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某小学一位班主任组织了一次主题班会,让学生谈谈"自己最希望做的是什么",没想到一位同学说的是:"老师,我最想犯错误."这句话引起了全班同学的哄笑,却引起了这位班主任的深思:为什么这个孩子想犯错误呢?难道他是非不分?还是心理上有毛病?这位平时不显眼的学生,怎么竟表达了这样的一个愿望呢?此时,这位班主任没有批评这位学生,而是制止了大家的哄笑,随即把话题转向其他方面.为了弄清学生的真实想法,这位班主任抽空找他谈心.起初他怎么也不肯说,经过老师的耐心启发和诱导,才吐露真言.他说,想犯错误为的是让老师狠狠地批评一顿,并由此引发班主任的关注,使班上做什么事都有他的份.这一貌似"扭曲"的愿望,给班主任工作敲响了一记警钟. 相似文献
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“用满腔热情投身于教育工作,让孩子们健康快乐地成长”,这是我20年来坚持的教育追求。作为一名体育教师,学校的体育教研组组长,我始终坚持在课堂教育教学改革的第一线,钻研教学,带领团队;作为一名班主任,我倾心于班队建设,以特有的热情和坚强激励着学生团结向上;作为普陀区体育学科中心组成员、区体育科研创新团队成员、区阳光体育羽毛球和毽球项目负责人,在从事教师职业的十几年来,我积极地学习与探索,不断提升自身专业水平和综合素养。关心每一名学生的成长“如果你不比别人做得更多、更好,你的价值就不会比别人更高”——这是我一直以来的工作格言。 相似文献
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过去,在班主任工作中,作为班主任一般只注意了培养班级干部,在班上相当一部份学生的积极性没有发挥出来,他们的创造精神始终处于被抑制状态。这种封闭式的管理方式和方法,已经越来越不适应“三个面向”对人才素质的要求,不适应思想教育工作改革的新形势。为了改变这种状况,针对小学生的年龄特征,思想实际和心理特点,我在班上试行建立班务工作小组,放手让学生自己管理自己。建立班务工作小组包括二个主要内容:一是班干部分工明确、责任具体。每个班委自行组织一个班务工作小组,负责一个方面的工作。例如:体育工作小组由体育委员和一些爱好体育的同学组成,负责课间两操、体育课、体育活动等;二是班 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》1996,(3)
体育教师既是教育工作者,又是体育工作者,因此,培训体育教师,在指导思想上存在着三种观点。一种认为学校体育属于教育科学,培训体育教师应强调教育理论和能力;一种认为学校体育属于体育科学,培训体育教师应强调体育理论和能力;一种认为学校体育属于体育教育科学,培训体育教师应强调体育教育理论和能力。我院自开设体育教育专业以来,确立了以提高体育教育理论和能力作为培训工作的指导思想,坚持培训体 相似文献
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陈忠新,上海市川沙中学校长。教师们都知道这位在川中有过10年班主任和15年高三英语“把关”教师经历的校长很“偏心”:当校长,他主抓体育,并挂帅体育教学改革领导小组组长;评“三好”,他倡导先看看学生的体育表现;论待遇,他把办公条件改善、硕士课程进修、收入奖励提高的优先权都给了体育教师…… 相似文献
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体育课教学是当前新课程改革背景下一项重要内容.在其现实教育中存在很大问题:体育教师思想认识不够,教学方法以及学生对体育价值认识存在扭曲等.提高体育教师素质,调动学生对体育课的兴趣,合理安排课堂教学,探索科学的体育教学模式应是体育工作者需要思考的问题. 相似文献
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正我校原来有这样一位班主任,"懒"得出奇,他的学生个个像"小管家",人人都有一件小"差事"。班主任当甩手"掌柜",学生乐此不疲,他们说:"我喜欢我们班,更喜欢我们班主任的领袖风范!"家长们则说:"我的孩子懂事了,有时候像个小大人……"这位"懒"班主任其实是智慧型教师,他把《弟子规》"请"到班内,引领学生成长;利用自主管理思想治班,让学生成为管理的主人。 相似文献
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游智德 《中国科教创新导刊》2011,(17):210-210
目前中职学校体育教学中存在很多问题,主要表现在:教材与大纲不适应实际需求;部分体育教师职业倦怠情绪较严重;学生体育认知能力不高,教学组织困难;学生体育技能项目掌握较少。改变这种状况的措施主要有:更新教材内容,探寻适合本校的教材体系;提高教师素质与认识水平;让学生体会成功,激发对体育课的兴趣;评价手段多样化。 相似文献
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某小学一位班主任组织了一次主题班会,让学生谈谈“自己最希望做的是什么”,没想到一位同学说的是:“老师,我最想犯错误。”这句话引起了全班同学的哄笑,却引起了这位班主任的深思:为什么这个孩子想犯错误呢?难道他是非不分?还是心理上有毛病?这位平时不显眼的学生,怎么竟表达了这样的一个愿望呢?此时,这位班主任没有批评这位学生,而是制止了大家的哄笑,随即把话题转向其他方面。为了弄清学生的真实想法,这位班主任抽空找他谈心。起初他怎么也不肯说,经过老师的耐心启发和诱导,才吐露真言。他说,想犯错误为的是让老师狠狠地批评一顿,并由此… 相似文献
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马玲 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(5):91-92
1 .重智育轻体育的思想依然存在在农村 ,家长只要求孩子努力学好文化课知识 ,对其他方面都不太重视 ,加之学校教师和一些领导教育观念也没有转变过来 ,因而 ,重智育轻体育的思想仍然普遍存在。目前 ,素质教育的深入发展对农村学校虽有一定的影响 ,但仍没有使人们的观念完全转变。这对学校体育教学造成了严重影响。2 .体育教师素质偏低据有关部门调查统计 ,城镇初中、高中体育教师已配备齐全 ,有的已经超编 ,教师合格率已达 90 %以上 ,而农村学校则没有专职体育教师 ,体育课都是由班主任带上 ,这种状况不能不影响到农村学校的体育教学。3 .体… 相似文献
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体育新课程的新理念、新思想、新方法不但拓宽了体育教学课堂,使体育教师很多方面发生了深刻的改变,体育教学中应以学生为主,让学生从"要我学"到"我要学"、"学会"到"会学"的转变。在教学过程中,教师应该少一些对学生的束缚,多一些引导,让学生按照自己对技术动作的理解去活动。发掘学生的创新思维。也使学生学习体育的积极性、主动性和创造性得到了提高。笔者认为,提高体育课堂教学质量,需要营造一个良好的课堂环境,体育教师不断地创新,才能激发学生更好地完成教学目标。 相似文献
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韩继红 《北京教育(高教版)》2011,(7):38-38
在新的办学理念下,古城中学为每个班配备了体育专职班主任,让体育教师在教育生涯中得到了一种全新的体验和感受。体育班主任的任务是关注学生的身体健康,为学生量身定制运动处方,帮助学生找到适合自己的锻炼方式,并养成锻炼习惯。 相似文献
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<正>当前,在初中体育课堂教学中还存在着不少问题,其中,学生主动参与意识不强就是一个让体育老师很头疼的问题。经过分析发现,造成这一状况的原因有:体育课堂教学内容过于单一,不易调动学生参与;学生的主体地位没有得到凸显;评价过于单一化和形式化等。面对这一现状,我认为,作为体育教师,应从学生视角出发,设计丰富的体育活动,吸引学生主动参与课堂。一、创设体育教学情境,激发学生主动参与意识体育教师可以结合实际情况,立足学生,以体育情 相似文献
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在我从事教育工作的几年中,我一直和很多人一样,投身于题海中,致力于学生的各种竞赛,把高分、满分、名列前茅做为衡量孩子好坏的标准。在我的认识中一个能让很多孩子升学的教师一定是"名师"。然而,有一件事,却改变了我,也改变了我这一生的教育观点。在分层教学中,我做了普通班的班主任,可以说,不言而喻,孩子们的学习与自我约束力都与"升学班"有差距的,做为班主任,我该怎样教育他们呢?我暗下决心,一定要让"普通"创下奇迹。 相似文献