英语专业听说课实践性教学体系的探究

英语专业听说课实践性教学体系的构建和完善,对英语专业学生听说能力的培养和提高有重大的现实意义。建构主义强调以学生为中心,知识是学生在一定情境下进行意义建构的过程。以建构主义理论为指导,探索听说课实践性教学体系,提高学生听力理解和口头表达的实践能力。     

浅析中职学校的实践性教学

实践性教学是中等职业技术教育办学本质和特色的体现,是中等职业教育教学改革的需要.中等职业技术教育要建立全方位的实践性教学理念,让实践性教学渗透到所有的教学环节中.本文结合中职学校教学现状对如何加强实践性教学提出一些建议.     

浅析中职学校的实践性教学

实践性教学是中等职业技术教育办学本质和特色的体现,是中等职业教育教学改革的需要。中等职业技术教育要建立全方位的实践性教学理念,让实践性教学渗透到所有的教学环节中。本文结合中职学校教学现状对如何加强实践性教学提出一些建议。     

加强实践性教学,引领学生自主学习

为了贯彻"以服务为宗旨,以就业为导向,面向社会、面向市场办学"的办学方针,针对国家对职业教育的政策及当前职业教育面临的各种复杂形式,要培养出实用型人才,教师的职责已经不再只是传道、授业、解惑,而是要教会学生学会学习,引领学生自主发展.在教育教学中必须要加强实践性教学,引领学生自主学习,培养学生勤动手、勤学习的好习惯.     

中职农学专业实践性教学探析

实践性教学,是指培养学生具有基本实验和操作技能,应用理论知识去分析和解决实际问题的实践活动。加强实践性教学,是职业高中专业课教学的重要内容。笔者根据多年来自己的教学体会,认为应从以下几个方面来搞好农学专业课的实践性教学。一、教师要树立以人为本的观念现代教育理念强调学生是学习的主     

基础会计实践性教学探索

如何提高财会专业学生的动手操作能力,是摆在教师面前的重要课题.本文针对基础会计的课程特点.就如何运用、实施实践性教学方法做了有益的尝试.如精讲多练、仿真教学、利用现代化的教学手段和教学设备等.力求通过实践性教学提高学生的实际动手操作水平,为社会输送优秀的应用型人才.     

浅析高中语文教学中学生自主学习能力的培养

语文教学全部过程必须给学生足够的自主学习的时间,为学生创设敢想、善思、能问的良好学习空间。充分调动学生自主参与学习的积极性,设计适合学生发展的活动等,引导他们掌握基本的语文学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法学习。只有这样,才能真正让学生学会学习。     

基础会计实践性教学探索

如何提高财会专业学生的动手操作能力,是摆在教师面前的重要课题。本文针对基础会计的课程特点,就如何运用、实施实践性教学方法做了有益的尝试。如精讲多练、仿真教学、利用现代化的教学手段和教学设备等。力求通过实践性教学提高学生的实际动手操作水平,为社会输送优秀的应用型人才。     

自主学习策略与英语听说教学

高校英语改革的核心就是如何提高学生英语综合应用能力，特别是培养学生交际能力，本从教育教学目标入手分析了听、说为主的交际法在大学英语教学中的现状和存在诸多的问题，并提出自主学习能力的提高对学生听说能力的提高有着重要的影响，，自主学习能力的培养是提高学生听说能力的重要途径。     

高中语文教学困境浅析

正在高中语文教学中,许多教师会面临学生动力不足、技巧匮乏以及参与积极性低下的困境,在一定程度上影响了语文教学的有效开展。面对这样的教学困境,广大教师应当深入分析研究,强化学生的思想疏导,并对教学工作进行优化与改进,从而有效提高语文教学成效。一、当前高中语文教学面临的主要困境(一)学生学习激情不足,难以形成强劲学习动力。高     

本科法学实践性教学环节的设计

本对法学实践性教学环节进行了设计，旨在完善实践性教学环节的系统性和可操作性。     

浅谈数学教学的实践性

实践性教学,指的是利用教具、学具等教学媒体,让学生通过亲身体验,并经过观察、分析得出关于对象事实的某种猜想和结论的过程。实践性教学符合学生的认知规律,有利于激发他们的学习兴趣,有利于教给学生求知的方法,学会学习,掌握知识。数学教学的实践性主要体现在以下三个方面: 一、利用教具、学具进行实践。让学生探索新知。得出结论数学具有特殊的高度抽象性的学科性质,这与学生思维的形象性存在一定的矛盾。解决这一矛盾,教师就要借助     

职业教育教师教学能力的构建——基于实践性知识的视角

目前,我国职业院校教师的整体教学能力较为薄弱。加强职业教育教师教学能力是提高职业教育办学质量的关键所在。在职业教育教师教学能力的构建过程中虽然已大量关注到实践性知识,但是由于对其内部结构缺乏动态的探讨,致使教师教学能力培养的效率不高。进一步意识到实践性知识本身的内部分层,充分开发出教师的实践性知识,并运用到教师教学能力构建的过程中,将有助于教师培养效率的提高。     

基于初中语文教学实践性提升优化语文实践性作业设计

设计语文作业是语文教师在备课环节中必须要落实的一项重点工作。有效的作业设计不仅可以帮助学生进一步巩固知识,还能帮助学生查缺补漏,实现学习效率的全面提升。然而,很多语文教师在教学中往往忽视语文教学的实践性,导致语文作业设计也偏向理论性,进一步抑制作业实效性的发挥。基于此,本文就如何优化语文实践性作业设计提升语文教学实践性展开探究。     

强化政治经济学教学的实践性设计

政治经济学作为经济学类的基础理论学科在建设中国特色社会主义市场经济中具有重大的理论意义和现实意义。政治经济学这门学科理论性很强,有其形成和发展的过程、特定的研究对象、特定的研究任务和特定的研究方法。政治经济学这门课程在学好与教好之间亦必然蕴涵一定的逻辑关联。如何对其进行合理的实践性设计,是探讨的关键所在。     

自主学习策略运用于高中语文写作教学的浅析

本篇文章针对自主学习策略在高中语文写作教学中的应用一题展开了较为深入的研究,同时结合自主学习策略在高中语文写作教学中的重要性与笔者的自身经验总结出了几点可行性较高的教学措施,其中包括激发出学生的写作兴趣,提升他们的观察能力、创造出写作意境,让学生产生切实感受以及提高学生的课外阅读量,为写作打下夯实基础等等。     

实践性教学是高职会计专业的核心

加入WTO与经济全球化，使我国的会计环境发生了重大变化。如何办好高职会计专业，是摆在会计教师面前的一个非常现实而且迫切的问题。高职教育改革的关键在于是否办出了特色，而实践性教学是高职教育的核心。因此，突出实践性教学，是高职会计专业今后生存和发展的前提。     

高师院校学科教学论课程的实践性

学科教学论在师范教育中的地位、功能、理论来源等方面都具有课程实践性特点。要提高师范生的教学能力 ,便必须加强课程实践性环节     

数学课堂教学凸现实践性的尝试

新的国家数学课程标准把数学教育的实践性作为重要的改革理念，要求数学教学内容应当与现实密切联系。小学数学课堂教学应努力使数学生活化，引导学生从生活实践中感受数学，理解数学，应用数学。对此，绝大多数的教师已达成共识，但真正在数学课堂教学中凸现实践性还是微乎其微。     

法学硕士研究生培养模式的反思与探索——以实践性教学为视角

法学硕士研究生培养质量的提高,已成为高校和社会高度重视、关注的问题。法学硕士研究生的培养目标存在定位不当、脱离社会需求与导师队伍偏向教学科研型等问题。教学模式存在偏重专业理论知识、忽视职业能力教育与教学评价方法单一等问题,改革现有教学模式,大幅度增加职业教育的内容,开展案例研究教学、诊所式法学教育与创新教学评价体系,强化实践性教学,提高学生的职业能力。