浅谈在小学科学课教学中的德育

小学科学教育作为一门科学启蒙学科,涉及学生成长和学习的各个方面,通过科学课的学习,学生去感受和了解生活中的一些现象,拓展学生视野,激发学生想象力,培养学生正确的行为习惯、思想观念和道德观念,促进学生全面发展。因此,把握好小学科学课中的德育,挖掘教材内容的德育因素,提高效率和质量成为小学阶段教师必须要考虑的问题。     

浅谈在小学科学教学中的德育渗透

科学学科内容丰富,而小学科学则是一门能够帮助学生认识科学、探索科学,具有启蒙意义的综合性学科。德育教育是对学生进行人生观、价值观培养的关键,贯穿教育始终。目前,德育教育已不仅是思想品德教师的教学任务,而是小学教学中的重要教学目标。本文即主要研究小学科学教学中的德育渗透。     

小学科学课堂教学中的德育渗透探微

科学学科包含的内容很多,小学科学学科是一门帮助学生认识科学、初探科学,具有启蒙意义的综合性学科。而德育是培养学生正确人生观、价值观的关键,它贯穿教育的始终。德育已经不仅仅是思想品德教师的教学任务,更是小学课堂教学中的重要教学目标。因此,在科学课堂中渗透德育对学生今后人生观、世界观、价值观的确立有着重要的帮助。     

浅谈德育在《科学》课程中的渗透

学校教育不仅要教学生如何做事,也要教他们如何做人。党的十六大报告提出：“必须把弘扬和培养民族精神纳入国民教育的全过程,纳入精神文明建设的全过程。”德育对青少年的健康发展和成长起着主导作用。学校是实施德育的重要场所,学校的教育要为学生在现代生活与生产中,所应具有的道德情意、意志、信念,以及人的本质和力量的养成等方面打好基础。     

浅谈多媒体技术在小学科学课中的应用

多媒体技术迅速兴起并被广泛运用后,对教育教学也产生了积极的影响。多媒体具有图、文、声并茂的特点,它兼具各种媒体之长,具有如下优势:直观性、动态性、交互性、重复性等特点,且多媒体课件信息量大,节约空间和时间,它能为学生提供最理想的教学环境,从而有效提高教学效率。本文就在小学科学课的教学中,如何发挥多媒体教学的优势作用作了阐述。     

小学英语教学中的德育渗透

《英语课程标准》中指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,发展自主学习的能力和合作精神,培养学生良好的心理品质和爱国主义精神,形成健康的人生观……为他们的终身学习和发展打下良好的基础。作为一名小学英语教师,在教学中,不仅要向学生传授系统的英语基本语言知识和技能,还要善于捕捉学科教学中的德育因素,适时适度地对学生进行德育渗透。     

浅谈德育在信息技术课堂教学中的渗透

德育教育是教学中必不可少的一部分．直接关系着学生未来的发展状况。计算机学科的实践性比较强．在教学过程中．教师大都注重培养学生对计算机的实际操作能力．而忽略了学生的人文精神以及德育素质的渗透和培养．失去德育将会阻碍学生的信心素养发展．因此．教师应在教学过程中渗透德育教育。     

浅谈课堂教学中的德育渗透

在教学中开展道德教育对于学生的全面发展十分重要,教师责任重大。分析课堂德育教育的不足,理清德育教育的重要性,并从实际出发,探讨如何在课堂中进行德育教育。     

浅谈职专英语教学中的德育渗透

德育是中职学校教育的重要组成部分,而且渗透到各个学科。中职学校课堂中渗透德育教育是德育工作的一个主渠道,也是学生健康成长的正确导向。英语作为中职学校教育的一门文化基础学科,在教学中渗透德育义不容辞。要明白德育在中职学校教育中的重要性、迫切性,从而深入挖掘教学内容中的德育内容,并选取适当的策略在教学过程渗透。     

小学语文课堂教学中的德育渗透

语文课堂教学中的德育渗透就是融入性德育教育的一种重要方式.小学语文学科是对学生进行德育的重要载体、媒介.在小学语文教学中,教师要晓之以理、动之以情、导之以行,从而渗透德育观念,培育道德情感,引领道德实践.教师要充分发挥语文学科的德育功能,对学生进行潜移默化的德育渗透、教育.     

浅谈在计算机学科教学中的德育渗透

一个人的品德修养对成才、塑造完美人格乃至建功立业都有十分重要的意义。学校的教学工作,则是对学生进行思想教育的主渠道,其特点是"渗透"。只有在遵循教育教学规律,保证教学大纲和教育目的得以实施的基础上,德育才切实可行且行之有效。因此,要充分运用教学中的德育艺术技巧,挖掘计算机学科教材中的德育因素,"传道"于"授业"之中,达到春雨润物,潜移默化之功效。     

小学科学课德育渗透途径探寻

契诃夫说：“科学是人生中最重要、最美好和最需要的东西。”邓小平也说：“科学技术是第一生产力。”可见科学技术对于人类社会的重要性有多大。科技时代处处有科学,小学设置科学课程也是势在必行。科学教学并非只是科学知识的传授,让学生接受科普的同时,电能够受到思想的启迪和教育,培养良好的科学观念。这也是科学课程义不容辞的责任。科学课教学渗透德育,主要体现在促使学生建立探索观、帮助学生树立认知观、引导学生形成价值观等方面。     

浅谈在科学教学中渗透德育

正小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程,它具备特有的人文价值,这就为我们在教学中适时渗透德育提供了可能。小学科学教育它包括"必要的科学知识与技能、科学的思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观,以及运用科学知识、方法解决问题的意识和能力"等。在科学课教学中,适时渗透德育是值得关注的一个问题。     

简析德育在小学体育课堂教学中的渗透

随着时代的发展,新课改理念对小学体育课堂教学有了越来越高的要求,它要求体育教学除了要承担传授体育知识和技能,增强学生的身体素质的任务,还必须在教学过程中渗透道德品质的教育,把育人放在重要位置。本文就小学体育课堂教学中渗透德育教学的方法进行探讨,促使德育教育内容更加形象具体,促进学生全面发展。     

浅谈德育在小学数学教学中的渗透

学校育人、育人为本,德智体美、德育为先。数学教学是小学教学体系的重要组成部分,德育在小学数学教学中的有效开展,不但能够帮助小学生树立正确的人生观、价值观,激发学生爱祖国、爱社会主义、爱科学的热情,而且可以培养学生良好的学习和生活习惯,有效提升教学效果,提高小学生的逻辑思维能力和应用创新能力。     

浅谈如何在小学科学教学中进行德育渗透

学生的健康成长离不开德育教育,特别是小学生,德育教学能够潜移默化的感染熏陶学生勇于认识探索自然,体会生命的奥秘,理解社会的复杂,逐渐学生的情感和价值观得到培养和锻炼。因此,在小学科学教学中渗透德育教育,把学生培养成为有世界眼光,培养成为中华民族龙的继承人是现代教育的重点。本文主要针对如何在小学科学课堂中进行德育渗透进行论述,希望能进一步内化学生的道德意识。     

浅谈初中语文教学中的德育渗透

德育教育历来是学校教育的永恒主题。语文学科相比其他的学科,它拥有丰富的德育素材。身为语文教师,应在平日的教学中通过赏析字词、品评人物、深挖主题、延伸拓展等方式化德育教育于无形,提升学生的思想境界。     

浅谈音乐课堂教学中德育的渗透

小学音乐教学不仅是简单地教会学生学唱,还要提升学生独特的审美情趣,培养学生积极健康的生活态度。课堂教学中,教师可以从立足音乐内容、挖掘音乐背景、创设音乐情境三方面对小学音乐课堂进行德育渗透,促进学生健康、全面发展。     

浅谈在小学科学课堂中渗透德育的途径

教师的职责不仅仅是传授知识,更重要的是要对学生进行德育,德育关系到学生健全人格和优秀品质的培养。小学科学课程不但具备科学的道理,还富含人文精神,因此在小学科学课堂中渗透德育,能够促进学生的全面发展,但是如何正确处理学科教学和德育之间的关系,将德育渗透到小学科学课堂中是关键。本文对小学科学课堂中渗透德育的途径进行了探讨。     

德育渗透在小学体育教学中的实践与思考

在体育教学中渗透德育,不仅能激发学生的体育学习兴趣,锻炼学生的意志,而且能培养学生的合作与创新能力,促进学生养成良好的行为习惯。基于此,我结合教学实践,从榜样力量教学内容体育史料自制教具等方面,对德育渗透的方法进行了探讨。