着一路书香．我们便会收获到灿烂的阳光．品味着成长的幸福。     

藏在被窝里读书

小时候,家乡很穷,没有地方可以去买书。即便有买书的地方,但我没有钱,所以,借书成了我主要的阅读方式。我像一只警觉的猎犬一样,无论大人或小孩,只要我能闻到那股特有的书香味道,我一定会软磨硬泡把人家的书借来一读。     

校长要及时更新学校图书

校长,请您更新学校的图书.我知道您想把我们学校建设成为一个书香校园,可是学校阅览室的图书已经破旧不堪,陈列在内的书籍大多陈旧,没有新鲜血液的注入,何来书香弥漫校园?学校的墙壁文化、教室文化等我们都做得不错,只可惜能让学生和教师阅读报刊书籍的数量很少,真正意义上的书香校园,我想不是有那些硬件设施就能"说话"的.     

沐浴书香品自高

"读一本好书就像跟许多高尚的人谈话"。的确,读书可以让人增长知识,开阔眼界,使人境界高尚。读书明理,是国人恪守不移的信条。明理既可启智治愚,也可洁身养廉,所以说读书与德育是密切相关的,可谓"沐浴书香品自高"。基于此认识,我们在整体构建德育体系过程中,大力开展教师、学生、家长三线共读,整体构建学校、班级、家庭三位一体的"书香德育"网络,形成了特色,收到了实效。一、"人生读书教师始",为"书香德育"体系建设     

用阅读引领师生成长

"一个好校长,就是一所好学校。"襄樊市迎旭小学是该市城区的一所普通小学,无论是办学条件,还是师资水平,似乎并没有"过人之处"。但是,校长姚建毅抱着"不比硬件比软件"的心态,在推进校园文化建设中着力构建书香校园,让书香润泽校园——     

“书香校园”工程建设的发展思考

随着新教育之梦的闪亮登场,"书香校园"工程在各级教育行政部门的催生下,应声如潮,迅速席卷大江南北。"书香校园"工程虽没有连锁店那样的统一物质规范,但却有着加     

福建省陶研会第三期会员培训班学员培训感言

<正>刘灿斌:推进行知实验校建设要做到:一是"学陶"当如"陶学",就是要引导师生像陶行知那样孜孜不倦地"天天学习,天天进行再教育",构建"书香式"校园。二是"师陶"当如"陶师",就是要在"师陶"活动中培养出许许多多像陶行知那样敢于、善于在专业化成长路上"铸师魂,强学力"的老师;就是要坚持一手抓师德建设,一手抓业务培训,努力建设一支"师德高尚,作风过硬,学历较高,业务精湛,结构合理,能教会研的高素质教师队伍"。三     

让孩子们在书香四溢的班集体中快乐成长——一年级书香班集体建设浅探

一年级的孩子,正处在语言发展的词汇爆发期,对于母语的吸收能力是异乎寻常的强,是幼儿学习语言的敏感期。一年级是培养孩子们的阅读兴趣,营造"人人爱读书,人人想读书"书香班集体的"特殊敏感期"。我们要紧紧抓住这一时期,精心创建书香飘溢的班集体。一、开学第一天,写下明亮诗篇的第一行对于刚入学的一年级的孩子来说,九月一日这一天不同寻常:从这一天起,他们都有了一个新的神奇的名字——"小学生";要像大哥哥大     

书香校园,好经更要念好

正当前,创建书香校园成了不少学校的价值追求、办学目标和自觉行动。许多学校通过设立读书节,开展"书香学子"、"书香班级"、"书香家庭"的评选活动来推动书香校园的建设,一时间如火如荼。而这些方案能否真正让校园散发出浓郁的书香,能否使学生们真正好读书、读好书呢?书香校园,这本好经一定要念好。     

书香消夏

<正>古人说:"夏读书,日正长,打开书,喜洋洋。"夏日炎炎,酷暑难耐。可因为读书,夏天也有了诗情画意。用书香消夏,能让人回到自然,能让枯燥的生活变得丰富多彩。夏天读书,是一次对心灵的涤荡。夏天万物繁盛,而阅读的灵感,也像夏天的雨一样说来就来。在树下,在风中,一卷在手,与古今的智者对话,     

没有任何娱乐可以代替阅读

2012年8月15日,2012上海书展暨"书香中国"上海周隆重开幕。给我留下印象最深的有两点,一是上海市长韩正在开幕式贺信中所说:"读书塑造城市的精神和气质,决定市民的素质和修养";二是著名作家王安忆在"书香中国"阅读论坛上所说:"对我来说,阅读那么自然而然,我有些可怜不会阅读的人。"……"没有任     

莫让『校园书香』变了味

当前,"书香校园"是个十分时髦的名词,"书香班级评比""书香活动月""书香展示周"之类的活动一场接着一场,校园里一时间"书香"阵阵。让每个孩子在人生最美好的年华用心读到一些优秀的文字作品,是多么幸运的事情,也是学校最需要做好的事     

纸质书的魅力

有人断言:随着科技和网络的发展,电子书将会取代纸质书。不过,所谓"仁者见仁,智者见智",我倒是觉得纸质书所具有的独特魅力是无法被电子书所效仿和取代的。一来,纸质书能散发一种独特的芳香,历代人称之为"书香"。这种沁人心脾的书香能使你很快沉醉于书海中,手不释卷。二来,纸     

细阅慢品 书香满溢

<正>莎士比亚曾经说过:"生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。"然而,随着生活节奏越来越快,人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安,很多人已经远离了书香,很少有人能沉下心来伴着香茗孤灯,捧着书本静心阅读。其实,社会愈是嘈杂,愈是需要我们细阅慢品。这能帮助我们摆脱嘈杂与喧嚣,追求智慧的充实;这能帮助我们摆脱急功近利     

阅读促学生良好行为习惯的养成

"没有一艘船,能像一本书,也没有一匹马,能像一页跳跃着的诗行,把人带往远方".阅读对于人成长的意义是没有其他渠道可以取代的,所以我们潜心进行阅读促良好行为习惯养成策略研究的行动. 一、营造氛围,读中成长 2005年3月始启动"读书养成"活动后,学校成立了"读书工作领导小组",制定"读书养成"系列活动方案.     

深入实践 润泽七彩童年——“七彩童年”书香校园建设的探索与实践研究成果之二

正作为山西省太原市教育科学"十二五"规划招标课题(编号【ZB-201119】),大唐实验小学在开展"‘七彩童年’书香校园建设的探索与实践研究"过程中,抓住了"书香"核心,从三个方面组织师生开展实践研究,以全方位立体式管理模式构建出一所书香校园。一、建设浓郁的书香校园,营造真实的读书氛围古人有云:近朱者赤,近墨者黑。书香校园建设最重要的就是要建立一种氛围,强调阅读环境对读书的     

“书香校园”概念解读

文章偏重于强调"书香校园"的工具性价值;以对阅读活动的思考取代整个书香校园创建活动的思考是已有研究在认识"书香校园"概念方面的不足。教育学理论视野下的"书香校园"概念可以表述为:"书香校园"是指作为教育实践活动主要机构的学校在实现其基本职能的过程中对书籍与教育活动主体生命发展之间关系的一种科学把握。这一"书香校园"概念内容包括书籍与教育者、书籍与受教育者、书籍与学校发展之间的和谐关系三个方面。"书香校园"是主观性与客观性、相对性与绝对性、抽象性和具体性等特性的统一,在本质及涵盖范围等方面区别于"校园文化"和"校园阅读"等概念。     

阅读点亮人生书香溢满校园

正一个幸福和谐的校园,一定离不开书,离不开书中所散发出来的文化气息。书香校园一定能够流淌圣哲贤人的智慧光芒,一定能够影响一所学校的文化氛围的营造,更能从精神层面对教师和孩子们进行濡化,在心灵深层对教师和学生进行熏染,每一个教师和孩子都会向往美好的人生,从而拥有积极的人生信念。没有书香,就没有真正的教育。中华民族是一个热爱智慧的民族,也是一个保存智慧和发散智慧的民族,自古以来就有着"读万卷书,行万里路""腹有诗书气