关于学校体育中开展娱乐体育的讨论

由于传统体育的影响,以及中考与体育加试的刺激。现行的学校体育在某种程度上仍停留在应试教育的模式上。不能完全适应素质教育的要求．而娱乐体育项目的多样性．内容的趣味性。技术的简易性．参与的自由性。能够满足素质教育和终身体育的需要。开展娱乐体育是学校体育的发展趋势。在未来的学校体育活动中娱乐体育将占主导地位。起主流作用。     

营造学校体育社会心理环境的研究

运用文献资料、专家访谈等研究方法对学校体育社会心理环境的概念及构成要素、营造理想学校体育社会心理环境的意义及如何营造等内容进行了详细阐述,目的在于进一步明确学校体育社会心理环境的价值,让更多的教育工作者重视学校体育社会心理环境建设的重要性。     

关于传统武术在学校体育中开展的思考

文章根据素质教育的内涵和学校武术的现状,阐述了传统武术应纳入学校体育教学的原因,并提出传统武术在学校的发展思路和对策。认为传统武术走学校体育之路,是弘扬中国传统文化,保证传统武术可持续发展的需要,也是社会发展的需要。     

影响学校体育开展的社会因素初探

学校体育,不仅关系到我国两亿青少年的体质水平,而且也关系到全民族的体质水平,是“增强人民体质”的关键。然而,目前的开展状况与其重要地位还不十分相称。这种社会性的不一致,首先在学校体育开展的深度和广度上,另外,同一些学校体育发达的国家相比,也存在一定差距。其次,学生的体育水平还有待于进一步提高。中小学生大部分时间是在学校里,所以,他们体质的好坏在很大程度上取决于中小学学校体育开展的好坏。因此,有必要对影响学校体育开展的因素进行研究,以寻求促进我国学校体     

学校体育中开展校本研究的有效策略

<正>研讨背景:校本研究作为校本活动,其体现了"校本"("school-based")所具备的一系列特征,即以校为本,基于学校,为了学校。由此而言,学校体育校本研究应该是以学校体育所存在的突出问题和学校体育发展的实际需要为选题范围,以学校体育教师作为研究的主要力量,通过一定的研究程序取得研究成果,并且将研究成果直接用于学校体育教育教学的研究活动。本次研讨,旨在通过一线体育教师的交流来探讨学校体育中如     

关于学校体育资源与社会共享的研究综述

笔者通过对近百余篇关于学校体育资源与社会共享方面文章的查阅,总结了学校体育资源的现状,学校体育资源对外开放的可行性,学校体育资源对外开放的策略,学校体育资源对外开放的现状以及存在的问题,预测今后学校体育资源合理利用的途径,以期达到学校家庭社会共享,提高全民健康素质,使学校家庭社会体育和谐发展。     

关于大学生体育态度特点的研究

本文研究的主要目的是探讨中国大学生体育态度的结构特点以及不同专业大学生体育态度差异，分析造成该差异的原因，找出大学生体育态度的典型组合型式及特点，从而找出相应发展大学生积极体育态度的途径与方法，促进学校体育的发展。     

浅析学校体育教学中学生体育态度的培养

本文运用社会学和心理学原理, 探讨了如何对学校体育教学过程进行微观控制, 以形成学生良好的体育态度, 提高学校体育教学效果, 从而对建立学校体育教学新模式有所帮助。     

关于江苏省大学生体育态度和观赏态度的调查研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对江苏省10所高校800名大学生进行了抽样调查,针对大学生有关体育观赏的态度、认识特征,以及影响因素等方面进行了研究,并在此基础上提出了相应的对策和建议。     

关于学校体育教学改革的研究

学校体育教学改革,应结合国情和学校体育教学现状,走整体改革的路子。即在制定教学目标、选择教学内容、制定评价标准等方面,以贯彻“健康第一”的思想为宗旨,以学生为主体,以培养学生运动兴趣、创新意识、实践能力、运动习惯为主线,达到学生身心全面发展之目的。     

浅谈学校体育过程中如何开展国防教育

学校体育是学校教育的重要组成部分，在课程改革的新形势下，如何与学校其他主题教育活动有机结合，是时代赋予广大体育教育工作者的新命题。     

学校体育物质环境的初步研究

学校体育教育区别于学校教育的最大特点就是学校体育的开展离不开一定的体育场地、器材和设施，它是学校体育的重要组成部分和物质基础，其状况如何会直接影响到学校体育工作的整体发展。没有一定的物质基础，学校体育工作就难以开展，而器材设施建设是否科学合理亦直接影响到学校体育任务的完成。因此，本文对如何建设学校体育物质环境提出了初步设想。一、体育场地设施的建设要以培养学生全面的基本活动能力和身体素质为依据学校体育的重要任务之一就是全面发展学生的基本活动能力和身体素质。走、跑、跳、投、攀登、平衡、悬垂、支撑、负…     

社会体育与学校体育良性互动发展的研究

运用文献资料、逻辑分析等方法,对我国社会体育与学校体育的现状进行了分析,探讨了社会体育与学校体育良性互动发展的优势,并提出了二者互动发展的合理化建议。     

放飞希望 收获理想——关于学校体育中开展风筝运动的思考

我国的风筝文化源远流长,自传说中春秋时期鲁国人公输般发明风筝,到目前成为世界各国广泛开展的一项群众娱乐性体育活动,风筝己拥有2500多年的历史,可谓根深叶茂、千姿百态,它包含着华夏先哲们的聪明才智,记载着炎黄子孙的辉煌历史,也给人类的文化生活增添了灿烂的光彩。1986年,经原国家体委批准,风筝放飞被纳入国家体育竞赛项目,使这一古老的文化活动焕发了绚丽多姿的异彩。“国际风筝会”、“国际风筝节”等盛会,享誉全球。国家体育总局通过《非奥运项目社会吸引力调查表》,对我国目前非奥运项目感兴趣程度和目前参与程度和未来有条件情况…     

关于社会体育立法的研究

本文就社会体育立法的必要性、可行性及立法的基本思路问题进行了综合探讨，其结论是进行体育立法不仅是必需的，而且是可行的。所研究的社会体育法在整个体育法规体系中应位于《体育法》之下，属于子部门法典。研究的目的是为决策者制定社会体育法提供决策依据，从而通过社会体育法的制定实施，促进我国社会体育乃至整个体育事业的发展     

阳光体育环境中的学校体育文化建设研究

介绍了学校体育文化建设的结构,针对学校体育文化建设的三个层次,提出阳光体育环境中建设健康向上的校园文化应该从物质文化、精神文化、行为制度文化三个层面进行。     

关于欧洲学校体育概念的研究

描述了欧洲各国学校体育术语的使用情况,探究了欧洲学校体育概念的历史起源,归纳了20世纪60年代欧洲传统的学校体育概念,分析了欧洲学校体育中的竞技化和去竞技化过程;并采用矢量模型来描述整个欧洲学校体育概念变化的大体过程。     

关于学校体育专业人才素质教育的研究

1．对素质教育的理解《面向21世纪教育振兴行动计划》明确提出,教育应面向全体学生,在尊重学生身心发育特点和教育规律的基础上,全面推进素质教育,努力提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身心健康等素质,培养符合21世纪社会发展的新型人才,促进学生生动活泼、积极主动的健康发展,主要包括以下几个方面：     

关于初中毕业生升学考试体育态度的调查研究

本文采用问卷调查等方式，对初中毕业升学考试体育的态度、体育意识与投入等问题进行调查分析。结果显示，这一措施具有时代生命力，它的实施从整体上取得一定的成效，对推动全民健身计划在学校中的实施起了积极作用。     

关于学校体育科学化管理的研究

在现代管理理论的丛林中,是以西蒙为代表的决策理论影响最大。西蒙认为现代企业的管理主要不是作业,而是决策。他指出:“管理就是决策”。决策是管理的关键,决策错了,管理效力越高,造成的损失就越大。所以学校体育管理者必须具有科学管理知识和决策技术,以选择最佳的管理方