错过的距离

校园生活,“赔”你东西最多的是谁？同桌,“赔”你聊天,“赔”你你开小差,“赔”你进办公室,“赔”你一起站在操场上晒太阳。     

普通话中"你看"变体的多角度考察

在现代汉语普通话中,“你看”有三个变体:“你看1”“你看2”“你看3”。它们主要出现在对话中,“你看1”主要表示听话者用眼睛看;“你看2”表示说话者让听话者注意某种现象;“你看3”表示说话者要求听话者发表自己的看法,三个“你看”的关系反映了普通话中的“看”正在发生虚化。应从形式和意义两个方面对“你看”的三个变体进行区别和界定,并对普通话中“你看”的虚化机制进行深入探讨。     

超新人类语

如果你算得上是个“新新人类”,那你至少要明白“笨鸟”、“大虾”、“恐龙”这些词;如果你是个“超新人类”,那你的“词汇量”就得大得多。如果有人问你:“你宽了吗?”,你可别以为是人家探听你的隐私,想打听你的体重、腰围又长了多少;它是“你用宽带上网了吗?”的意思。如果有人说你“蛋白质”,你还乐滋滋地以为人家夸你,那你可真菜鸟;“蛋白质”的意思是     

英雄无言——致辛弃疾

你走上层楼,叹:“何处望神州?”眼前没有京都的“蛾儿雪柳黄金楼”。没有农家的“吴音相媚好”,没有“稻花香里说丰年”,没有“五百里分麾下炙”,只有——“楚天千里清秋”。你张了张嘴,只一声长叹“天凉好个秋”。你已无言。你是英雄,在我心中。不在意你“醉里且贪欢”,不在意你“随分杯盘,等闲歌舞”,因为我知道你心里一定很苦。你是朝野“灯火阑珊”处的臣,你是君王“麾之即去,招则须来”的民,你     

明年你还爱我吗？

“你爱我吗？”“很爱很爱你。”“那你会爱我多久？”“一辈子．此生只爱你一个,当你是宝,你哭,我心碎了,你笑,我就觉得世界都是我的。”     

豁达

生活老人悄悄告诉我：“性格开朗”并非“豁达”之全部内涵,要做到“豁达”两字,够你说、够你学,也够你做一辈子。豁达是一种大度、宽容。有人当众污辱了你,你不会记恨他一辈子;身边的人做错了事,你不会喋喋不休地算他的帐;你的部下“捅”了你的“壁脚”,你不会给他“穿小鞋”。     

那一颗名叫“2023”的种子——致每一个播种美丽的你

“原来,在时光的那一头,有一个你在等我。”“能和你说话,真好……”“我是你的留声机,你是我的望远镜。”“这些话只说给十年后的你听,因为只有你能懂。”“为了你,我会更努力,帮你就是帮自己!”“不知道真的长大了是什么样的感觉？好期待啊!     

读懂并写好“你的”——考场作文强化主体思考意识的反思

考场作文命题指令强调两个字——“你的”。写作过程中,“你的”质量决定着写作质量。“结合材料”写作要“体现你的认识与思考”等,须彰显“你的”新发现、新见解和新情怀。写作训练就要鼓励考生读出材料、素材中的“你的”,写出试卷中的“你的”,从而真正落实考场作文中的写作要求“体现你的认识与思考”。     

“好”与“不”

一个“好”,一个“不”,说它用它别含糊。妈妈叫你洗衣服,你要爽快地说声“好”;别人给你抽口烟,你要摇头说声“不”。小弟弟请你帮个忙,你要微笑地说声“好”;有人拉你闯红灯,你要止步说声“不”。一个“好”,一个“不”,说对了才能走好路。“好”与“不”@李少白~~     

语文教学应注重学生创新能力培养

“郭老师．我来帮您拿作业本。”“冠群,你病好了吗？我帮你补补课。”“彦杰,你的电脑制作获省二等奖了,祝贺你。”“繁泽．听说你父母经常不在家,总是自己做饭．自己料理家务,真了不起。”“梦怡．你的作文在报纸上刊登了,我要向你学习……”     

择业指导

面试时 ,你或许对用人单位可能提出的问题感到棘手。如果说需要准备的话 ,有 5个问题需要仔细想一想 :☆“你为什么到这儿来 ?”(“说说你为什么会选择我们公司 ?”“你对我们公司有些什么了解 ?”)☆“你能为我们做些什么 ?”(“谈谈你今后的打算。”)☆“你是什么样的人 ?”(“请介绍一下自己。”“谈谈你在大学里的学习经历、工作经历。”)☆“你与其他应聘的人有什么不同 ?”(“你能否做个自我评价 ?”“你有什么特长和爱好 ?”)☆“我能否雇得起你 ?”(“你对待遇有什么要求 ?”)你可以把这 5个问题变成陈述句来回答 :→我喜欢这个单位…     

2010年广东高考作文分析

一、对2010年广东高考作文题的解读 2010年广东高考语文卷第24题是一道由导语引出标题的作文题。 导语的第一句话提示了谁和谁为邻？你和我为邻;紧接着提示了“你我为邻”后的关系,是一种“相互依存”的关系。你依存着我,我也依存着你。导语的第二句话提示了“你”的两种形态,其一是“有形”的你,其二是“无形”的你。所谓“有形”的你,可以理解为实指的“你”,     

“乌”和“鸟”

6月7日睛 “我比你漂亮”“我比你惹人爱”“就你？”你看你看,乌和鸟又吵架了。乌说：“你不就比我多只眼嘛,有什么了不起。我还比你身体轻盈呢!哼!”鸟说：“我可是代表了许多美丽的动物呀,再看看你,象征着乌鸦啦、乌云啦,真是让人恶心。”     

特别的扔球游戏

你和孩子之间有过下面这样的谈话吗？ “哎,朋友,你今天的课上得怎么样？” “很好。” “你今天做了什么有趣的事情吗？” “没有。” “待会儿你想出去吃比萨饼吗？”     

幽默快餐

电视迷“今晚,我建议你们观看月食。”一位天文老师对全班同学说。“几频道?”一个学生问。反问“你知道我为什么要惩罚你吗,阿瑟?”“不知道,爸爸。”“因为你打了比你小的孩子。”“可是我比你小呀,你为什么要打我呢?”幽默快餐     

力辟作文教学蹊径

一、口头写作方案提出的背景 “如果让你写一个你最熟悉的人．比如写你的班主任,你会从哪些方面去表现？”“不知道!”“你有没有觉得他哪些方面很特殊？”“有,很严。”“好,那就说些具体事例来表现他的严格。”“不知道,反正严就是严。有什么好说的呀？”“那好,假如你看到墙上有个斑点。你会想到什么？”“就是一个斑点,仅此而已。”“你就不会试着想想,这个点是怎么来的？它像什么？它的形状、大小等等？”“点就是点。我干吗要想那么多!”     

校园语言暴力10种

校园中的“语言暴力”常见的有以下10种:1.讽刺型:“你脸皮真厚,要是我,早找个地缝钻进去了。”“你父母给你吃什么长大的。”“看你爸那样,就知道教不出什么好东西来。”“这几年的学你都白上了。”“你看你哪里像个人,根本就不是我的学生。”“真不要脸!”2.对比型:“你和××简直不能比,相差太大了,一个天,一个地!”“你看你前面的同学比你好,你右面的同学比你好,左面和后面的同学都比你好。”“你和××一样没出息。”3.告状型:“真拿你没办法,叫你家长来!”“走,到政教处去!”。4.威吓型:“是不是要去校长室?”“你下次再这样,看我不收…     

生命之爱——《“为什么我爱”你,先生》导读

“为什么我爱”你,先生狄金森日出,先生,使我不能自已因为他是日出,我看见了所以,于是我爱你诗的标题就很有意味,通过标点符号把“为什么我爱你”分成两部分,重心不是“我爱你”,而转为“为什么我爱”,“你”成为“为什么我爱”的附丽。重心在“我爱”,而不是“我爱你”,那么“我爱”什么呢?除了“你”之外,我们     

班主任病理性语言何时休

我在网上看到一位中学生对班主任管理学生时最常使用的语言现象进行了归纳,总结出班主任批评学生的10大语言类型,现“转帖”如下。1.挑战式“我要是管不了你,我就不当这个班主任!”“看到底是你说了算,还是我说了算。”2.挖苦式“你当然比老师强啦!”“你是天才,你不需要老师的教育,你不需要学习!”3.告状式“走,到校长办公室去!”“我管不了你,叫你爸爸来管你!”4.预言式“我看你呀,没戏!”“就你这样,还想考大学?!”5.比较式“你和咱班某某比一比看是不是差十万八千里!”“你和被开除的某某没什么两样!”6.结论式“无论如何,就是你的错!”…     

友情“伊妹儿”

作文一点通 作文难吗?不难!你看看和你年龄差不多的小伙伴在“放飞想像”、“佳作上镜”、“作文模仿秀”、“名校作文展”中的作文,你就会增添自信,小伙伴们能做到的,你一定也能做到。“青苹果园”、“作文接力赛”就等待着你的大作呢。“海外看台”给你提供一个观赏海外小朋友作文的座位。“小鬼当家”请你来客串一回编辑,你可别错过了机会哟!