新课改下初中英语课堂有效教学探微

随着新课程改革的不断改革及推进,要求教师在教学中应该注重培养学生的自主学习能力、探究能力以及创新能力。尤其是英语教学,应该注重培养学生的口语实践能力。教师是英语教学课程改革的实施者,作为教师应该使用有效的教学方法,从而提高英语教学效率。对当前英语教学中存在的问题进行分析,重点探讨初中英语课堂如何进行有效教学。     

浅谈小学英语教学中口语交际教学的有效策略

受到应试教育的影响,我国英语教育之中的口语交际教学一直没有获得很好的发展。而英语作为国际化语言,口语交际的学习是英语学习不可或缺的重要部分。因此如何做好英语口语教学是英语教学必须要考虑到的重要问题。小学英语学习是学生以后英语学习的基础,小学阶段的口语交际教学对学生的口语能力发展极其重要。为了克服当前小学英语教学中口语教学中存在的一些问题,我们应该采用科学有效的策略。在此,笔者主要针对小学英语教学中口语交际教学的有效策略谈一谈自己的看法。     

小学英语口语教学存在的问题及解决策略

口语教学是英语教学的重要组成部分,应该从小 抓起。然而从当前小学英语口语教学来看,还存在着一些问 题,教师应该及时发现问题,并针对问题寻求解决策略,在提高 英语教学效率的同时加强英语口语训练,进而提高学生的英语 口语水平,培养学生全方面发展的能力。本文对小学英语口语 教学存在的问题及解决策略进行了探究。     

高中英语写作教学的现状与分析

英语写作是英语教学中的难点,也是高中英语学习的重点内容。在实际的英语教学中,英语教师应该如何提升学生写作能力,提高学生综合运用英语的能力,是当前高中英语教师亟待解决的重任务。笔者多年从事高中英语教学工作,对当前我国高中英语写作教学的现状及问题进行了分析,并总结出以下几个方法,希望对如何提高学生英语写作能力给与帮助。     

初中英语课堂互动式教学有效性探讨

随着我国经济的发展,教育事业也随之有了很大 的改善,特别是在英语教学上。英语这门学科是当前我国中学 教育中最主要的外语。作为初中英语教师,如何改善英语教学 模式,激发学生们对英语这门学科的学习兴趣,提升学生们的 学习能力,是眼前最重要的。本文笔者将结合自身教学经验与 英语教学实际情况进行阐述上述问题。     

我谈英语课堂教学的有效性

当前的英语课堂教学中,英语教学中仍然存在"低效"或者"无效"的现象。随着英语课程改革的深入,在当前的新课程理念指引下,作为英语教师,我们应该改变传统的教学方法,开展各种英语教学改革,构建有效的英语课堂教学模式,使英语课从老师"盼学生学"到"学生要学",才能使英语教学达到高效。     

基于发现性教学理论的大学英语课堂教学模式探究

本文首先分析了当前大学英语教学实践中的教学现状及存在的问题,结合布鲁纳的发现性教学理论,认为理想的大学英语教学模式的建构应该致力于培养学生自主探究意识和创新能力。     

高职院校大学英语课堂教学现状及对策

大学英语课程是针对高职院校非英语专业大学生开设的一门必修课,尽管投入了大量的人力物力,但教学效果仍然不尽如人意。我国高职院校的英语教学存在一些问题,制约了高职院校英语教学的发展。本文分析了当前高职院校大学英语课堂教学中存在的问题,并提出了对策,旨在促进高职院校大学英语教学的改革和发展。     

初中英语口语教学浅谈

随着我国教育事业的快速发展以及新课程的改革,提高教学的质量是当前教育工作者急需解决的问题,在英语教学的过程中,使学生学习英语和进行口语交际已经成为社会发展的需求和人们所关注的热点.从当前初中学生在口语学习过程中存在的问题进行了分析和探讨,进而提出解决的对策.     

合作学习在五年制高职英语口语教学中的应用

高职英语教学一直是英语教师比较头疼的问题,而当前传统的英语教学模式已经不能满足学生的实际情况。本文介绍了合作学习在英语口语教学中的应用,强调了这种教学模式在实施过程中应该注意的事项,以求引起广大英语教学工作者的重视,从而探索有效的教学方式。     

实施英语口语课个性化教学的几点思考

“聋哑英语”是当前我国英语教学存在的突出问题。这对英语口语课提出了新的要求。保证英语口语课的教学实效,实施个性化教学以及对学生进行个性化评价是当前英语教学中最有效的途径。     

新课改背景下小学英语教学问题和策略探析

随着新课改的深入与发展,我国对于小学英语提出了新的教学标准,要求小学英语教学不仅只是追求好的英语成绩这么简单,而是要培养学生的综合英语素质,英语在当前是一门应用比较广泛的语言,学语言要从娃娃抓起,所以小学英语教学就显得十分重要,应该引起师生的广泛关注,但在当前的小学英语教学过程当中存在许多教学方面的问题,这些问题的存在导致小学英语教学很难有所突破,下面就对小学英语教学当中存在的问题和解决策略进行深入探讨。     

谈英语课堂教学的有效性

一、英语教学有效性的定义、内涵 英语教学有效性是指在英语教学活动中,教师采用各种方式和手段．用最少的时间、最小的精力投入、取得尽可能多的教学效果,为实现特定的教学目标,满足个人的教育价值观。英语课堂教学的有效性既要关注学生当前的发展,又要关注学生的未来发展和可持续发展,学生的进步不应该局限于知识的掌握．它包括学生对英语知识的理解,运用思维的过程。高效的英语课堂教学使学生得到充分的发展,包括知识的积累、情感的体验和价值观的形成。     

我校公共英语教学存在问题及对策

高职英语教学是我国外语教学的一个重要组成部分。当前高职高专英语教学存在一些问题,严重阻碍了学生英语水平和英语运用能力的提高。本文分析了江苏省南通商贸高等职业学校的公共英语教学现状,并提出了对策。     

差异教学在英语教学中存在的问题及解决策略

随着我国当前英语教学改革的深入开展,对英语教学方式的推进和改革起到了促进性作用。当前,我国的英语课堂教学仍然以传统模式为主,虽然部分教师会对教学内容进行创新和改革,但是教学效果仍然参差不齐。因此,该文以差异教学的内涵为基础,探讨差异教学在我国英语教学过程中存在的问题,并提出相应的解决策略,希望为阶段学生英语学习兴趣的提高,学习效果的提升起到一定的帮助作用。     

大学英语教学中文化教学探究

文章从语言与文化密不可分的关系入手,对当前大学英语教学中的文化教学现状进行了述评;从学校、教师、学生角度对英语教学中的文化教学进行了思考。文章指出英语教学应该重视文化教学,将语言教学与文化教学紧密结合,培养学生对不同文化的比较鉴赏和跨文化交际能力。     

大学英语翻译教学的问题与策略探求

大学英语教学是我国高等教育的重要组成部分,在大学英语教学中翻译教学问题较为突出,无论是教法还是学法都存在问题,制约着学生的英语能力的提高和大学英语教学体系的构建。本文在深入分析当前大学英语翻译教学存在问题的基础上,试图提出应对策略。     

中学英语情感教学的原则及策略

面对现如今我国教育改革的现状,初中教学更是面临着各科课改的挑战,英语教学也不例外。传统的英语教学比较注重学生认知方面的学习,而现在,由于对"人本"主义的回归,学校和教师越来越重视对学生的情感教育,渐渐开始关注学生的全面发展。情感教育应该依照一定的教学原则,实施情感教学的策略。     

谈初中英语教学中的素质教育

英语教学大纲明确指出,初中英语着重培养学生为交际运用语言的能力,而英语教学的实质是对学生进行听说读写全方位的训练,培养学生为交际运用英语的能力,同时加强英语素质教育有助于提高英语教学质量。当前我国的教育正由应试教育向素质教育转变。这是深化教育体制变革的迫切要求。英语教育是提高中华民族素质的一个重要组成部分,作为一名教育工作者,必须树立正确的教育观,加强英语教学中对学生素质的培养。本篇论文着重就英语教学中的素质教育问题作了论述。     

英语语言教学的人文性

一、引言作为世界上最通用的语言,英语不仅是交流的重要工具,而且也是学习文化、获取信息的重要工具。英语具有交际功能和人文功能。英语教学应该既要体现语言的工具性又要体现语言的人文性。英语教学对学生的全面发展,对学生人文素质的培养具有重要的作用。但是,当前的英语教学在很大程度上被当作了升学、过级和