中学化学课堂对话教学实践

本文所论的对话教学，是指为发展学生的学习、思维、情感、行动等潜质，以师生平等为基础，以学生自主探究为特征，以问题为核心，以互动为方法，教师引导学生展开各种对话进行学习的过程。对话不是强制的，不是被人操纵的，而是教师与学生、师生与学习材料的一种合作。     

研究初中英语课堂对话教学的有效办法

英语对话是英语教学中的重点,也是检验与锻炼学生英语口语的重要方式。英语课堂对话需要学生与教师之间进行充分的沟通与合作,如此就打破了传统课堂教学以教师为主体的教学方式。教师与学生、学生与学生在进行课堂对话的过程中,逐渐形成了良好的英语学习氛围与和谐的师生关系,培养了学生对英语的学习兴趣,提高了英语课堂对话教学的效率。本文主要讨论几种有效提升英语课堂对话教学的方法,帮助教师和学生更愉快地学习英语。     

对话教学在初中英语课堂中的实践探讨

对初中学生进行英语教学的主要目的就在于,培养学生灵活运用英语进行流畅的人际交往能力。因此,我们在英语教学的过程当中,初中英语教师的各项教育活动安排、教学手段的运用都要以此为基本出发点。对话教学是一种较晚兴起的教学方式,经过实践证明,它对于学生语言运用能力的培养效果明显。本文主要探究的就是对话教学在初中英语课堂教学中的运用。     

化学课堂对话教学的实施方法

对话教学是以师生平等为基础,以学生自主探究为特征,以对话为手段,在教师的引导下,通过教师与学生、学生与学生之间的相互启发和讨论,领会学习内容,激发求知欲望,开发学生创造潜能的教学活动。化学课堂的对话教学就是在化学教学中,引入对话机制,发挥学生的主体性,调动学生的学习积极性,从而达到教学目的的教学方式。因此,开展化学课堂对话教学必须把握其一般原则和基本方法。     

解决初中英语课堂对话教学问题的策略

前言：美国心理学家布鲁纳曾经指出：“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的过程。”学生的思维永远是从问题开始的。英语课堂教学中学生与教师的交流既有输出、交换和反馈信息的过程,又有输入、处理和储存信息的过程,教学是师生互动。     

试论如何在初中英语课堂中实施对话教学

教师在课堂上实现与学生的交往主要是通过对话和沟通来实现的。本文主要针对如何在初中英语课堂中实施对话教学展开论述,希望能进一步提高初中英语课堂教学质量。     

对话教学理念下初中英语课堂研究

新课改特别提倡突出学生主体,发挥学生主观能动性。对话教学恰好以生为本,注重学生的互动参与,从而有效学习知识。为此,在初中英语课堂教学中,教师必须以对话教学理念为指导,引导学生进行对话交流,营造活跃的课堂氛围,促进学生在对话中掌握语言知识。     

初中英语对话教学拓展策略分析

对话作为现行英语教材中的一个重要环节,其中包含着很多值得拓展的知识点,教师应充分抓住这一环节,多给学生拓展一些相关的内容,从而帮助学生更好地提高英语综合能力。     

构筑民主平等的课堂对话氛围

在新课程教学中,师生、生生间的对话正逐渐代替教师的“一言堂”、“满堂灌”,对话正成为新课程教学的显特点。因为有了对话,课堂中洋溢着民主、平等的气氛;因为有了对话,便有了师生、生生间顺畅的沟通,默契的合作;因为有了对话,课堂中出现了互动与交往。对话不断点燃起师生创造的热情,知识在对话中生成,技能在对话中获得,思想在对话中碰撞,人格在对话中完善。     

开展有效对话构建和谐课堂——例谈对话式教学在初二法律教学中的运用

新课程标准提出：“思想品德教学应在师生平等对话的过程中进行。”它强调教师、学生、文本都是教学过程中独立的主体,注重教师、学生、文本间双向沟通、交流与互动。平等对话的核心价值在于师生共同面对话题,平等交流,真诚沟通。有了对话,课堂才能焕发出无限的生机,激荡着情感的活力,充满着和谐的气息。     

初中英语对话教学初探

对话教学是培养学生听说能力的重要教学活动。初中英语课本的“对话”主要集中在初一、初二年级,听说能力的培养必须在这一阶段抓好。一、对话教材的分类一般来说,对话教材可分为三种类型:1.表现语法式(grammar-demonstrationdialogues)。这种对话的特点是以一定的语法项目为主来编写的。例如:Bill:Whereareyougoingthisevening?Jane:I‘mgoingoutwithmyfamily.We‘regoingtothecinema.Bill:Whatareyougoingtosee?Jane:DavidCopperfield.Myparentsaregoingwithus.2.简易会话式(conversation-facilitationdialogues)。其特点是给学生提供一些有用的会话用语、会话中的常用套语、某些感情的表达方式和简短的问答等。例如:Mike:Hello,Jim.Howareyou?Jim:Fine.Whataboutyou?Mike:Allright.Goingtotown?Jim:Yes.Liketogowithme?Mike:Fine.Let‘...     

对话教学的实施策略

所谓对话教学,就是在课堂教学过程中教师和学生之间进行对话交流,从而让学生学到知识的教学方法。新课程标准"教学建议"中指出:"语文教学应该在师生平等对话的过程中进行。"这就为"对话教学"的实施提供了政策依据和理论依据。作为一种新的教育形式,对话教学正     

高中生物课堂对话教学之实施

对话教学是一种教学手段和目的,更是一种精神和理念,它强调教师和学生之间的平等交流。生物对话教学是一个对生物学科理论知识的解读过程,也是对生物课堂教学模式的探索,希望通过这种新型理念的灌输,能够为生物教学带来一些思考。     

初中英语对话教学问题与策略研究

在初中英语教学中,对话教学不仅可以为学生提供较为真实的语言使用情景,还能有效提高学生的口语能力,打破传统的哑巴英语教学状况,培养学生的综合英语能力。本文将从目前初中英语对话教学中所存在的问题入手,并以牛津译林版初中英语教材为例,探讨提升初中英语对话教学的有效策略。希望本文能对实践中的初中英语对话教学提供一定的实践意义。     

初中英语对话教学问题与策略研究

在初中英语教学中,对话教学不仅可以为学生提供较为真实的语言使用情景,还能有效提高学生的口语能力,打破传统的“哑巴英语”教学状况,培养学生的综合英语能力。本文将从目前初中英语对话教学中所存在的问题入手,并以牛津译林版初中英语教材为例,探讨提升初中英语对话教学的有效策略。希望本文能对实践中的初中英语对话教学提供一定的实践意义。     

论课堂对话教学实施的制约因素及其解决策略

“对话”已成为当代社会的关键词，在教育领域表现为以“对话”为原则和手段的对话教学。然而，在实际的课堂教学中，对话教学并未产生预期的效果，需要从教师、学生、环境等多个方面采取措施，以排除阻碍对话教学正确实施的因素。     

数学对话教学的策略

创造一种师生平等对话的课堂环境不是轻而易举之事。原因有二,其一数学的高度的抽象性和严谨的逻辑性使数学的“对话”比较困难;其二从社会各界到学校领导、从教师到学生对于“数学对话教学”的效果持怀疑态度。的确,我们在三墼数学课堂上常常发现,虽然师生“对话”声此起彼伏,一阵接着一阵,但教学效果却不尽如人意。所以,有效实施对话教学任重而道远。当然我们必须意识到“‘对话’和‘独自’的相对性。每个对话在一定程度上都具有独白性（因为是一个主体的表述）,而每个独白在一定程度上都是一个对话,[第一段]     

巧用“对话教学” 打造精彩课堂——七年级语文阅读课教学的实践探索

阐述了在七年级语文阅读教学中进行对话教学的实践应用。通过教师与文本的对话、学生与文本的对话、教师与学生、学生与学生的对话三方面来阐述。全文的主旨是提倡在阅读教学中运用对话教学,让师生充分体验合作的乐趣和创造的快乐。     

大班额课堂有效对话教学调研思考

对话是一种聚焦，是一种有意义的交流，是师生间平等关系的体现。然而，在教学中经常见到的是：教师教，学生被教；教师讲，学生温顺地听；教师思考，学生不思考……可见，对话教学中存在着这样那样的问题。     

初中英语课堂提问中实施有效教学的策略

随着我国对外开放的不断深化,英语也逐渐成为社会衡量人才的重要标准,我国教育也越来越重视英语课程高效课堂的构建。实践检验,在初中英语教学课堂中巧提问,对提高初中英语课堂的教学有效性有着积极作用。因此初中英语教师必须正确把握课堂提问的积极作用,利用有效提问推动有效教学,让初中英语教学课堂能够"遍地生高效教学之花"。