多媒体课件在化学教学中的应用

传统教学中的讲授、演示、练习等为主的教学方法至今仍有强大的生命力,但传统的教学的局限性和不足也十分突出。现代多媒体技术的逐渐成熟,为新时期的教学提供了新的内容和手段。多媒体技术可将文字、图像、声音、动画等多种媒体信息融为一体,充分调动视觉处理和听觉处理的功能,利用多媒体技术制作的教学课件,且有易于控制、交互性强、效果明显、直观性好、目的明确、有针对性、信息量大等特点,应用到教学中具有非常明显的优势,设计者可以通过精心制作的动画演示、插图和音频,将抽象、深奥的知识简单化、直观化,缩短了客观实物与学…     

多媒体课件在《电工基础》教学中的应用

随著计算机辅助教学技术(CAI)的迅速发展,利用多媒体课件进行辅助教学也越来越广泛.实践证明,良好的教学效果并不与应用多媒体课件的"量"成正比,也不与课件制作人员所掌握的课件制作技术水平高低成正比,而在于多媒体课件的设计思路,在于教师对教学内容的理解和对课件恰到好处的运用.     

试论多媒体课件在教学中的作用

多媒体课件作为现代教育技术的一种手段，以其丰富的表现形式、巨大的信息传播能力，赋予现代教育崭新的面貌，其在课堂教学、实验教学及网络教学中的作用和优势是不容忽视的。     

用Flash Cam制作信息技术演示课件

计算机信息技术课的教学经常碰到的是各式各样的操作演示过程，而学生如果只看教师操作演示，又往往是大多数的内容根本无法弄懂；如果教师不厌其烦地重新操作给学生看，那给学生自己操作练习的时间就少了，这有违开展信息技术课的初衷。     

多媒体课件在电子技术专业课程教学中的应用

多媒体课件由于其自身的特点决定了在某些教学过程中具有不可替代的优势。在电子技术专业课程教学中，应用多媒体课件特别适合于下列几种情况。１．某些物理现象，特别是一些微观现象的教学。例如讲授半导体基本知识多以PN结导电机理论为基础，采用传统教学手段教学时使用大量的图幅及文字说明，但学生学习时依然感到困难较大。采用多媒体课件可以将微观现象有形化、动态化，其教学效果大不一样。如空穴电流的形成是由于电中性原子失去了价电子，本质上它不能像自由电子那样在外电场作用下自由移动而形成电子电流，对此学生通常难以接受。…     

利用多媒体课件优化模拟电子技术教学

本文从模拟电子技术课程的教学实践出发,说明了多媒体教学的积极作用,指出了多媒体课件的设计要求,探讨了如何合理地使用这一现代化的教学手段,使之为提高课堂教学实效发挥出更大的优势。     

多媒体课件与Multisim软件——谈《模拟电子技术》教学

对于实践性强、知识点多的<模拟电子技术>课程,综合运用多媒体课件与Multisim软件进行教学,既可以提高学生的学习兴趣,加深对基本概念和电路工作原理的理解,又便于知识点的归纳总结和记忆.     

多媒体课件的教学设计与演示技巧

随着多媒体技术的发展和计算机的普及,多媒体CAI(Computer Aided Instruction 计算机辅助教学)已大量应用于教学,并成为教育技术现代化的一个重要标志,为教育教学改革带来了深远的影响,促进了我国从应试教育向素质教育的转变。多媒体课件在教学活动中与传统媒体相比具有无可比拟的优势,且具有其特点。结合教学实际,从理论上对开发研制多媒体课件的教学设计、程序结构设计、设计要素的把握以及制作和调试等进行了研究。     

多媒体课件的教学设计与演示技巧

随着多媒体技术的发展和计算机的普及，多媒体CAI(Computer Aided Instruction计算机辅助教学)已大量应用于教学，并成为教育技术现代化的一个重要标志，为教育教学改革带来了深远的影响，促进了我国从应试教育向素质教育的转变。多媒体课件在教学活动中与传统媒体相比具有无可比拟的优势，且具有其特点。结合教学实际，从理论上对开发研制多媒体课件的教学设计、程序结构设计、设计要素的把握以及制作和调试等进行了研究。     

多媒体课件在物理演示实验教学中的应用

多媒体课件可增强实验效果,但多媒体课件并不是万能的,它不利于学生动手能力、处理突发情况的能力以及严谨的科学研究作风等素质的培养,而且规避了实验过程中的艰辛与烦琐,不利于学生真正地认识科学研究活动.     

多媒体课件在教学中的应用

随着计算机多媒体技术的发展，CAI计算机辅助教学技术对传统的教学手段产生了极大的冲击，如何利用以CAI为代表的现代教学手段，改革现有的教学模式，是我们面临的一个课题。本文结合教学实践以及在制作教学课件中的一些体会，阐述并分析了利用多媒体手段辅助教学的特点和作用。     

Flash和Dreamweaver在课件制作中的应用

制作课件的软件很多。掌握常用制作软件的结构特性及使用要点,恰当地选择适合自己教学风格的软件,往往能在多媒体CAI课件的制作中起到事半功倍的效果。Flash和Dreamweaver是目前比较流行的多媒体课件制作软件。本文从Flash和Dreamweaver在不同学科的课件制作中的应用等方面展开论述,并加以比较。     

多媒体演示与传统演示在教学中的整合和恰当应用

演示教学是指教师在课堂教学中,运用教具或教学仪器进行示范操作,利用样品、标本、模型等实物和各种挂图、音像资料、多媒体课件向学生提供感性材料,并指导学生进行观察、分析、归纳以获得知识的行为方式。在高中生物课堂教学中可以运用的传统演示教学方法有:实验演示、模型演示、实物演示、标本演示等。随着教育信息化、现代化的迅猛推进,多媒体演     

多媒体在物理演示实验教学中的应用

通过对计算机辅助教学的特点的一般性探讨,指出在物理演示实验中引入 CAI辅助实验演示的种种优点及与实验教学的最优结合点。同时,针对现行实验教学中CAI的应用提出几点值得思考的建议。     

多媒体课件在初中体育教学中的应用

随着多媒体教育技术的普遍应用,传统的体育教学方式正受到越来越严峻的挑战。在实际课堂教学中,包括讲解、示范、练习等教学环节中,由于“看”是学生学习体育知识或技能的主要信息来源,但鉴于教师受运动专业、伤病、情绪及年龄增长运动能力退化的影响,往往会因不够准确的动作示范影响到学生对动作的理解和掌握。就此教学难题,借助于电化教育多媒体课件,则能对课堂教学效率的提高起到事半功倍的效果。     

如何制做多媒体辅助教学课件

随着多媒体技术的发展，越来越多的教师把它运用到课堂教学当中，把课本上抽象的知识全方位、具体生动地展示出来，使学生的感觉、感知、表象、记忆、思维等多方面因素都保持良好的状态，从而提高了学生学习的积极性，同时也提高了课堂教学效率，在我校举办的教育教学活动中，我也制作了多媒体计算机辅助教学课件，并且实际课堂效果良好，下面把我对制做课件的原则和步骤谈一谈，以便大家交流学习。     

教学演示课件的设计原则

一、课件题材选择要有目标性 课堂演示课件题材的选择要符合学生的认知结构，根据教学的实际情况，有目标的选取其他教学手段难以或不能表达的内容来作为课堂演示课件的题材。