“以教师为本”的学校管理

教师是学校教育中最为活跃的因素，学校的教育目标和教学活动都要通过教师才能得以实现和完成。因此，“以教师为本”的管理显得极其重要。对教师“政治上关心、事业上关心、生活上关心”就会取得“以教师为本”的良好的管理效应。     

新校长如何做好开局工作？

开局工作对新任校长来说。不仅比较难。而且至关重要。作为新任校长，面对开局工作，做好以下3件事，便会旗开得胜，一路顺风。     

高校教育应当“以学生为本”

学生是高校办学得以存在和发展的基础和根本。然而，目前我国的不少高校在办学上。片面重视“以教师为本”，而对“以学生为本”重视不够。因此，高校教育要切实做好“以学生为本”，并且从四个方面着手，即：要培养学生全面和合理的知识结构；要搞好学生的心理卫生教育；在情感上关心和爱护学生；在道德教育方面使学生对个人主义和集体主义有一个辩证认识。     

学校合并：对谁负责？

作为教育媒体之一，本刊试图成为一种承载各种观点的平台，就每期提出的公共问题，让不同的人发出不同的声音。我们既希望这些声音越丰富越好，也希望它们清澈明亮，甚至尖锐，具有对现实问题的穿透力，并且因此而打动倾听者，使他们掩卷起身，想做点什么，想改变些什么。这就是言说的力量，更是思想的力量。     

用“爱”走进教师的心灵

常听有的教师说：“学校有些事情真让人寒心！我真的不想干了。但是看看无辜的孩子们，不用心教他们又对不起自己的良心。”是的，在校园里你依然会看到教师们忙碌的身影，课堂上他们依然会按部就班地传授知识，但是你再也找不到神采飞扬、热情满怀的教师了。     

以校为本 构建学校教研体系

本刊讯 日前,湖北省教研室小学各科教研员一行10余人在主任胡明、副主任方晓波的带领下,深入武汉市常青第一学校,与学校领导、教师共同商讨“以校为本的学校教研体系的构建”问题。 在学校的一天时间里,省教研室的教研员们走进课堂观摩教师上课,与授课教师一对一交流课堂教学问题,和学校领导、教师集中交换关于“以校为本的学校教研体系的构建”观点及其思路。一天的活动指向明确,效果显著。     

以人的发展为本 创造优美的育人环境

校园环境包括校内环境、校内布局、设施、绿化、美化等硬环境和体现学校风格与学生精神面貌等的软环境及周边环境。     

从一则案例看目前教育管理的缺失

某校的学舍与公厕之间相距300米，学生夜晚如厕颇为不便，一些学生就在学舍区“方便”。学校为此立牌：“学舍区严禁大小便!”但效果并不好，个别学生依然我行我素。学校最后不得不采取断然措施：安排学生轮流“放哨”，并宣布将对犯禁者“绳之以法”。此后，情况虽有所改观，但仍有“铤而走险”者，瞧四下里无人就“方便”起来。后来，教代会提议：既然屡禁不止，何不在学舍区另建一厕所，以方便学生？后来，新厕所建起来了，学生们欢天喜地。     

蜈蚣买汽水

有一群昆虫在草堆里一起聚餐联谊，他们一边兴奋地聊天，一边开心地吃着可口美味的食物，不久，他们就把准备的汽水喝个精光。     

校长的尊严从哪里来？

人都是有尊严的,而且人都在不同程度地追求和维护着自己的尊严。中小学校长怎能例外?更何况这些校长居于学校核心领导地位,把自己的尊严看得比教职工更重一点,也是在情理之中的。问题是:作为一校之长,怎样去追求和维护自己的尊严,是一个值得商榷的问题。现在有一些校长在师生面前故作姿态,摆出一副唯我独尊的架子,动辄训人,以显示自己的尊严。遇有不听话者,便言“你是校长还是我是校长?是你说了算还是我说了算?”,或以处罚相威胁。而对于那些处处维护自己尊严的人,或给予其利益上的照顾或予以其奖励等。一句话,有些校长总是利用手中的权力千…     

应变“淘汰”为“推优”

如果我们很好地实行了聘任制，大家都在努力工作，积极性都很高，那么还要搞“末位淘汰”，是不是显得不合情合时了呢?因为要排队，总有一个首位和末位。如果把握不好淘汰的分寸，恐怕要造成一种使教职工失去安全感而不安于工作的消极影响。     

差别大的原因何在？

问 题某校长由甲校调到了乙校任正校长。他上任后发现乙校教师进修学习的积极性很差，与甲校形成了鲜明的对照。 其实，甲乙两校的规模相近，教师总数相当，年轻教师多也是共同的特点，并且都是普通中学。然而，不同的是，甲校教师目前在各级各类大专院校进修学历的有40多人，且年轻教师学习计算机技术的积极性很高，一方面争取早日取得计算机考试合格证，另方面在教学中还尽可能多地制作和使用电脑课件。而乙校教师除了参加规定的继续教育外，却很少有主动进修学习的。两校为什么会有这么大的差别？ 教师学习的积极性是学习化组织…     

实施素质教育要以育人为本

学生是学校的主体，是学习的主人，学校和教师是为学生服务的，学校教育和教学就应该以育人为本，这是素质教育的特点。怎样才能以育人为本实施素质教育 ?从学生的需要出发是唯一的路。需要是人们改造世界、创造财富的原动力。人们创造的一切，都是因为人们的需要才出现的，没有需要就没有创造，同时，一切活动 (包括智力活动 )也就停止了，需要决定一切。学生上学，是他们生命发展的需要，这种需要，体现在他们对上学的兴趣和对知识的渴望，学校的教育和教学任务，就是不断地满足和强化学生的这种需要和兴趣，才能充分发挥学生学习的主动性…     

谁背上了猴子？

本文选自《哈佛管理经典》,分析了企业经理在时间管理上的误区:他们把过多的时间花在解决下属该解决的问题上。文章以背上的猴子(monkey-on-the-back)这个比喻来分析受下属支配的过程是如何产生的。本文对学校管理者改善时间管理、减少受下属支配的时间有较强的借鉴意义。     

校长的权利谁来监督？

我国现在的中小学学校管理实行的是校长负责制．学校的管理、教学、财政都由校长一手抓。这可能是为了便于学校管理的统…，和原来的厂长、经理负责制有点相似。但当初有多少国有企业就是因为一个昏庸、无能、贪污、腐化的负责人从而倒下去的呢?这种没有制约和相对监督机制的负责制，给了领导扩张个人私欲的无限空间。     

人文关怀莫忘课桌椅

她坐在教室第一排,课桌桌面与她的颈部持平。坐着听课,没有什么困难;举手回答问题,手臂不支撑在桌面上也没什么问题。可是,要做作业就不行了,她得离开椅子站起来,方能让右臂伏上桌面。那种站着歪着脖子写字的姿势,显得很吃力。     

学校管理中以人为本的几点思考

学校是一个教育集体,是按党的教育方针和教育规范来培养人才,并以此组织自己的全部活动。学校要实现其教育目标主要依靠全体教职工的共同努力,要办好学校首先要调动教职工的积极性,使教职工真正成为管理主体。(一)尊重和理解尊重人才会重视人才,理解人才会发现人才,使用人才。管理的核心是人。1、尊重教师人格,给教师工作环境和心理空间上一定的“自由度”教师工作时间和空间的非限制性,决定了教师工作环境的非限制     

校长在以人为本的师德建设中的作用

党的十六大明确指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用。必须加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平。