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贾银玲 《数理天地(初中版)》2022,(22):53-55
伴随着新课改的实施,教师积极融入新课改的课堂教学模式,将情感激励渗入初中物理教学中.教师以学生为课堂主体,激励他们在学习中找到自信心.本文就初中物理课堂教学中渗入情感激励开展讨论,并探讨建设性的方法和对策. 相似文献
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随着教育体制的不断改革,新课标的提出,对教师的教育方式和质量都提出更高的要求,传统的教育模式已经无法适应时代的发展,更多的是需要认识当下的环境,去不断创新,提高教学质量.初中物理是新课改的重要学科之一.因此,本文以新课改初中物理课堂教学中的讨论教学法进行研究,希望对今后开展初中物理课堂教学有所帮助.一、初中物理课堂中对教师的要求要求初中物理教师注重使用多样性的语言表达方式.提升 相似文献
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刘陇斌 《读与写:教育教学刊》2012,(3):222
高中物理教学难在高一的衔接,不同于初中物理教学的思维模式,不同于初中物理课本的结构,让许多高中物理教师头疼。而新课改对传统的物理课堂教学更带来了巨大的冲击。新的知识框架,新的教学模式,更加深了高一物理新课改的神秘面 相似文献
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新课改下要求教师在组织课堂教学时,应转变传统的教学理念,培养和发展学生的知识探究能力,更好地落实物理新课改下的要求和目标。为实现这一目标,唯有立足于当前初中物理课堂教学现状,精心设计探究任务,借助教学任务的驱动,促使学生在亲身经历中完成对知识的主动构建,循序渐进地提升自身的物理综合素养。文章对新课改下初中物理课堂教学现状展开简要的分析,对任务驱动教学模式的具体开展进行了详细的研究。 相似文献
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新课改无疑给初中物理实验教学带来了新的生机、新的理念、新的教学模式,让课堂教学发生了新的变化,传统教师讲学生听的模式,逐渐转向以教师为主导,学生为主体的合作探究模式.然而,在新的理念和模式支撑下,初中物理课堂教学还有许多问题值得广大教师去思考. 相似文献
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随着新课改的不断深入,人们越来越重视培养和提升学生在各个学科的综合能力。在初中物理教学中,教师需要不断进行创新教学,改变原有传统教学方式,提升初中物理课堂教学效率。本文就思维导图在初中物理教学中的应用进行详细分析,分别阐述思维导图在初中物理教学中的优势和作用,而后就具体的教学实践应用进行举例分析,希望可以为广大初中物理教师在课堂教学效率提升方面提供一些有建设性的建议,进而帮助初中物理教学事业向更好的方向发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
初中物理是初中教学中非常重要的一门课程,随着教育的不断深入改革,对于初中物理教学也提出了更高的要求。新课改为教育带来了新的发展机遇,也为初中物理教学创造了更好的条件,在初中物理教学中,教师应该积极抓住这次机遇,有效改变初中物理课堂教学现状,全面提升初中物理教学成果。就初中物理教学中存在的问题及解决对策做了探讨。 相似文献
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杨青 《数理化学习(初中版)》2012,(8):57-59
新课改倡导提高课堂教学的有效性,这应该成为每一个教师努力追求的目标.初中物理是以实验为基础的自然科学,强调注重实践,强调理论联系实际.因此,在物理课堂教学中应注重提高课堂教学的有效性,激发学生学习的兴趣.本文主要结合自身教学实践,对初中物理有效教学谈谈自己的看法与体会. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
随着新课改的深入实施,高效课堂已经成为现在物理教学中的一个重要课题。在初中物理课堂教学中,高效课堂不仅仅是一种教学理念,同时也是教学实践的目标,主要是因为高效课堂可以最大化达成课堂教学目标。鉴于此,主要针对初中物理教学高效课堂的策略进行了分析,希望能够有效提升初中物理教学质量,达到预期目标。 相似文献
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课堂教学中如何来实现教与学、教师与学生之间充分有效的互动,这对新课改条件下的物理教学显得尤其重要,下面就本人近几年来在教学中的尝试,谈谈初中物理课堂教学中互动教学的几点体会和思考。 相似文献
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新课改倡导高效课堂,这已经成为每一个教师孜孜追求的目标。课堂教学是学生获取知识的最主要途径,学生是课堂教学的主体,构建高效课堂有效促进学生的学习。初中物理是一门以实验为基础的学科,注重理论联系实际。在新课改的推动下,很多教师也在改变自己的角色,努力做好学生的指导者、合作者,学生也能参与各种活动,开展探究性学习。但目前初中物理课堂教学中还存在大量的低效甚至无效的现象,如教师课堂讲授多,至使教师教得苦,学生学得累, 相似文献
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随着教育理念的不断进步与社会的快速发展,新课改已成为当前教育改革的重要方向之一。初中物理是基础学科之一,其课堂教学有效性的研究尤为重要。文章旨在通过对初中物理课堂教学有效性的研究,深入了解新课改背景下初中物理教学的现状与问题,并提出相应的解决策略。 相似文献
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