小学语文课堂有效导入的方法

一节成功的课堂是由精彩的课堂导入拉开帷幕,好的课堂导入就如磁石,一开始就能把学生牢牢地吸引住,将学生分散的思维聚拢起来。经过二十多年的语文课堂实践,笔者认为,如果教师能根据教学的内容和特点选好课堂导入的方法,就会提高课堂效率。现结合教学实际谈谈如下几种课堂导入的方法。     

抛砖引玉 有效导入——谈语文课堂导入的有效方法

导入是课堂教学的开始,是不可忽视的一个环节。一个有效的导入,可很好地激发学生对语文的学习兴趣,达到提高教学效率、质量以及效果的目的。小学生有着活泼好动的性格特点,注意力也很容易分散。因此,怎样使学生集中精力投入到语文新课的学习中是需要广大小学语文教师迫切解决的问题。设计一个成功的教学导入是解决该问题的最佳手段。那么,应如何来进行小学语文的课堂教学导入呢?一、直接导入法直接导入法,也称为开门见山导入法,是一种最直接、     

浅谈语文课堂导入的方法

语文学习是学生各科学习的基础,轻松愉悦课堂导入是建立一个高效语文教学课堂的前提,据多年教学实践,作者总结出多种教学导入方式,具体详解如下。     

有效导入，高效产出——浅谈小学语文课堂教学导入方法

俗话说,"好的开端是成功的一半"。在小学语文课堂教学中也是如此,课堂导入作为一节课的开端,好的课堂导入能有效激发学生学习兴趣,使学生学习思维迅速归位,全身心地投入课堂学习中,提高课堂教学效率。因此,在小学语文实际教学中,教师要讲究课堂导入艺术,结合小学生的心理特点,设计精彩的导入环节,激发学生的求知欲望,促使课堂教学收到良好的教学效果。基于此,就小学语文课堂教学导入展开分析,并就几种导入方法进行具体分析。     

谈谈语文课堂教学导入

一堂课是否成功．导入很重要。如果在课堂伊始,教师就使出浑身解数,用风趣幽默的语言,用丰富的感情．用充沛的精力投入到课堂中去,运用灵活多变、新颖多样的精彩导入,就能充分激起学生的好奇心、求知欲。唤起学生的学习热情,那么这堂课就成功了一半．作者阐述了语文教学导入中的一些经验和方法。     

浅谈小学语文课堂导入的几种方法

导入是课堂上要走好的关键一步,是气氛的调和剂,是整堂课情绪感染的开始.导入有法,但无定法,贵在得法.但无论用何种形式和方法导入新课都为了激发学生求知的兴趣,达到课堂教学的最优化.我们要在瞄准教材的重点、难点的前提下,根据学生的心理特点与教学内容,灵活设计,巧妙运用,使导入--这个教学的"第一锤",就敲在学生的心灵上,进出迷人的火花.     

浅议语文课堂的导入技巧

语文课堂导入是教师在语文课堂教学起始环节中采用各种教学媒体和教学方式,向学生引入新知识,使学生迅速进入新课学习状态的活动方式,也是课堂教学的第一关。明代文学家谢榛谈及文章的开头时说：“起句当如炮竹,骤响易彻。”那么一堂课的开始,也应该如此。     

语文课堂导入的艺术

一堂成功的语文课离不开一个好的导入。好的导语就像唱戏的开台锣鼓，未开场先叫座儿.它可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛。成功的语文教学离不开学生的兴趣爱好，只有学生倾心于此，才会积极主动地乐于受教，也才能达成高效率的教学。本人自从事语文教学以来，精心于课堂导入的构思，加上平时外出教研所得积累，得出以下几种较好的导入方法：     

小学语文课堂导入教学方法研究

目前,随着我国教育改革事业的发展,传统的小学语文教学己由教师为中心转向学生为中心,已经不能完全满足当前语文教学的发展。语文教师要结合学生在语文课堂教学中的表现,重视小学语文课堂导入教学方法研究,提高学生参与语文教学活动的积极性,以促使语文教学活动更加顺利地开展下去。小学语文课堂导入教学方法研究成为小学语文教学中需要重点思考的问题之一。简要分析小学语文课堂导入教学方法研究方面的相关内容,旨在更好地促进小学语文课堂教学效率的提高。     

语文课堂有效导入方法研究

课堂导入,在初中语文教学中占有十分重要的地位,它运用于课堂教学起始阶段,起着引导和控制学生课堂学习活动,使其形成良好的学习状态并从而达到预期学习效果的作用。在进行课堂导入设计时,如果能够做到新颖独特、丰富有趣,势必会激发学生的学习热情,点燃学生智慧的火花,促进课堂教学活动顺利地开展和实施。一、开门见山导入法开门见山导入法是语文课堂教学中很有效的一种教学方法。此方法注重教学的有效     

语文课堂教学导入方法探究

课堂教学要讲究导入艺术，精确的导入让课文教学收到良好的效果，本文作者结合教学实践介绍了：故事诱导；创设情境导入；板书导入；冥想导入，介绍作者，背景或有关知识导入，迷语，诗歌，典故导入；入乐，歌曲导入等七种课堂教学的导入方法。     

浅论语文课堂教学的导入艺术

俗话说,良好的开端是成功的一半。上课伊始,如果教师能巧妙设置一个别开生面的开头,吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,进而让他们以最佳的学习状态投入课堂学习中,就为高效的课堂教学打下了基础。可见,好的导入如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。下面我结合自己的     

小学语文课堂导入的重要价值及其导入方法

小学语文课堂的导入,是小学语文课的重要组成部分,是新课的铺垫和过渡,也是吸引学生关注的重要内容。教师应认识到导入的价值,根据小学生的年龄特点和语文课的学科特点,选择良好的导入方法,实现高效导入。     

浅议语文课堂教学新授课如何有效导入

语文课堂教学新授课需要进行有效的导入,有效的导入可以营造良好的课堂教学氛围,可以激发学生强烈的学习兴趣,可以为课堂教学找到一个很好的突破口,可以最大限度地提高课堂教学效益。高效的课堂教学需要有效地进行课堂教学导入,这已成为越来越多的一线语文教师的共识。那么,语文课堂教学新授课如何有效地导入新课呢？根据新课程的理念,结合多年课堂教学导入新课的教学实践和反思,笔者认为,进行有效的课堂教学导入可以从以下几个方面着手。     

浅谈语文课堂教学的导入方法——以朱自清《背影》导入设计为例

在语文课堂教学中,教师设计必要的导入环节,营造学习氛围,调动学生求知欲望,激发学生学习兴趣,引导学生进入到学习状态,有利于学习效率的提高。本文从教学实际出发,以《背影》为例,着重谈谈语文课堂教学的几种导入方法。     

小学语文课堂教学的导入策略

合理的课堂导入,可以激发学生的求知欲,对顺利展开课程教学、实现教学目标具有积极的推动作用。要进行好的课堂导入,教师必须掌握一些技巧策略,本文对此进行了具体分析。     

浅谈如何有效进行小学语文课堂导入

小学语文课堂教学有效性的提高,需提高学生的学习兴趣,课堂导入方法对于提高课堂教学质量具有重要作用。主要分析了小学语文课堂导入的几点方法策略。     

浅谈小学语文课堂导入方法

一个成功的导入设计如同一把开启学生兴趣大门的金钥匙,能营造一种浓郁的学习氛围,并能充分调动学生的学习积极性,让学生保持一种良好的学习状态,为一节课的学习打下良好的基础。