教导主任角色意识探赜

在学校管理中，教导主任扮演着非常重要的角色。教导主任只有正确认识自己的角色地位及其作用，才能在教育教学中充分发挥自己的潜力，搞好自己的本职工作。教导主任的多重角色具体表现为较长长的助手、教学管理的专家、教师教学的榜样、学生的导师、学校各部门工作的协调者。因此，教导主任应树立责任意识、服务意识、助手意识、沟通与协调意识、创新发展意识，推动学校工作高质、高效地发展。     

上下协调 “软硬”兼施 “虚实”相成──教导主任领导艺术初探

上下协调“软硬”兼施“虚实”相成──教导主任领导艺术初探张扬生教导主任要想提高工作效率．一方面应具有较好的基本功，另一方面也需要一点领导艺术、本文着重谈谈后者。上下协调——领导艺术的前提教导主任对上是校长管理教学的助手；对下直接实施全校教学教育的具体...     

再论中学教导主任的作用

随着教育改革不断向纵深发展,国家基础教育新课程的实施,教导主任工作的职能和作用也在不断地赋予新的内容。中学教导主任的作用不仅仅是当好校长的参谋与助手,也不应仅仅停留在对教师和学生的一般指导以及协调各方面人际关系上,而应在此基础上为提高教师娴熟地运用现代信息技术的能力;解决问题与行动研究的能力;批判性反思与在实践中自我发展的能力,提高专业化水平起到厉兵秣马的作用。一、从理想到现实的影响作用教导主任的工作,如果还停留在勤奋刻苦地被动地跟在校长后面一步一个脚印地机械地重复前一天的工作,就会影响学校的发展,教导主…     

教学常规管理的“实、严、恒、高”──教导主任翁艺术三探

教学常规管理的“实、严、恒、高”──教导主任翁艺术三探教学常规管理是学校常规管理的核心。作为教导主任来说，协助校长抓好教学常规管理是重要的责任。在实践中，我感到要认真抓好“实、严、恒、高”几个方面。首先是根据党的教育方针、政策，从学校实际出发．制定出...     

艺术真实再探

人们谈论最多的东西,却每每知道的很少。人们总是以“真实”与否作为评价艺术作品成败的重要尺度。但何谓艺术的真?仅管学术界进行过长期热烈的讨论,但至今观点各异,莫衷一是。总结过去的争论概括起来有三种流行观点:一种观点把生活真实与生活事实概念等同起来,认为“所谓生活的真实,是指社会生活中实际存在的人和事”。①陆贵山《艺术真实论》专著也持这种认识。②另一种观点则把艺术真实与生活事实相等同,把生活     

表扬艺术再探

《表扬艺术探微》一文在89年第3期《山东教育科研》发表后,陆续被《中小学教育》、《普教改革与科研》等学术刊物转载,收到一定的社会效益。在此后5年多的时间里,我们曾就表扬艺术这一课题进行了新的探讨,并与10余所中小学进行过学术交流,受益匪浅。现就表扬的机制和表扬的种类这两个问题,论述一下我们进一步的理解和感受。 一、表扬的机制 1.激励机制     

线条艺术再探

从起源、概念、情感，特征重新审视，线条艺术具有极高的独特的审美价值。线条是表达情感个性的关键因素之一；线条也有很强的民族性和区域性。     

办公室主任与领导相处的艺术

办公室主任作为直接为领导者的工作运转和决策服务的综合办事机构的“首脑”,常被称之为领导者的左膀右臂。既要参谋服务,又要调兵遣将;既要宏观管理,又要微观实施;既有一定的权力,又非真正的领导者、权力施行者。办公室主任与领导者关系融洽、配合默契,办公室的作用就能?..     

教学艺术掌握再探

教学艺术掌握理论基础的探讨可以确证教学艺未掌握的可能性，揭示教学艺术掌握的本质，为教学艺术掌握提供方法论指导。教学艺术掌握是教学艺术素质的提高过程，教学艺术认识伴随在这一过程的始终。辩证唯物主义的认识论认为客观世界是可以认识的，这为教学艺术掌握的可能性提供了坚实的理论基础，教学艺术认识是在认识教学科学规津的基础上．对教学艺术规律的认识。认识论指出，认识是反映与创造的统一。教学也是在教学艺术掌握、教学艺术创造和教学艺术表现三者的单独进行或在它们的相互关联中实现教坐艺术认识的。认识论认为，认识总是一…     

艺术真实理论再探

几乎毫无例外,评论家对一部文艺作品极为盛誉之后,总离不开运用这种的句式:这部作品的艺术价值在于其真实地再现了波澜壮阔的生活画卷。更有直接了当者则曰:生活真实是艺术价值的所在,唯有生活真实才有艺术价值。诸如此类,不一而足。毫无疑问,人们总是把生活真实与艺术价值混为一谈,而且,也总是喜欢把生活真实当作评判一部艺术作品价值的唯一尺度。     

影视艺术教育再探

影视艺术是人类历史上最大的化现象，它依托现代科学技术而产生，伴随科学技术的发展而发展，其前景无限广阔。高校应全面开展影视艺术的研究和教学，为国家培养高质量专业人才。     

汝河滩上的耕耘者──记新蔡县翁庄小学教导主任黄玉洲

汝河滩上的耕耘者──记新蔡县翁庄小学教导主任黄玉洲何文缓缓东流的汝河岸边，有几排整齐的砖瓦房掩映在绿树林中，大院内那随风飘扬的五星红旗伴着琅琅的读书声构成了一片有声有色的风景，这里便是新蔡县延津乡翁庄小学。每当村民们路过此处，总不由自主地带着欣喜，驻...     

论办公室主任的任职资格和领导艺术

在现代市场经济条件下,各单位对办公室主任的要求越来越高,办公室主任必须具备一定的任职资格、把握相关的领导艺术,以适应工作科学发展的需要。     

再探高中化学等效平衡的教学设计

化学平衡是高中化学一个重要的化学概念,是高考必考题之一。有关化学平衡的计算,缺乏思维深度的学子们极为畏惧,尤其是等效平衡原理的应用。     

增强高职院校专业主任专业发展领导作用探赜

针对高职院校专业主任工作存在的问题,文章探讨增强高职院校专业主任专业发展领导作用的路径。专业主任要注重增强专业能力,发挥专业引领作用;提升自我素质,增强团队建设能力;更新专业知识,创新专业发展途径;搭建校企合作平台,提升科研能力;同时学校也要明确保障措施,健全考核机制。     

《骆驼祥子》艺术再探

老舍是我国著名的文学大师,在中国现当代文学史上,老舍的地位是相当高的。其代表作《骆驼祥子》的情节波澜起伏,引人入胜。尤其注意在复杂的社会关系中塑造人物,凸现人物的性格,人物肖像描写生动传神,景物烘托恰到好处,语言具有性格化、口语化和哲理化的特点,细节描写精确巧妙。     

《浣纱记》艺术再探

明代散曲家梁辰鱼创作了著名的传奇《浣纱记》。在结构上,它以吴越历史兴亡为主线,以范施爱情为支线;在人物塑造上,它以塑造历史群象为目的,几位主要人物的用力较为平均;在语言风格上,它兼有多种风格特征,决不仅仅是“雪艳词”。探讨以上问题,可以进一步发掘《浣纱记》的艺术内涵,纠正前人对该剧的一些误读,也可藉此对该剧在文学史、戏剧史上的地位作出新评价。     

整体 系统 综合──整体性阅读教学再探

一、目标──整体小学语文科是基础教育的中心学科，语文素质在人的文化素质中是最基本、最核心的部分。阅读教学是语文教学的重要方面，可以说，没有阅读教学，就不可能构成语文教学。阅读教学的整体目标，是指根据学科的性质任务、课程结构和儿童身心发展的过程而组织成的科学的目标体系。即通过阅读教学，全面达到使学生在德智体美劳和知情意行诸方面得到和谐发展的目的和要求。根据美国著名教育心理学家B·S布鲁姆的教育目标分类观点，我们可以从“知”和“力”两方面对小学阅读教学的整体目标加以界说：知，包括物知（关于客观事物的…