小学语文课堂教学中的情感体验

课堂上师生之情也至关重要。教师与学生不应是单纯的我教你学、我令你行的上下级关系,而是平等的合作关系。在阅读教学中,教师不仅向学生传知、授能,同时在传情。情感是教与学的催化剂、润滑剂,有了师生情感的纽带,会提高教学的效益。本文主要探讨小学语文课堂教学中情感体验的对策。     

小学语文课堂教学活动浅谈

语文是一门基础学科,语文教材的内容丰富．题材广泛．语文教学对小学生来说是非常重要的．会影响以后的学习和对其他学科的学习。在教学中．我们要从语文教学的不同角度来组织课堂活动．高质量地完成教学任务．保证学生获得全面的教育．让学生真正喜欢语文．乐于学习。作为一名小学语文教师。我通过以下的教学活动来组织课堂教学．     

新课程小学语文课堂教学法

新课程的进行中,使学生在自主的环境中学习,老师在教学中起到引导的作用,带动学生对语文学习的兴趣。新课程下,教育模式发生着变化,由原本的教师教授学生学习的模式,改变为学生为主体教师为辅的模式。在新课程的教育模式下,教学方式的改革就是变革,在变中求新,在变中发展,在发展中创新。让学生的综合素进行发展,全面的提升了学生对学习的兴趣。在新课程的开展中,首先要了解下新课程的内涵,对其特征进行阐述,并在实施中以学生为中心进行开展。     

借助QQ功能开展小学语文教学活动

随着网络信息时代的快速发展,以网络为平台的传播技术和传播形式逐渐深入到人们的生活、工作和学习中。QQ作为国内最为广泛的交流工具,具有简单易懂、操作便捷等特点,在广大青少年中得到了极大的推崇。处在信息化时代的小学高年级学生多数有自己的QQ号,学生之间也经常进行QQ聊天,或者书写日记,上传图片,发邮件,听音乐,通过多种方式展现自己。教师如果把这资源优势应用到语文教学中,就能开辟语文教学的一片新天地。因此,如     

小学语文课堂教学活动浅谈

语文是一门非常重要的基础学科,深深地影响着小学生的学习能力以及对于其他学科知识吸收能力的大小。如今新课标以及全新的教学理念已经完全渗透到各个学科的教学中。在教学过程中除了要保证高质量以外,还要做到多个角度进行课堂活动,以激发小学生对于语文的学习热情。文章针对笔者自身相关经验,提出几点教学活动心得。     

谈体验教学在小学语文课堂的有效运用

体验教学强调学生的参与、投入和亲自感悟,关注学生精神世界的建构。重视学生的阅读体验是语文教师的职责之一,将学生的内心感受、内心理解纳入学校教育教学当中。在小学语文教学中,学生的体验基础水平是建立在充分阅读之上;学生的体验激活能力是建立在有效创设情境中;学生的体验深入情况是建立在教师的相关补充资料中。     

借助多媒体技术优化小学语文课堂

随着时代的发展以及教育领域的改革,越来越多的学校应用多媒体技术作为教育的手段和教学的方法,将多媒体技术和小学语文课堂结合起来,这样不仅能够提高学生们的积极性,增加课堂上的学习氛围,而且还能够给老师带来教学的便利性,适当的减轻了教学的压力,使我们能够高效教学,高效学习,更好的服务小学生,服务家长。本文旨在探究多媒体在小学语文课堂上的应用价值,并进一步的从如何利用多媒体来实现教师们的信息技术水平以及如何利用多媒体并结合实际情况进行语文教学,从而达到提升小学语文教学质量,优化小学语文教学的目的。     

浅析小学语文课堂教学活动的多样性

小学语文课堂教学的方式应该紧紧围绕新课标的精神,教师及时更新教学的理念,转变教学的模式,创新教学的方法,让学生主动参与到教学活动中来,激发学习语文的兴趣,提高语文课堂效率。分析了小学语文课堂活动的多样性,从内容以及形式等方面进行探讨,教师应积极提供丰富的课程学习内容,让学生感受到多媒体带来的震撼效果,激发学生学习的欲望,提高课堂教学的效率。     

小学语文教学活动探讨

语文教学过程,包括一节课、一篇文本文、一个单元等的教学过程。本文主要研究一篇文本文的教学过程。教学活动的基本环节主要有预习指导、导入、讲解讨论和指导、课堂小结。小学语文教学活动需要注意以下问题:学习是对知识情感和生命的一种体验;开放性与生成性是新的语文课堂的主要特征;树立"以学定教"的观念;课堂是学生、教师、文本之间的对话过程。     

如何借助多媒体技术有效开展小学音乐教学活动

音乐具有放松心情、陶冶情操以及培养人艺术感等重要作用,在小学基础教育教学中引入音乐教学,意义重大。但是在小学音乐实践教学中存在着诸多弊病,这些问题严重阻碍着音乐教学质量的提高。小学是学生成长的关键阶段,在这一阶段的音乐教学中,如果能高效地将多媒体技术应用到其中,不仅能够激发大多数小学生对音乐的学习热情,还能够增强学生学习的主动性,加强老师与学生的互动、交流。本文就从小学音乐教学中运用多媒体技术的目的、如何在小学音乐教学中有效运用多媒体技术两个方面对多媒体技术在小学音乐教学中的应用进行探讨。     

情景教学法在小学语文课堂上的开展策略探究

伴随着我国基础教育的深入改革,各种新型的教学方法应运而生。其中,情景教学法在各个课堂上得到了大力推广和深入研究。笔者通过结合自身的创设经验在文章的开头分析了情景教学法在小学语文课堂上的开展现状,接着从多个方面阐述了开展价值和开展策略,希望学生可以在该教学法的开展下而得到更好的语文成长。     

浅谈小学语文的体验教学

正《语文课程标准》要求教师在教学中多一些探究式、启发式的引导,将探究与体验更多地引向课堂,渗透课堂。那么何为"体验"呢?"体验"在《辞海》中解释为"亲身经历、以认识周围的事物"。而在小学语文教育中的"体验性学习"是指学生在实践活动过程中,通过反复观察、实践、练习,对情感、行为、事物的内省体察,最终认识到某     

情境体验教学法在小学语文阅读教学中的应用探究

新教育环境下,小学语文阅读教学的重要性日渐突出,通过有效的阅读教学,可以在开阔学生的眼界的同时,帮助学生积累丰富的语文素材,从而有利于培养和提高学生的语文核心素养。因此,在小学语文阅读教学中,应合理运用情境体验教学法来提高阅读教学质量,以促进小学语文阅读教学价值的实现。本文先系统介绍了情境体验教学法的特点,随后总结介绍了在小学语文阅读教学中情境体验教学法的应用优势及应用原则,最后结合部编版小学五年级语文具体的教学案例,探讨了情境体验教学法的有效应用。     

开展体验教育活动的体会

体验教育活动是德育工作的重要组成部分。体验教育是让少年儿童通过参加丰富多彩的实践活动，在活动中进行体会、思考，进而明白做人做事的道理，提高自己的思想品德，养成良好的行为习惯，使自己在各方面取得进步。     

如何借助信息技术构建高效小学语文课堂

随着我国教学改革的不断深化,多媒体教学成为教学主流。小学教师应该合理把握,利用信息技术的手段激发学生的学习兴趣,增强师生之间的心灵沟通,营造轻松的课堂,同时培养学生的审美鉴赏能力,构建小学语文高效课堂。     

体验,习作教学的密码——浅析小学语文教学中如何有效开展习作体验教学

小学语文教学中,写作是最为重要的一个教学内容。学生写出优秀的作文,离不开对生活的观察和实践。围绕如何有效应用习作体验教学,讲述提高学生的写作能力和丰富学生的生活经历对写作的重要性。     

小学语文课堂中的游戏教学法运用

在当前小学低年级教育的大形势和背景下,注重游戏教学法运用的"在玩中学"的教学模式日渐盛行,但针对这一模式的深入教学实践仍显不足,大多数教师仅停留在为教学设计穿插游戏环节的层面上;而小学低年级语文课堂教学更是很难实现"以玩代教"。受英语课游戏教学的启发,本文对语文课堂中的游戏教学展开了三个层面的思考。     

小学语文课堂教学措施

开展提升小学语文教学效率的策略研究极具现实意义,在小学语文课堂教学中对促进小学生语文素养的培养具有重要的作用,教师应当采用多种有效方法来提高课堂40分钟的利用率。     

小学语文课堂教学活动中传统文化的渗透

传统文化是先辈留下的宝贵精神财富,传承、弘扬传统文化不仅可以丰富小学生知识积累,提升他们的语文素养,还可以涵养身心,帮助他们在学习、践行传统文化过程中树立文化自信。将传统文化渗透在小学语文课堂教学活动当时,教师要避免灌输式教学法,要善于将传统文化寓于语文教学中,渗透在识字教学、古诗文教学以及现代文教学中,潜移默化地给予学生积极影响。