高中英语写作困难的成因及对策研究

高中英语教学的主要目的就是为了能够使学生在生活中灵活掌握英语的应用。英语写作影响着学生英语水平的发挥。学生以及教师对高中英语写作越来越重视。对高中英语写作困难形成的因素进行分析,制定有效的措施进行完善,是提升学生高中英语写作水平的关键。     

高中英语教学读写结合、以读促写的实践与探索

写作是高中英语学习中重要的一环,英语写作能力是在英语学习中必须掌握的能力。作者针对高中英语写作困难这一普遍现象,阐述了在高中英语阅读教学中如何读写结合、以读促写,从而激发学生的写作兴趣,有效地帮助学生改善目前的写作状况。     

高中英语基础写作困难分析与训练方略

目前高中英语写作状况不容乐观。为了提高高中英语写作水平,该文从分析学生常见的写作困难入手,有针对性地提出了训练方略,指出英语写作教学应从语言技能、篇章意识、写作内容三方面入手,破解英语写作难题。     

打开高考英语写作的月光宝盒

英语写作未成为我国高中英语教学的主体,写作教学未在思想上得到足够的重视,写作学生是失分最多的项目,写作困难,已成为不争的事实。本文探讨了教学模式改革背景下高中英语写作教学的策略和方法,希冀能够有助于解决当前教学实践中存在的问题,为高中英语写作教学提供新的视角和启示。     

高中英语教学中读与写的有效结合方法分析

阅读与写作是高中英语学习的重要环节,两者相辅相成,相互促进。作者根据高中英语写作困难这一现象,利用教学课例,呈现如何将课文阅读与写作有效结合,激发学生的写作思维和兴趣,帮助学生提高英语写作能力。     

高中英语写作困难的成因及对策研究

随着我国综合国力的日益增强,对外开放程度的提高,以及各国之间的合作与交流日益密切,英语作为世界上的一门通用语言,受到我国各个部门的高度重视。高中阶段是培养学生语言应用能力的关键阶段,因此,高中英语写作教育的重要性日益凸显,如何提高英语写作教学质量,应对写作过程中遇到的困难,提高学生的英语写作水平更是重中之重。本文结合我国高中英语写作的概况,分析我国高中英语写作存在困难的原因,并通过分析寻求解决困难的对策,希望我国高中英语教学水平达到一个更高层次,提高学生的英语写作兴趣,从而整体提高我国的整体英语应用水平。     

核心素养下高中英语写作教学的问题及对策探究

写作是高中英语的重要组成部分,是学生感到比较困难的部分。学生写作差的主要原因是语法运用能力差和表达词汇量少,导致学生对英语兴趣低、写作效果极不理想。而和谐素养概念提出,就为写作教学指明方向,为提高高中英语写作教学效率明确目标。但是从高中英语写作教学现状来看,依然还存在各种问题,还需要不断深入探究。本文从写作教学现状中探析存在的问题,并提出提高写作教学的对策建议。     

高中英语写作能力培养

本文分析了目前高中生英语写作困难的现状及其原因．并提出了行之有效的训练方法．旨在为高中英语写作教学起到抛砖引玉的作用。     

浅谈高中英语写作

英语写作是英语学习中的重要环节,更是薄弱环节,对于高中生亦如此。对于高中英语写作想要提高,必须知道其中的困难,并要找到解决困难的对策,与此同时了解写作注意事项便可将写作的能力提高到娴熟的地步。     

高中阶段如何提高学生的英语写作水平

<正>笔者耕耘教坛十多载,几经高中英语循环教学,深深地感到写作对于相当一部分学生而言是块难啃的硬骨头。反思整个高中英语写作教学,笔者发现三年写作教学的分层不当是造成学生写作困难的根本原因。我们从观察中不难发现,高一、高二教师因听说、词汇、语法、知识点等教学任务繁多,对写作教学的重视程度及操练程度远远不够,但考试结果对教师的评判功能促使教师易急功近利,将写作的技能方法一     

“过程写作”在高中英语写作教学中的应用分析

不断加强高中英语写作教学是当前高中英语教学课改的主要目标之一,长期以来高中英语写作教学都是采用成果教学法。在面对当今的教学新形势,传统的教学方法显然已经不能满足高中英语写作的需要。因此本文针对过程写作在高中英语写作教学中的应用进行分析和阐述。     

高中英语写作教学的基本策略分析

随着素质教育的稳步推进,高中英语写作教学越来越受到人们的重视,现有的高中英语写作教学还存在不少问题。作者通过对高中英语写作教学的研究,首先介绍了高中英语写作教学的背景和重要性,其次分析了高中英语写作教学的现状,最后针对英语写作教学存在的问题提出了策略。     

农村地区高中英语写作教学初探

我国的农村学校,大部分高中生的英语水平都相对较低,英语成绩差,给他们在考大学的路上带来很大的困难,同时也给高中英语教学造成了极大的困难。本文从高中英语教学出发,探讨农村落后地区的英语写作教学现状,提出一些相对应的措施,以便于提高学生的英语成绩。     

高中英语写作教学中的以读促写方式分析

基于核心素养教育背景,以阅读促写作是提升高中英语写作教学质量的关键点,以现阶段高中英语写作教学工作开展情况为基础,结合近年来高中英语教学经验,以人教版高中英语教材内容为例,对高中英语写作教学中的以读促写方式进行分析,以期起到提升高中英语写作教学质量的效果。     

高中英语写作教学课堂有效性策略研究

高中英语写作是高中英语的重要教学内容之一,目前在我国高中英语写作教学还普遍注重预设式的教学现象导致写作教学低效。该文试根据有效性教学理论,并结合多年的高中英语写作教学实践,从遣词、造句、谋篇等方面阐述了高中英语写作教学有效性的策略与措施。     

新课标背景下高中英语写作教学技巧探析

高中英语写作教学具有锻炼学生书面表达能力,培养学生情感态度与价值观的重要功能,是新课标背景下,高中英语教学的关键任务之一。但是目前,高中英语写作教学现状有待改善。本文基于英语写作内涵与要素构成,根据高中英语写作教学现状,以及新课标对高中英语写作教学原则的要求,结合具体案例探析新课标背景下高中英语写作教学技巧,以供借鉴。     

浅谈新课改背景下高中英语写作技巧

在高中英语学习中,写作不仅是重点,而且也是难点。在高考英语中,写作是许多学生感到困难和失分较多的部分。为有效提高学生英语写作水平和成绩,本文围绕"加强基础训练,激发兴趣,重视报刊阅读,重视作文批改……"等几个个方面,介绍了提高高中英语写作水平和成绩的一些方法与策略。     

夯实基础教学,为写作铺路——高中英语写作教学探讨

写作是一种综合能力的训练,是学生对所学语言知识的综合运用.因此,写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置.从事英语教学以来,作者发现部分学生由于词汇量不足,语法基础不扎实,又受到中式英语的影响,因此在英语写作过程遇到了很多困难.如何解决这些困难,提高学生的英语写作能力,已成为工作在一线的高中英语教师探索和研究的热门话题.根据学生写作中存在的问题,作者从词汇、句子结构、阅读、评价四个方面阐述了在英语教学中训练和提高学生的写作能力的策略.     

农村高中英语写作教学问题及策略探讨

写作教学是高中英语教学中比较困难和薄弱的环节,尤其是在农村学校,现状不容乐观。教师从高一开始就应充分重视写作教学,不断激发学生写作兴趣,注重学生知识输入和积累,加强写作过程的指导和训练,由浅入深地提高学生写作水平。     

高中英语有效写作教学策略研究

英语写作教学是高中英语教学的重要内容之一,目前,在进行高中英语写作教学时,还存在一定的问题,导致英语写作教学质量很难提高。在新环境下,要想有效地提高高中英语写作教学质量,就需要采用有效的教学策略,文章重点介绍了高中英语有效写作教学策略。