建构开放的小学语文课堂之我见

语文是一门语言类学科,学好语文知识能够有效地提高学生的人文素养。开放的语文课堂能够激发学生的学习兴趣,有助于学生学习语文知识,教师在课堂上学会构建开放的语文课堂,发挥学生的主体作用,可以有效地激发课堂的教学活力,提升课堂教学效率。根据自己的教学经验,从开放性语文课堂构建的前提、基础、手段等方面着手,谈几点看法和意见。     

如何提高语文课堂教学质量

语文,是日常工作、学习、生活中最基础也是最重要的工具．对正值成长期间的孩子们来说,学好语文这门基础课是他们以后成长道路的一种必要铺垫。语文学习的主要场所是课堂,学生在语文课堂中可以学习知识,感悟人生．陶冶情操,学会做人做事。对于教师而言,语文教学就要高度重视课堂教学,只有课堂教学质量提高了,才能达到语文教学质量的全面提高。     

随风潜入夜,润物细无声——谈如何在七年级作语文知识的随堂渗透

七年级学生容易因为语文知识的缺失而造成答题概念不清、语意混乱。作为语文教师,利用课本和课堂指导学生学习有关知识,日积月累,学生才能够轻松掌握并运用这些语文知识,培养良好的文化素养。     

试论语文学习意志的培养

培养学生语文学习意志对于学好语文有重要作用,教师可通过言传身教,在课堂上和语文课外活动中适时培养学生的语文学习意志。     

试论语文学习意志的培养

培养学生语文学习意志对于学好语文有重要作用，教师可通过言传身教，在课堂上和语文课外活动中适时培养学生的语文学习意志。     

浅谈小学语文之教法和学法

小学语文是小学阶段的基础学科,是必修学科,也是最能发挥学生综合素质的学科。对于小学教师而言,在课堂上教师不仅要掌握有效的教学方法让学生对于语文知识产生兴趣,又要教给学生正确的学习方法使得学生在学习语文的道路上少走弯路,达到高效学习的效果。有效的教学活动实际上是教师教和学生学的统一,学生是学习的主体,教师是学习的引导者、组织者,所以教师不仅要担负起教学生的重任,还要把教给学生学习的方法作为教学内容,为学生学好语文奠定基础。     

初中语文课堂教学语言有效性分析

语文教学是一种语言的学习,语言教学的本质就是引导学生掌握汉语语言知识,促进学生语言能力的不断提高,教师在课堂上所用的教学语言,与学生学习语文质量有着直接关系,利用合理的语言教学能提高学生文学素养。对于学生来说,语文教师在课堂上教学语言的应用至关重要。新课改必须充分重视初中语文教师课堂上教学语言的运用,增强初中语文课堂教学语言的有效性,提高教学质量。     

小学低年级语文互动式实践研究

小学语文是学生学习任何知识的基础,因为其关系到基础的汉字认知和理解,只有学好语文基础知识,才能保证学生在整体的学习中做到有序认知、完整学习。低年级学生对于语文的学习大部分是基础知识学习,通过课堂学习掌握基本的语言文字知识和逻辑运用能力,以确保自我在识字读书的环节做到无误。基于小学低年级学生的天性表现和学习知识的内容,教师在实际的课堂教学中应抓住学生的兴趣点,主动和学生进行互动、交流,帮助学生建立自主学习的良好习惯。在此,仅以本文探讨下小学低年级语文互动式教学的实践和研究。     

中学课堂中如何围绕基础进行阅读解题

中学是教育的重要阶段,主要是培养学生的学习能力和思维能力,促使学生能够在学习知识的同时,养成良好的学习素养。在中学语文教学中,作为一门母语学科,与其他学科之间联系较为密切,学好语文对于其他学科知识学习具有重要促进作用。中学课堂教学中,阅读理解作为一项主要的题目类型,如何能够加深对阅读题目的理解和记忆,应该在阅读基础知识上解题,提升解题效率。本文就中学语文课堂的阅读解题进行分析,寻求合理的解题方法。     

如何优化高中语文课堂情境教学

语文是所有学科的基础,在高中语文课堂中如何让学生学好语文,提高语文课堂教学效率是每一个高中语文教师的目标和任务。在现代高中语文课堂中,情境教学是被所有高中语文教师认可和推崇的课堂教学,它能很好地激发高中生学习语文知识的兴趣,提高他们的语文水平能力,从而为高中语文课堂提供和发挥很好的作用。如何在高中语文课堂中实施和优化情境教学,激发高中生的学习兴趣,提高课堂教学效率呢?作者提出了相对的措施和方法。     

新课改背景下语文高效课堂的构建刍论

对于教师而言，课堂是传授语文知识的主战场；对于学生而言，课堂是学习语文知识的主阵地。因此，构建高效课堂具有重要意义。在语文高效课堂构建中，教师要转变传统教学理念，创新课堂教学方法，营造民主、自由的课堂氛围，尊重学生的主体地位，鼓励学生自主探究、积极思考，让学生快乐地学习语文知识。新课改背景下语文高效课堂的构建策略有注重课前预习、做好教学铺垫，运用信息技术、营造学习氛围，巧设课堂提问、启迪学生思维，开展探究学习、培养学生主体意识。     

七年级英语起步教学的方法探究

七年级英语教学是学生从小学过渡到中学生活的重要阶段,教师要注意引导学生在学生心理和学习方式上的转变,把握好七年级英语教学,为学生更高层次的英语课程学习奠定良好的基础。文章立足七年级英语教学实践,对英语教学的起步方法进行了相关分析论述,旨在推动七年级英语教学发展,提升课堂教学质量。     

管中窥豹——浅谈高中语文教师课堂提问的艺术策略

教师的课堂提问是通过师生相互作用、检查学习,以达到促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的一种教学行为方式。教学过程在很大程度上就是师生双方共同设疑、释疑、解疑的过程。因此,精心设计问题、引导学生质疑、控制信息流量就成为课堂教学的关键环节。笔者采用现代录像、录音技术,对河南省郑州市第十一中学随机抽取出的六位高中一年级语文教师（其中新任教师两名、     

如何让语文阅读教学变得高效

《全日制义务教育语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"但是,面对内容丰富的课文,如果不采用传统的"教师讲,学生听"的模式,在有限的课堂时间内,如何才能既让学生学好阅读,又能提高他们的阅读能力呢?答案是高效课堂。本文就从两节《夏》苏教版语文教材七年级上册)的教学案例入手,谈谈我对语文阅读高效课堂的理解。1.激发学生学习兴趣对于《夏》这篇文章,甲、乙两位教师在激发学     

语文课堂教学中教学手段的恰当运用

语文学科是中学学科中最基础同时也是包容量最强的学科之一，语文教学课堂不仅是语文教师展示教学技能水平的良好场所，也是语文教师展示知识才艺的广阔舞台。可当前存在的问题是，在课堂教学的过程中，语文教师难以发挥语文教学的特长，有的在课堂教学中只是照本宣科地传授知识，忽略教学效果，使得语文教学课堂成为一潭死水，学生失去学习语文的主观能动性。据调查，     

浅谈怎样才能上好小学语文课

小学语文是我们在小学阶段非常重要的一门学科,也是我们学好汉语的一门基础性学科,对于刚接触不久的小学生来讲,学好语文课对今后的人生起着至关重要的作用。那么在21世纪的今天,教师们应该如何上好小学语文课呢,怎样才能使学生在课堂上学习到更多的语文知识,从而提高课堂效率呢?     

农村初中语文实践教学中存在的问题及解决策略

<正>语文实践课是在教师指导下,学生充分发挥其学习主体的作用,在具体而真实的现实生活中学习语文的一种活化的语文教学活动。它对于培养学生综合运用知识和解决问题的能力具有重要的意义。新课标苏教版初中语文教材在立足于突出阅读与写作板块教学的基础上,增加了语文实践活动板块的教学内容,在七、八年级的每个学期都安排了三次实践活动课,就是要贯彻落实《义务教育语文课程标准》"要让学生在语文实践中学     

提升七年级作文教学质量的几点尝试

七年级是中学阶段的起始年级,伴随着从小学升入初中的喜悦,他们对中学学习充满了期待与向往。抓住这一契机,培养好学生的写作水平,对整个中学的语文教学都具有重要的意义。笔者结合自身七年级语文教学实际,通过一些教学尝试激发了学生的作文热情,提升了他们的写作水平。本文对于七年级作文教学有一定的启发和借鉴意义。     

七年级数学教学方法初探

对于七年级数学教学,教师要注重起始阶段的教学,激发学生学习数学的兴趣：课堂教学要求新、求活．采用灵活多样的教学方法。保持课堂教学的生动性和趣味性：要注重学习方法指导,培养学生良好的学习习惯;改变课堂提问方式,引发学生独立思考。     

如何进行课内外辅导学习

教师不仅要在课堂上教好学生学习,更重要的是教会学生如何在课外学好语文。语文教师每教一课书,每讲一方面的知识,最终需引导学生在实践中去运用,去检验,去提高。所以,语文教师必须高度重视课内外语文学列辅导。