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伴随着教育体制改革的逐步推进和深入,广大教师越来越关注课堂教学有效性的实现,当下如何实现课堂教学的有效性是广大教育工作者的重要研究课题,也是其最终追求的目标。要想实现高中数学有效性教学,高中数学教师就要根据高中数学的学科特点,充分利用好课堂时间,在高质量完成教学目标的同时,实现对学生数学学习兴趣和学习热情的激发和培养,还要逐步发展学生的自主学习能力和创新能力。现结合多年的高中数学教学经验,对高中数学有效性教学谈几点建议,希望能更好地推动高中数学课堂教学改革。 相似文献
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如何采取有效的方法提高高中数学教学的有效性,已经成为广大高中数学教师着力探讨的重要话题。提高高中数学教学的有效性,必须摒弃传统的教学观念,从素质教育的要求出发,以新课程改革为导向。 相似文献
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数学是高中教育的重要组成,具有显著的逻辑性和抽象性特征。综观数学教学的现状,虽然教师已经从传统灌输式教学转为启发式教学,但还未足够重视培养学生思维能力,以至于教学效果不佳,影响教学效率提升以及学生的思维发展。为此,文章从多方面入手分析新课改下如何提高高中数学教学的有效性,望对高中数学教学提供参考。 相似文献
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杨永刚 《数学学习与研究(教研版)》2013,(11):29
高中数学进入学生学习的拔高阶段,教学效果的有效性一直是备受各界关注的,也是教师和学校始终坚持的方向.新课改对学校教学理念和教学目标提出了新的要求和指导,更加注重教学方式的创新和学生学习的有效性.本文结合本人这几年来的教学经验和感悟,针对高中数学教学有效性的实现作出简单阐述,在这里与大家分享. 相似文献
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高中数学知识具有较强的抽象性和逻辑性,其知识点密度大,大容量的知识传授容易令学生感觉身心疲惫、失去兴趣,不利于学生数学知识的学习与能力的发展,因此教师需要深入开展教学方法的探究与变革.在高中数学教学中实施网络教学,可以将原本复杂抽象的知识变得简单化、具象化,更易于学生理解.本文对提升高中数学网络教学的有效性策略进行了初... 相似文献
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高中数学作为高中阶段极其重要的一门学科.它对学生的思维能力提出了较高的要求。本文从把握教学重点、让学生轻松理解上课内容;鼓励学生思考,增强学生答题意识;改变思路,培养学生创新意识三个方面,提出提高高中数学教学有效性的有效途径。 相似文献
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陈腾 《开封教育学院学报》2013,(7):219-220
近年来,高中数学教学改革效果显著。传统的理论教学以及"应试教育"已经逐渐淡化,教师在教学过程中更加注重学生的综合素质培养。在这一转变过程中,学生的实践能力以及发散思维能力逐渐提高。然而,在"高考"以及"考试形式"并没有太多变化的情况下,部分高中的教育理念同素质教育仍有所偏离。笔者结合当前高中数学教学现状,探索如何更好地实现高中数学教学的有效性。 相似文献
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缪勇 《试题与研究:高中理科综合》2022,(24):23-25
数学是高中生难学的学科之一,在高考中容易拉低学生的总分,如何学好数学,提升教学有效性,是数学老师重点探究的问题。然而,受到多方面的影响,当今数学课堂并未取得预期的效果,严重影响着学生数学水平的提升。面对当今高中数学课堂存在的教师观念、教学方法落后及教学评价单一等多种问题,本文从实际出发,提出了转变教学观念、创设问题情境、运用互动教学及合作学习、巧用信息技术、重构评价体系等多种措施,为提高数学教学有效性打下基础。 相似文献
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王新军 《数学学习与研究(教研版)》2013,(11):40
高中数学是高中教育中最为重要的学科,如何提升高中数学教学的有效性已经成为当前高中数学研究的一个重要内容.本文主要针对如何提升高中数学教学的有效性进行探讨. 相似文献
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