浅谈初中英语教学中如何有效开展小组合作学习

在教育不断深化改革的背景下,教师不断转变传统的教学方式、完善新型的学习方法,以促使学生能够更好地进行英语学习。小组合作学习这种模式是教育新形势下发展起来的一种创新型教学模式,它既能调动学生学习英语的积极性和主动性,同时也培养了学生分工合作、资源共享学习的能力,另外也使学生之间互相帮助,相互补充,达到了活跃课堂教学气氛的目的,使学生在充满轻松愉快的学习中加深对于英语知识的了解,这样才能为今后英语的教学打下坚实的基础。     

初中英语教学中开展小组合作学习的研究

在新课改的背景之下,我国教育界开启了改革教育模式的创新运动,改革教育方式、更新教育理念成为了广大教育者工作的重点所在。传统的教育思想以及理念已经逐渐被教育者以及广大的学者所抛弃,在新时代新背景之下广大师生迎来的是新课程改革背景下全新的教育以及学习方式,小组合作学习就是新的教育方式的典型代表。这种教育方式最大的优点就在于能够增加课堂乐趣,吸引学生的注意力,并且对于新的教育思想理念的形成提供了良好的思路。     

初中英语小组合作学习开展策略研究

通过将小组合作学习应用于初中英语课堂当中,既可以将宽松的课堂情境提供给学生,又可以对学生的学习潜能进行激发,锻炼与发展学生合作、交流等能力,进而促使学生的整体素质得到提高。因此,初中英语教师要充分认识到小组合作学习的应用价值,准确把握小组合作学习各个环节的实施要点,提高小组合作学习的开展质量,改善英语课堂的整体教学效果。     

初中英语小组合作学习开展

小组合作学习模式作为当前教育发展模式下最具代表性的一种创新性教育模式,做好对其在初中英语课堂教学中的应用,能够实现对课堂教学环境和状态的改变,这对于提升学生的学习效果带来了重要推动作用。文章以初中英语课堂为切入点,从四个方面对小组合作学习模式在初中英语课堂教学中的应用展开讨论。     

初中英语教学中小组合作学习的若干思考

在21世纪,英语是世界上应用最为广泛的语言,为了更好地迎合经济全球一体化发展,我国已经将英语学科看作是现代教育中最为基础的一门学科。在新课程标准中提出,中学英语教学不仅仅要引导学生掌握相应的基础英语知识,同时还需要培养学生的自主学习能力、合作探究能力,并促进学生综合素养的提高,鉴于此,初中英语教师可以尝试将小组合作学习模式应用在课堂教学中,让学生在合作学习中学会英语知识。     

初中英语教学中小组合作学习的实施策略

小组合作学习是课堂教学中一种重要的方式。学生个人的力量是有限的,小组合作学习可以有效提高学生的学习效率,因此需要重视小组合作学习。就具体实例谈谈初中英语教学中小组合作学习的实施策略。     

初中英语课堂开展小组合作学习的策略分析

初中英语的教学过程中,由学生组成的学习小组,在课堂中发挥着重要的作用。学生可以自行学习、沟通交流、展示互动等,这些行为是英语教学过程的主要组成部分,贯穿于整节课程。其间,展示互动环节作为整节课教学过程中的精华部分,如果学生展示恰当,恰如其分,这些表现就能为整节课程锦上添花;否则,就会使一节课黯然失色,也会使其余环节的教学成果被削弱。所以,英语教师要十分看重课堂教学过程中的展示互动环节。基于此,本篇文章对初中英语课堂开展小组合作学习的策略进行探讨,以供参考。     

浅析初中英语教学中小组合作学习的实施策略

小组合作学习作为一种全新的教学模式,引起了国内教育领域的普遍关注。小组合作学习在初中英语教学中的应用,成功地打破了传统英语教学模式的格局,实现了英语教育的重大突破,不但有助于实现英语教学的预期效果,而且还能够增强学生的合作意识,这对于学生的成长具有重要的意义。因此,英语教师要给予小组合作学习足够的重视,充分发挥其应用优势,进而促进初中英语教育向着良好方向发展。     

在初中英语教学中怎样开展小组合作学习

在课堂授课的中学英语课堂条件下,面对全体学生的理念和学生人数众多的客观事实之间形成了一种矛盾,对教师是一个很大的挑战。相当多的教师仍然采用教授语言点和布置练习并讲评的模式上课,教师自始至终是课堂的主角,学生被动地接受,缺乏主动性,因此课堂沉闷是一个普遍现象,很多学生渐渐失去了兴趣甚至厌学,把学习看作是沉重的负担。     

初中英语教学中小组合作学习探究

合作学习是新课程理念下以“学生为本”的一种教学模式,它充分尊重了学生的课堂主体地位,通过小组讨论、生生对话、合作探究等形式让学生经历知识的生成过程。在初中英语教学中,运用小组合作学习既有利于学生的知识体系构建,也有利于学生表达能力的培养。     

初中英语小组合作学习的有效策略

小组合作学习的教学模式能帮助学生构建"学习共同体",明显改善课堂内的学习气氛,提高课堂效率,大幅提高学生的学业成绩,帮助学生养成良好的品质,提高自主学习能力.但是,在现实的教学中小组合作学习容易流于形式.日常教育中,应该通过各种活动和手段去提高小组合作学习的有效性,提高课堂效率.     

初中英语小组合作学习的有效策略

小组合作学习的教学模式能帮助学生构建＂学习共同体＂,明显改善课堂内的学习气氛,提高课堂效率,大幅提高学生的学业成绩,帮助学生养成良好的品质,提高自主学习能力.但是,在现实的教学中小组合作学习容易流于形式.日常教育中,应该通过各种活动和手段去提高小组合作学习的有效性,提高课堂效率.     

在初中英语教学中如何开展小组合作学习

新课程背景下的初中英语课堂教学特别强调自主、合作、探究的教学模式。随着新课程英语课堂教学改革的不断深入,小组合作学习在英语课堂教学中得到广泛应用,成为英语课堂教学的重要手段之一。一、小组合作学习的优点     

初中英语教学中开展小组合作学习研究

在初中英语教学中,小组学习是一种重要的学习模式。教师通过组织学生进行小组学习,可以提高学生学习的效率,让每个学生都能够进入到小组讨论中,提高了课堂的参与度。小组学习在同学们之间进行,学生更容易参与到小组学习中,勇敢发表自己的意见,争取作为代表进行课堂发言。教师要掌握小组学习的方法,提高学生小组合作学习的效率。     

浅谈初中英语教学中的小组合作学习

初中英语新课程标准中明确指出,教师要把教学工作与学生的情感教育相结合,使学生学会合作,从传统的被动接受知识转变为学生主动去探索、获取知识,从而激发起学生主动参与、积极探究,真正培养学生运用英语进行口语交际的能力。为了使我们的英语教学更加适应新课程标准和教学大纲的要求,让学生感受到合作学习的无限乐趣,掌握合作学习的策略,领悟到合作学习的真谛,教师要不断地学习和研究小组合作学习模式,在我们初中英语教学的过程中积极探索和实施小组合作学习的模式。     

在初中英语教学中开展小组合作学习的价值和策略

小组合作学习是当代重要的教育理论与教学策略之一,有着特别重要的价值。小组合作学习活动已经被广泛应用于新课改背景下的英语课堂教学之中。小组合作学习活动可以提升英语课堂效率和优化课堂结构,有利于培养学生的学习兴趣和学习积极性,也有利于培养学生的自主学习能力。小组合作学习,需要有效的分组和分工。有效的分组可以产生效率。我们需要贯彻教师是主导的原则和学生是主体的策略。     

初中英语中小组合作学习探究

合作学习理念起源于建构主义学习理论,在促进教育教学、促进学生发展方面发挥着积极作用。在初中英语学习中采用小组合作学习,使学生为了促进学习共同准备资料,在合作中共同提高、共同进步,锻炼能力,对学生的培养具有重大意义,有助于学生素质的整体提高。     

初中英语教学中小组合作学习应用探究

当前新课改背景下的初中英语教学的目标要求学生养成良好的学习方法和学习习惯,小组合作学习模式的引入为初中阶段学生的英语学习提供了一个有效、正确的学习和教学方法。本文针对初中英语教学中小组合作学习应用探究展开个人的观点陈述,希望能在英语合作学习的教学工作中起到一定的促进作用。     

初中英语小组合作学习实施策略探究

随着新课改的不断实施和发展,小组合作学习是近几年教师常用的教学方法。小组合作不仅可以激发学生学习的兴趣,还能调动他们课堂学习的积极性和参与性,培养其合作探究的精神,从而使学生在学习英语的过程中,增加自信心和学习兴趣,真正达到自主学习、合作学习的目的。鉴于此,从初中英语入手,对如何在初中英语教学过程中实施小组合作学习进行了探究,希望借此为初中英语教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。     

初中英语教学中小组合作学习的实施策略探析

新课改教学要求学生在教师的指导下,通过自主探究、合作学习达到学习目标,丰富情感体验,进而掌握学科知识,增强学习能力。初中英语作为一门语言学科,需要学生在探究、实践、合作中寻找学习规律,掌握学习技能。为此,探究小组合作学习模式在初中英语教学中的具体实施策略,逐渐提高学生英语学习能力。