错题本在中学数学教学中的使用及作用探析

智力、耐力、记忆力是学生在学习的过程中不可或缺的基本素养。孩子们在中学阶段,在学习数学的过程中需要反反复复的试错,通过反复的试错,从而强化他们的认知能力,提升他们对数理逻辑的理解力。＂错题本＂是数学教学中常常运用的一种有效的方法,通过错题的收集、整理、研磨,可以潜移默化使孩子们养成自主学习的良好习惯。     

浅谈初中化学错题本的建立和使用

在化学的学习过程中,学生免不了会出现一些错题。在初三这个关键时刻,有心的学生会把这些错题分门别类,整理在自己的错题本上。有了错题本可以让学生更好地掌握化学知识点、概念和方程式,让学生克服自己的缺点和毛病,从而提高学生的解题正确率,让学生养成良好的学习习惯,端正学习态度,提高化学学习能力。     

在活动中求乐趣 在乐趣中见真知——浅谈综合实践活动课的教学

综合实践活动是一门新生的课程,是以扩大学生视野,培养学生能力,发展个性特长,增进身心健康为特殊使命和独有功能的。这门课程的最大特点就是形式新颖,内容丰富,课程设计集知识性、趣味性、娱乐性、欣赏性于一体。在实际的活动过程中如何能充分发挥综合活动课的这些优势,从而更好地达到本课程“培养学生的创新精神和实践能力”的目的,则是摆在教师面前的一个难题。在此,我谈一下自己的做法。一、激发兴趣,促其参与。综合实践活动的活动方式,比其他任何学科更强调学生的主体实践和亲身体验,要求学生主动参与,自主活动。在这里是指变老师“教…     

浅谈文化知识在语言教学中的作用

浅谈文化知识在语言教学中的作用●山西省教育学院外语系张培红随着人们对人类语言本质研究的深入，人们对语言的认识更加全面。从“语言是从音位到句子不同层次上的结构成分组成的系统”的结构主义观点到“学习者学会使用语言结构成份去做事情”（即完成某些功能）的意念...     

浅谈错题本在初中数学教学中的有效应用

初中阶段的数学学科,不仅高度抽象、逻辑性强,而且知识点多、考点多,难度明显提升,所以学生在学习的过程中经常出现这样或者那样的错误,不仅影响了教师的教学效率,也会对学生的学习心态带来影响。而应用错题本则是帮助学生解决这一问题较为有效的方法。学生整理错题的过程就是发现问题、解决问题的过程,而学生经常查看错题本则能够起到复习、警醒和提升的作用。文章结合初中数学教学实际和学生的学习需求介绍了应用错题本的重要作用,并就如何有效应用错题本来提高初中数学教学效率进行分析,力求进一步提升初中数学教学实效。     

浅谈体态语言在图书馆工作中的功效

体态语言,也被称为“态势语”、“人体示意语言”、“身体言语表现”、“服饰语”,指的是人们在交际过程中,通过一个眼神、一蹙眉头、一举手、一投足发出的信息,是“意在不言中”的交际手段。 美国著名行为学家朱丽叶斯·洁斯特在1970年发表《BODY LANGUAGE<体态语言>》后,人们开始关注体态语言的研究,但还没有引起语言学家们的重视。1987年,美国聋哑女玛莉·马持林荣获电影奥斯卡奖最佳女演员奖。她的得     

在比较中求真知—谈语文教学中比较法的运用

比较法作为一种积极的思维方法运用于语文教学，有利于提高学生对课文的理解能力和分析能力。具体运用时，可以就同一单元不同思想流派的政治主张和艺术风格进行比较，也可以就同一流派不同作家作品的思想内容和艺术特色进行比较，还可以就同一作家不同作品中的同类人物形象的共性和个性进行比较。     

错题本在初中数学教学中的运用

数学是初中必修课程中的重要组成部分,其学习 方法多种多样。同时,由于数学是一门体系庞杂、较为抽象的 科目,出错也是学生经常在数学学习中出现的现象。学生们只 有在学习过程中不断地克服这些困难才能够取得进步。因此,把握好错题本的使用是对于数学这门科目来说十分实用的一 种学习方法,对提升学生们学习效率和质量都有很大的帮助。 本文简要分析了错题本在初中数学教学中的运用方法。     

校本错题本在初中生物教学中的应用

在初中生物教学过程中,由于生物涉及到的知识点较多且较为繁琐,使得学生在学习过程中经常出现理解偏差及错误的现象。面对这种错误现象,有效的建立校本错题本显得尤为重要,通过校本错题本的建立及教学应用,能强化学生的学习能力,帮助学生及时发现及认识自己的错误所在,更好的避免日后生物学习中同类错误的出现,提高学生的学习效率。为了分析校本错题本在初中生物教学中的应用措施,笔者针对在初中生物教学中应用校本错题本的教学意义展开了探究。     

错题本在小学数学教学中的运用

小学生在数学解题过程中,经常会出现这样那样的错误,而很多教师都将其归咎于学生学习马虎、粗心,没有意识到错题对于学生的促进作用,而本文为了改善这一现状则是对错题本在小学数学教学中的运用进行了分析。     

浅谈“错题本”在小学数学教学中的实践运用

数学是小学教学时期的重要科目,是很多科目的基础,学好数学对学生的日常生活和日后的学习都有着很大的帮助。错题是数学学习中时常出现的,它能够帮助学生认识到自己的不足和失误,更好地学习数学,所以每个数学教师都要注重对错题的运用。     

浅谈教学中势态语言的隐性知识

知识经济改变了教师的角色,使教师由“最有知识的人”到“传授知识的人”,教师要帮助学生去发现、组织和管理知识,并引导学生学习知识。教师的角色从主导者、指导者、无所不知的学者,转变为辅导者、咨询者、中间人,教师在教学过程中的主要作用不仅是传递知识,而且要引导、启发、示范、激励、评价、组织和开发学生各种潜能。一、势态语言及隐性知识的含义势态语言是一种没有声音伴随性的语言,是指人用人体某一部分的形态变化来进行交流思想、表达情感的一种辅助性言语表现方式,也叫“体态语言”、“人体语言”、“动作语言”、“行为语言”、…     

浅谈多媒体在数学教学中的功效

数学教学的本质是“数学活动的教学，是教师教和学生学的双边互动、交流的过程”，但数学不同于其他学科，它具有严谨性、抽象性的特点。那么，如何充分利用教育技术为数学课堂服务，发挥其对数学教学的优势呢？近几年来，我在教学中充分利用多媒体技术，大胆创新教学思路，大力改进教学方法，构建起视、听、形、声相结合的形式多样、内容丰富且高效的新模式，充分发挥了多媒体在数学教学中的作用，使数学课教学更具有生机和活力，更富有创造性和时代感。     

浅谈多媒体在数学教学中的功效

数学教学的本质是“数学活动的教学,是教师教和学生学的双边互动、交流的过程”,但数学不同于其他学科,它具有严谨性、抽象性的特点。那么,如何充分利用教育技术为数学课堂服务,发挥其对数学教学的优势呢?近几年来,我在教学中充分利用多媒体技术,大胆创新教学思路,大力改进教学     

求真知 做真人——谈目前语文教学中人文精神的失落

“语言不但有自然代码的性质,而且有文化代码的性质;不但有鲜明的工具属性,而且有鲜明的人文属性。”语文素质一个最基本的特征是它和人文素质的相关性。语文教学,一要使学生学会“运用”语言进行思维和表达,二要能让学生“理解”语言中承载的文化信息,引导学生感悟其中的人文精神,提升学生的人文素质。新修订的语文教学大纲对语文学科性质的界定也正体现了这一点。     

教师错题本在高中生物学教学中的作用

错题本是学生将错题整理成册,教师可以依据学生的错题本来准备教师的错题本,从而能帮助学生轻松地学习.本文从"望闻问切""诊断病因""按方抓药"和"显现疗效"4个方面,分析在高中生物学教学中如何发挥错题本的作用.     

略谈语言知识在语言教学实践中的应用

众所周知语言教学的主要目的是培养学生的听、说、读、写能力。了解和语言知识,把语言知识贯穿串于语言课堂教学过程中,对加速语言能力的培养和智力的开发,无能起到事半功倍的效果。     

追本溯源求真知 认知策略先探索——浅谈元认知策略在小学英语教学中的运用

正英语作为世界上使用最广泛的语言,在文化全球化的背景下,其重要性不言而喻。小学阶段的英语学习在学生的英语学习生涯中起奠基作用,一方面是相关的知识积累,另一方面是良好的学习技能的养成,最为重要的还是学习兴趣的逐步提高。结合英语学科的特色和小学高年级学生的认知特点,笔者认为,在此时对学生进行元认知策略的培     

语言知识在语文教学中的作用

"养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文通字顺"。