怎样走出教育的困境?

<正>小凌是一位年轻教师,在高中教书四五年,今年起担任了班主任,虽然谈不上经验,但她对自己的班主任工作还是信心满满的。就在班级基本进入她的计划状态时,班上一位男生让她陷入困境。小哲是体育生,进校时比学校最低录取分数线低30分。一开始他给老师的感觉还不错:性格外向、挺阳光的,喜欢结交朋友,平时常呼朋引伴出去玩。但渐渐的,让小凌老师感到教     

谈家庭教育与学生自闭

在三年级一班做PSMH(学生心理健康)问卷调查时,一位学生极不配合引起了我的注意,她眼神木讷,没有动笔,也没有听我的问题。我很诧异,便问班主任她怎么啦,班主任告诉我“不用管她”。事后,她一直像个疑团,悬在我的心头。我再次找到她的班主任老师,了解她的具体情况;她是一位入学校较晚的学生,快满8岁才被送进学校;成绩一般。只是一直以来从不举手发言,也不和同学交往,有时候脾气还有些古怪。这不是心理学上的自闭倾向特征吗?我的心头不禁掠过一丝寒颤。是什么原因导致她如此地自闭呢?我决定联合班主任进行一次家访。来到她的家中,看见一对四…     

童莹莹:一切从心开始

当前,未成年人思想道德建设是全社会高度关注的问题,也是学校教育工作的关键点之一。德育工作需要全社会的共同努力,但着力点还是一位位工作在最基层的班主任。在上海市青云中学,有这么一位班主任,她让“道理”变得生动具体,深入每一个学生的心田;她走入学生和家长的心扉,在学校、学生和家长之间架起了沟通的桥梁;她用心理学、儿童医学的专业知识,帮助行为有偏差的学生走回正常轨道:她把班主任工作看作是一项艺术,全心投入。     

论班主任系统建构的能力——聚焦当代中国班主任的专业能力·之二

有这样一位班主任,学生偶然间和她说起自己在读的一本《明朝那些事》,说这本书可好看了。这位老师在读完后,鼓励全班同学去读这本书及相关历史读物,由此建构起了一个丰富的读书活动系列。有这样一位班主任,在学生向她提及网上看到的为贫困山区的孩子捐冬衣时,她实实在在地鼓励、帮助孩子们组织了一次班级活动;成功之后,她又帮助学生们发动全校学     

怎样才能做一个好教师

<正>一个师范专科生曾在教育学课程作业"我的老师"里,记述了她小学时的一位班主任教师,在作业的最后她发出疑问:"老师,您认为一个好教师的标准应该是什么?今天我们怎样才能做一个好     

走在班主任的朝圣路上--记深圳市优秀班主任、深圳翠园中学教师王莉

有位哲人说,世上有多少朝圣者,就有多少条朝圣的路;每一条朝圣路都是朝圣者自己走出来的。只要你的确走在自己的朝圣路上,你就不孤独,因为你的坚持就是你的幸福。深圳市优秀班主任、深圳翠园中学教师王莉就是这样一位将班主任工作视作朝圣之路的人。近年来,她应邀在全国各地作报告100多场;在连续20余年的班主任生涯中,她始终要求自己要做就做最好的班主任;她参与编写的《30个教书匠教你学做班主任》《、全国知名班主任演讲录》成为她最好的个人名片。5月18日,《教育》旬刊记者采访了王莉。     

我的班主任们

我读幼儿园时,班主任是一位老人,高而瘦,很和蔼。他对我们的关怀是无微不至的,常乐呵呵地和我们一块做游戏。我们快乐,他也快乐。我读一、二年级时,班主任是一位中年妇女。她性格有点暴躁。我还记得,有一次我没睡午觉,她还打了我的屁股!不过,她讲课是很有一套的,常掺杂些笑话、故事,让我们笑得直不起腰来。     

拐杖撑出精彩人生——新邵一中高级教师刘翠霞的人生故事

当小翠霞遭受着人生再一次的沉重打击时，班主任老师和十几位同学赶了十多里山路从学校来看她；当班主任老师将一碗饺子端到她床前的矮凳上时．她终于忍不住放声痛哭。在她心里，一个伟大的理想已经树立，那就是当一名老师：     

刘梅：一切为了学生成才

她既是一名普通教师、班主任,又是招生就业办主任。作为教师,她积极研究教学方法,用心传授知识;作为班主任,她既像一位母亲,又像一位知心姐姐,培养学生成长,促进班级和谐;作为招生就业办办公室主任,她关注贫困学子,努力开拓就业渠道,一切只为学生成才。她就是云南商务信息工程学校教师刘梅。     

我省两位教师出席全国部分省市自治区班主任工作经验交流会

今年八月,教育部、全国教育工会在北戴河召开部分省、市、自治区班主任工作经验交流会,我省有两位同志出席了会议。一位是重庆市江北区第一二四初中政治课教师兼班主任何广芸,另一位是成都市东城区第五中心小学语文教师兼班主任高佩贤。何广芸同志1951年参加教育工作,先后担任政治课教师、少先队辅导员和班主任工作二十多年。她忠诚党的教育事业,一心扑在教学和班主任工作上。去年重庆市革委授予她“模范班主任”的荣誉称号。她在班主任工作中,积累了丰富的经验。每新接一个班,     

戚火群：在农村教师岗位上孜孜求索

成火群在桂林市柘木初级中学工作了20余年,多年来,她一直在平凡的农村教师岗位上孜孜不倦地求索着,为了一群又一群的孩子们奔波着。戚火群是一位呕心沥血的好老师,也是一位受人爱戴的班主任。在别人看来,班主任是一种受苦受累的活,戚火群却乐意连年担任班主任。她认为,不乐意当班主任的教师不是好老师,而当不好班主任的教师更不是好老师。拓木初中是一所农村初中,学生辍学是常有的事。     

我的班主任

有人说过世界上最小的主任是班主任,我的班主任在我的心里却是世界上最伟大的班主任!我的班主任管理着八十多位同学,她既是我们学习的引导者,又是我们生活的"老师妈妈",更是我们心灵"迷宫"里的指路人。她是一位辛勤的园丁,给我们这些祖国的花朵修剪枝叶,让我们健康成长。这就是我的班主任单老师。单老师教我们数学,她有着一头又长又     

我是你的“小冤家”

<正>我高中就读于江苏省丹阳市某中学,高二分班后迎来了一位新班主任,她也是我的语文老师。其实,我在高一的时候就听说过一个关于这位新班主任的暖心的故事:她曾用一节班会的时间分享和讨论了一篇关于友情的文章,目的只是为了化解班上两位原本是好朋友的女学生之间的矛盾。听说这个故事时,我就觉得这一定是一位温柔体贴的班主任,因此在知道分班信息之后就无比期待。但是,高二开学一个月之内发生的"致命三连击"引发的连锁反应使我们成了彼此生命中最"难忘"的人。     

回眸

预备班时的班主任是位刚跨出大学校门的女老师,年轻,缺乏管理班级经验。一年后,她被调至如今的预备年级。     

老师啊

上初中时,班主任是位长得漂亮而心眼奇毒的妇人,喜欢在我们面前说她曾经在办公室将一个比她高壮的男生追着打诸如此类的话。我们每个人都尝试过她的“五毒棍法”,亲眼看她拿直径为二指宽的木棍猛打男生。终于有一日、她的棍子打在一位男生身上时,飞走了一截,她握着另一截,和我们一样愣了几秒,然后继续骂着不堪入耳的脏话。     

批评学生要注意选择合适的场合

班主任批评学生是常事。有些班主任批评学生不分场合,当众指责、训斥,有些班主任习惯于在办公室批评学生,认为办公室气氛严肃,批评具有威慑力。我在工作实践中体会到:教育学生,首先要尊重学生;批评学生一定要注意选择适宜的场合。刚当班主任时,无论哪个学生有了缺点错误,我总是将其叫到办公室批评一通,直到学生认错为止。记得有一次,一位女同学未能按时完成作业,我把她叫到办公室,才绷起脸问一句:“你为什么不按时完成作业?”她一言未答,便低下头哭了起来,搞得我不知如何是好。事后通过个别交谈才了解到她未完成作业的原因。还有一次,一位男同学乱扔粉笔头打同学,我在办公室把他狠狠地批了一顿。他当面认错,背后又干,并扬言他是     

论班主任系统建构的能力——聚焦当代中国班主任的专业能力·之二

有这样一位班主任,学生偶然间和她说起自己在读的一本《明朝那些事》,说这本书可好看了.这位老师在读完后,鼓励全班同学去读这本书及相关历史读物,由此建构起了一个丰富的读书活动系列. 有这样一位班主任,在学生向她提及网上看到的为贫困山区的孩子捐冬衣时,她实实在在地鼓励、帮助孩子们组织了一次班级活动;成功之后,她又帮助学生们发动全校学生,组织了一次全校性的捐衣活动. 这样的事,都不是教育局和学校规定要做的,但却是班主任"可以"、"能够"做到的.在没有专业标准、没有教材、缺乏专业指导力量的前提下,这样的实践显得尤为珍贵——因为其中充满着创造,彰显着班主任的高度专业性.     

5秒钟的话

上小学时,我的班主任是一位姓宋的中年女教师.我生性顽劣,不爱学习,因此成绩很差,她经常严厉地批评我,我对她也产生了抵触情绪.     

高孟菊返璞归真做“老班”

在黔江中学,高孟菊算是一位老班主任了,从教26年的她,做班主任19年。高孟菊常用“险”字来概括班主任的漫长工作历程。她说：“作为班主任,有时不经意的一句话．不经意的一个动作．甚至是一个不经意的眼神．     

循循善诱,乖乖女要“反抗”

那天,给女儿洗头时,我发现她耳边有一道浅浅的划痕,问她原因时,她说:"上课时,同桌用铅笔戳我耳朵。"我一听,立即火冒三丈:"他为什么戳你?"女儿嘀咕着:"他是班主任的儿子,是班里最凶的,谁都敢打。""班主任的孩子也不能无缘无故打人啊,是不是你惹他了?"我很疑惑,女儿的班主任是位很有修养的女士,应该不至于过分溺爱她的小孩。女儿很委屈:"没有,他说话,我不理他。"