初中语文课堂互动的教学策略研究

学生既是学习的主体,也是发展的主体。合理地设计初中语文课堂互动的教学环节,可以丰富课堂教学内容,提升学生的积极性,也能让学生在老师的引导下加深对文章的理解。鉴于目前实际教学过程中存在的几种问题,老师更应该因地制宜地制订适合自己和学生的教学方案,做到教学相长。本文试从坚持课堂互动教学的意义、当今互动教学的现状、进行互动教学的对策几个方面进行阐释,希望能给大家带来一点思考。     

在数学教学过程中学会赏识学生

学生是教学的主体,主体能在教学中充分发挥出他们的主体能动性,能不拘泥于既定的框架,那么老师不仅要改变传统的教学方法与教学模式,而且要充分尊重学生,充分地欣赏学生的认知过程,以下是数学教学中我的几点看法.     

初中生物课堂教学要点探讨

正初中生物课堂教学是教学内容的重要组成部分,是一条实施素质教育的重要途径。在课堂教学过程中要积极发挥学生的主体地位,要培养学生积极主动地获取知识的能力。要转变教学观念,使教师在教学过程中充分地发挥好引导作用。一、初中生物课堂应培养学生的创新思维老师在课堂上的教学应具有一定创新性,老师要在教学过程中把再现式思维和创新思维有机地结合起来。在教学过程中,应将教学手段和教学方法进行创新,结合多种教学方法,实现教学方法的创新,推进互动性的、开放性的教     

初中美术课自主学习方式的实践研究

我国素质教育明确强调学生才是学习过程之中的主体,在推动新课程改革的过程之中,学校以及老师需要站在学生的角度,充分地发挥学生的主体作用以及主体价值。因此本文立足于我国初中美术课程教学的实质情况,应对自主学习方式的实践进行深入地分析以及研究,以期为提高我国初中美术教学水平提供一定的借鉴。     

结合初中历史学科特点，培养中学生的自主学习能力

新的课程教学体制改革不断的强调学生在教育教学中的主体地位,不断培养学生的自主学习和探究能力,这就要求老师首先要具备比较好的学习和探究能力,然后在上课的过程中,不断地进行师生之间的互动,逐步的把这种能力转嫁给学生,实现教学的目标。同时,老师要鼓励学生不断地超越自我,获得较大的成功。     

小学数学开放式课堂的建构路径研究

随着新课程理念的深入,小学数学课堂教学也提出了新的要求,教学过程由传统的填鸭式转变为沟通、理解和创新的过程。老师不再是教学中的主体,教学模式趋于开放式,更加强调学生的主动性和参与性,鼓励学生积极思考、踊跃表达。开放式教学理念的最终目的在于学生恩维能力的锻炼及提升,近年来已经得到越来越广泛的应用。开放式教学理念可以让课堂活跃起来,学生都参与进来,教学不再是单纯的老师讲学生听,而是老师学生一同参与,老师为学生服务,学生不断地提出问题、探讨问题,最终老师学生共同解决问题。过程中学生的沟     

巧用激励型评价，优化生物课教学——由一堂生物课引发的思考

新型课堂要求学生占主体地位,老师占主导地位,这就要求老师在课堂进行的过程中要具有一定的技巧,让学生在愉快的课堂教学中获得知识,增强本领,提高技能。在生物教学的过程中,巧用激励性评价,能有效地激发学生的学习兴趣,真正地把课堂还给学生,让学生自觉地去学习。     

了解数学课堂教学现状,引导学生自主学习

正一、数学课堂现状分析1.教学主体不明确在课堂教学中,学生完全处于一种被动的接受知识的地位,老师一味地灌输,忽略了一个事实:学生才是学习的主体。在上课的时候,按照传统的授课方式,一节课四十分钟,老师就会讲35分钟,真正留给学生思考和理解的时间太少。老师把琐碎的知识点一一地分析、讲解,换言之就是剥夺了学生独立思考的过程。另外,老师没有深刻地理解以学生为主的真正意义。有些老师为了做到"让学生自主学习",在讲课的时候,故意省略一些知     

如何提高中职生的学习质量

一、提高学生的学习兴趣 1．突出学生的主体地位,在教学过程中学生是学习活动的主体,教师是教学过程中的主导,应充分发挥学生的主体作用,兴趣是最好的老师。     

新课改下农村初中英语有效课堂教学研究

有效课堂教学在新课改环境下具有重要的研究意义。新课改要求老师在教学过程中,能够突出学生主体地位,并实行多元化教学模式,让老师在教学过程中,能够以最大教学热情以激发学生学习潜力,以此让学生积极自主地学习,老师和学生形成互动性探究教学模式,共同营造轻松和谐的学习氛围。通过这样的方法,能够花费最少的时间与精力完成教学任务,让学生有更多收获。本文从问题出发,分析了教学工作的难点,并对此提出优化方案。     

主动参与在探究中学习

"教师为主导,学生为主体"的教学原则,表明了学生是学习的主体,然而,在自然教学中仍然存在着学生围着老师转,老师仍是课堂主宰的情形.这样学生的"自行探究"便流于形式.在自然教学中要确立学生的主体地位,让学生主动地探究学习,可从以下几个方面进行.     

新课改下高中英语学习自主性的培养

新课程标准的实施要求老师要改变旧的观念,确立以学生为主体的教学,培养学生的自主学习能力。我在高中英语新教材的教学过程小不断学习和探索新的教学理念和方法,尤其有意识地培养学生的自主学习,并努力尝试做到以下几点：     

让学生真正成为学习的主人

“教师为主导，学生为主体”的教学原则，表明了学生是学习的主体，然而，在自然教学中仍然存在着学生围着老师转，老师仍是课堂主宰的情形。这样学生的“自行探究”便流于形式。在自然教学中要确立学生的主体地位，让学生主动地探究学习，可从以下几个方面进行。     

让语文课堂多一些意外的精彩

<正>新理念下的课堂是鲜活的,随机生成的,课堂教学应该是师生共度的生命历程、共创的人生体验,是真实的生活经历。因此新课程强调教学是一个动态过程,强调学生的主体参与,这就决定了教师不仅要尽量预计学生在学习过程中可能会出现的问题,尽可能地做好教学设计,更需要教师理智地面对和巧妙地处理课堂教学中始料未及的突发事件。有这样一位语文老师教学《白杨》时,老师请学生     

我的语文课堂我做主

在语文教学过程中,要让学生成为课堂的主体,老师在思想上要有所认识,在实际教学中也要重视教学的引导,使学生感受到他们是学习的主体,是课堂的真正主人。     

主动参与在探究中学习

“教师为主导,学生为主体“的教学原则,表明了学生是学习的主体,然而,在自然教学中仍然存在着学生围着老师转,老师仍是课堂主宰的情形.这样学生的“自行探究“便流于形式.在自然教学中要确立学生的主体地位,让学生主动地探究学习,可从以下几个方面进行.……     

谈"人本位"思想在英语教学中的应用

长期以来,英语教学过程一直是以书本为主,人在教学过程中所起的作用并不是很大,教师和学生在上课时都是以书本为中心,这种教学方式存在着很多弊端.在教学过程中必须突出老师和学生的作用,让老师和学生,特别是学生成为课堂的主体.     

驰骋翅膀 让作文飞跃

语文老师的一个重要任务就是要培养学生的写作乐趣,在整个教学的过程当中,教师若要提升学生的写作能力,则须在训练中扎实地下功夫,并以学生为主体,日渐积累,则有事半功倍之效果。     

数学教学中如何调动学生的积极性和参与性

在教学过程中,学生学习时的主动性表现为学习中的积极性和参与性等。老师要在教学过程中唤醒学生的主体思想,从学生如何学好的角度出发,让学生最大限度地利用学习空间和时间,调动学生的主动性,掌握学习主动权。本文主要从五个方面讨论调动学生积极性和参与性的方式方法,以提高教学质量。     

初中语文教学模式的创新与实施

正语文是一门基础性学科,对于实践性的要求很强。在传统的教学模式中,教育者往往采用的是教为基础,先教后学"的教学办法,老师传授了多少,学生就接受多少。这种教学方法极大地扼杀了学生的自主学习能力。学生过度依赖老师,造成了学生思考力、创造力减弱,对学生的长远发展是极其不利的。学生是学习过程中的中坚力量,一切的教学方法、教学工具、教学手段都应围绕着学生这一学习的主体开展。在学习的过程中,老师应加大对学生学习的引导作用,培养学生的自主学习能