运用发散思维 教好初中英语

发 散思维又称求异思维或辐射性思维 ,它是以一点为中心 ,向四面八方辐射的一种思维形式 ,是创造思维的主要成份。在初中英语教学实践中 ,注重激发学生利用发散思维来学习音标、单词和句型 ,从不同角度进行探索 ,从不同层面进行分析 ,从正反两极进行比较 ,因而视野开阔 ,思维活跃 ,效果显著。　　一、运用发散思维进行音标教学音标教学是英语初学阶段的关键和基础 ,是英语入门的金钥匙。在初中英语教学的启蒙阶段 ,我采用以下方法 ,加强音标教学中的发散思维训练 ,促使学生由此及彼、触类旁通地学好音标。1 .比较法 :在 48个国际音标的学习…     

浅析发散思维在中学语文作文教学中的运用

在中学语文作文教学中,重视培养学生的发散思维能力对提高学生的作文写作水平具有十分重要的作用。思维导图是一种培养学生发散思维能力的有效方法,本文首先介绍了思维导图的概念和功能,然后对思维导图在作文立意训练中的应用策略进行了相关阐述。     

发散思维在教学中的应用

在教学中，除了调动学生的学习积极性外，还要注意培养学生的各种思维，充分挖掘学生的潜能，使其得到全面发展，有效地掌握和巩固所学到的新旧知识。其中发散性思维在英语学习中就起到重要的作用。如果使用得当，不仅能举一反三，还会收到事半功倍的效果。     

发散思维在数学中的运用

发散性思维对数学教学具有积极的促进作用.本文在分析了发教性思维在数学教学中的意义之上,还阐述了如何在教学实践中培养学生的发散性思维,指出了发散性思维在学生们走向工作岗位后的实际运用价值.     

发散思维在小学数学教学中的运用研究

时代发展进步伴随着对人才日益严苛的要求,在当今以创新为主导的经济社会发展模式中,发散思维成了社会衡量人才的又一重要标准。学校作为培养人才的摇篮和基地,应当及时把握社会对人才需求的方向。小学数学作为学生数学能力培养的开端,对学生全面发展有着重要意义,因此教师如何利用发散思维做好教学工作也成了一个新的思考问题。本文基于小学数学教学实践,从四个方面探究如何在小学数学课堂中运用发散思维。     

浅谈发散思维在地理教学中的运用

"创新是一个民族进步的灵魂".培养创造型人才,是培养高素质人才的集中体现,而从小训练青少年学生的创造性思维,开发青少年的创造潜力,是时代赋予我们教育工作者的使命.怎样实施创造性教育是值得我们每一位教育工作者花力气、费心血去探索和研究的问题.本文试就发散思维在地理教学中的运用,谈谈个人粗浅的看法和体会.     

英语教学要运用发散思维

语言是交流的工具．培养学生运用英语语言的能力是英语教学的目的和要求。近年来，我们用很多方法来激发学生的学习兴趣，拓展他们思考问题的思路．扩展学生的知识视野，增强对知识的记忆．培养他们的语言能力。其中．应用发散思维就是一个很有效的方法。     

浅谈发散思维在语文教学中的运用

发散思维是创新思维最主要的特点,是创造能力的主要标志之一。在语文教学中最能培养发散性思维的地方,应该是在表达训练,即问题教学和作文教学中。在日常的教学工作中,教师经常会设计许多问题。但无论设计哪一种问题,目的都是要激发学生兴趣,启动学生的思维,将其导入更深更广的领域。     

重视发散思维教学

传统教育过份强调聚合思维(集中思维、求同思维，正向思维)，而忽视发散思维(求异思维、逆向思维、多向思维)的教学，这不利于对学生的创新精神和实践能力的培养．为了创新，必须强调发散思维，没有发散思维就不会有任何创造性的萌芽和创造性的成果，可以说一切创造都起源于发散思维，因此，教学中强化发散思维教学是必要的，也是可行的．     

发散思维在物理教学中的应用

本从教学实践出发，探讨了发散思维在物理教学中的作用及应用方法。     

几何教学多向联想发散思维训练例谈

一个问题就是一个信息源,闪烁在问题的“条件”和“结论”、“形式”和“意义”中的全部信息,常可被分解为若干子信息。在一般情况下,我们很难说数学知识之间存在着接近性、相似性和对比性,所以需合理的联想。这就决定了来自同一信息源的联想的多向性。运用全部信息进行放射联系,寻找知识之间的合理的结合点,追求解决问题的多种途径和方法,从而获取问题的答案,这就是发散思维方式。发散性思维是一种不依常规、寻求变异的思维方式。加强发散性思维的训练,对于培养创造型的人才,提高学生素质具有重要意义。联想的多向性是发散性思维的基础;而…     

数学教学中集中与发散思维的综合运用

在数学教学中要注重集中式和发散式思维的综合运用，对培养学生的创造能力具有很大的作用。那么，在数学教学中如何引导学生进行有效的集中式思维和发散式思维呢？在集中中发散，发散中集中，综合运用，以求教学的最佳效果。     

浅析高中数学教学中发散思维的运用

鉴于数学问题的多变性,因此若想准确且快速的解决难题,总是应用一套固定的解决方案是不可行的,必须根据题目中的相关知识,提出灵活的设想和解题方案,即需要具备发散性思维。每一道数学题都包含一定的数学关系和条件,要想解决之就必须根据题目中包含的数学条件与关系进行深入细致的分析,透过事物的表面看本质,这样才能找到具体的解题思路,从而将题目解决。数学是一门以逻辑思维为主的学科,学生的思维能力越强,其相应的成绩越突出。因此,高中数学教学可以适当的对学生的思维能力进行拓展,积极的发散学生的思维,有助于提高学生的数学成绩。     

发散思维在解题中的应用

发散思维是创造思维的主要成分，其特点主要表现在求异、奇特、想像丰富和不循常规。在物理复习中．有意识地对学生进行发散思维训练．可以发展学生思维的流畅性、变通性和创造性，使他们思路开阔、灵活多变。     

浅析发散思维教学法在初中数学教学中的有效应用

学生是学习的主角,按照素质教育的要求,在教学中应充分调动学生学习的积极性,激发学生的发散性思维,培养学生学习数学的良好学习习惯,让他们在学习数学的过程中,对课堂上所学习的知识、所学习的内容不断地进行发散性思维,不断地总结.     

发散思维在人力资源管理中的运用

发散思维作为一种新颖、灵活的思维方式以其创造性、多维性、精细性等诸多特点为人类分析和解决问题开拓了新的方向。为适应社会主义市场经济的需要，人力资源管理也必须拓宽思路，由按部就班的“守业型”标准向敢于开拓创新的“创业型”标准转变。文章将发散思维与人事工作特点相结合，探讨发散思维在人力资源管理中的使用阈限及由此产生的思考。     

小议发散思维在初中美术教育中的运用

近年来,随着社会外部环境的变化,初中美术教育的教学环境发生了很大的变化,随着素质教育的深入推行,美术教育也逐渐向着引导性和发散性发展,这实际上给我们的教学提供了一条很好的思路和平台-以发散思维引导我们的教学,本文就将对其进行分析和讨论.     

发散性思维在高中语文作文教学的运用

随着我国高考制度的不断发展与改革,给高中语文教育工作带来了极大的影响。从我国当前高中语文高考试卷来看,作文写作分值占总分值的三分之一以上,这也展现出写作的重要性。本文针对发散性思维内涵以及发散性思维在高中语文作文教学中的运用意义进行详细分析,其目的是研究发散性思维在高中语文作文教学中的运用策略。