小学语文阅读教学质量的提升

阅读教学是小学语文教学的重要方面,那么,该怎样提升阅读教学的质量呢?首先,教师要重视对文本的解读。阅读教学是一种课内教学行为,它不同于课外的自由阅读,因而教师不应该只重视学生阅读体悟的独特性、差异性,还应该重视小学生对文本语义的基本认识,亦可称之为"共识"。学生作为文     

探析如何提升小学语文阅读教学质量

提升小学语文阅读教学质量是每一位语文老师的教学目标,提高语文阅读水平对小学生将来各方面发展来说都是极其重要的,它不仅关系到学生所受教育质量,更关系到小学生成长中个人素质的提升。传统小学语文阅读教学模式有一定局限性,因此,探析如何提高小学语文阅读教学质量是非常有必要的。     

刍议如何提升小学语文阅读教学的质量

通过阅读,小学生既能巩固自身所学,同时还能扩充知识储备,更重要的是,它还能提升学生的文学素养。但是,要想达到以上目标,教师必须积极采取各种行之有效地策略去培养学生的阅读兴趣,此外,还要加强学生自主学习能力以及合作学习能力的培养,这样一来,才能切实提高小学语文阅读教学的质量。     

如何提高小学语文阅读教学质量

小学阶段的阅读很重要,阅读是小学语文的重要组成部分,也是学好其它学科的基础。阅读既能培养学生的语言表达能力和理解能力,还可以开阔眼界增长知识。在阅读教学中,教师要灵活运用一定的方式方法,激发学生阅读兴趣,提高学生阅读能力,提高教学质量。     

试论如何提高小学语文阅读教学质量

正在传统语文教学中,由于受应试教学思想的影响,在课堂中容不得学生自由和创新行为的出现,一切都由教师给出的标准答案为准。这样在阅读的过程中就会严重束缚着学生的思维,抑制着学生创新能力的培养和提高,同时教师这样"专制"的教学方式也会大大打击学生学习的积极性,让学生对语文课堂毫无兴趣。在长时间的语文教学中,我深深地感受到了阅读教学的困难,体会到了学生思维的单一性以及学习过度的依赖性给阅读带来的麻烦。为了能够有效地解决这     

拓展文本促进小学语文阅读教学质量的提升

<正>阅读教学属于培养学生思维能力与想象力的重点教学,同样是推动学生语文素养得以更好发展的有效对策。由于小学生的阅读能力仍处于启蒙意识阶段,因此,如果要求学生学会阅读、正确阅读,当务之急是重视培养学生自主学习的主观能动性。"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程",由此,教师在备课的过程中立足文本、解读文本、重视对文本资源的拓展与延伸显得非常重要,只有这样,才能让语文课堂变得更开放而有活力。如果教师忽略学生的自主学习教学,单纯     

浅析如何提升小学语文阅读教学的质量

小学语文作为提升小学生识字率、表达能力和沟通能力的学科,除了讲授基础的语文知识,还要提高学生的写作能力和阅读能力。语文阅读既是学习的目的也是学习的途径,就目前来看,在小学语文阅读教学中还存在一些问题,比如学生阅读兴趣较淡、阅读功利性较强、阅读能力较弱等。为了优化小学语文的阅读教学,笔者结合自身的教学经验,探究了一些提升阅读有效性的方法,希望能对小学语文的阅读教学起到一定的积极作用。     

如何搞好小学语文阅读教学

阅读是小学语文教学的重要组成部分,是小学语文教学的重点。小学语文新课程标准明确提出：小学语文测读教学的目标是培养小学生良好的阅读能力,进而促其养成良好的阅读习惯,致力于学生语文素养的形成与发展。这对学生其他课程的学习与全面发展有着至关重要的作用。     

议小学语文阅读教学质量的提高

阅读教学是小学语文教学的基本环节，主要对学生进行习惯养成教育、能力培养和情感培育。其基本任务是培养学生的阅读能力，最终目标是要教会学生自能读书。阅读教学的质量在很大程度上决定着整个语文教学的质量。尽管广大的小学语文教师在教学实践中做了不懈的努力，尤其是在新课改强劲的东风下，更是铆足了劲对阅读教学进行了探索，但客观地分析，阅读教学仍是当前语文教学中一个比较薄弱的环节。笔者在此略述浅见，愿抛砖引玉，共同探究，以促进阅读教学质量的提高。     

浅议小学语文阅读教学

近年来,对小学语文教育的关注越来越多,其中又以对阅读教学的关注最多。因为阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。提高阅读教学的效率,是提高小学语文教学质量的关键。1阅读教学的特点及方法     

小学语文阅读教学刍议

随着小学生大脑皮层的发育生长,其神经系统特别是大脑结构逐步完善,到6—7岁时,已接近成人脑重的90%,这为孩子能更好地接受外界知识,学习知识提供了生理基础。而作为一名小学语文教育工作者,应把握这个时机,来提高小学生的阅读能力。同时,小学语文是开启知识大门基础的基础,它的地位和作用毋庸置疑,对小学生今后的学习成长具有举足轻重的作用。因此提高小学生的阅读能力是语文教育工作的重中之重,而在现实教学中,发现小学生不知如何阅读、阅读目的不明、阅读习惯不好等诸多问题,笔者以已有的教学经验出发,浅谈自己的建议。     

如何搞好小学语文阅读教学

阅读是语文教学的中心。阅读教学是小学语文教学的基本环节,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。只要抓住阅读教学这一环节,就能占领语文教学的最主要的阵地。那么,我们该如何搞好小学生的阅读教学？下面是我对阅读教学的认识和建议。     

如何提升小学语文阅读教学的实践和创新能力

在小学语文教学中,阅读教学让学生从文章中获 取知识、认识,体验文章中的感情,从而提升自己的理解、感知 等意识,进而提升培养学生自我意识,增强自身修养,培养健全 的人格等。本人结合小学语文阅读现状,结合当下需求,分析 了加强小学语文阅读实践、创新教学的重要性,并提出了相关 的策略。     

如何创新小学语文的阅读教学

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重途径。阅读教学是小学语文课程中极其重的教学内容。     

浅谈小学语文阅读教学质量的提升

小学语文主要是提升小学生认识字、基本表达能力和沟通能力的科目,除了认知简单的语文知识,也要提升学生的写作水平和阅读水平。语文阅读不仅是学习的目标也是学习的路径,现在看来,在小学语文阅读教学中,出现了许多缺陷,例如学生对阅读不感兴趣、阅读目的性比较高、阅读水平低等。为了加强小学语文的阅读教学,教师应认真总结自己的教学阅历,探索提升阅读高效性的方法,期待对小学语文的阅读教学得到一定的成果。     

小学语文高段阅读教学质量的提高策略

新课程改革形势下,小学语文教育教学中要注重语文阅读,尤其是高段阅说,具体来说,要注重培养小学生阅读能力,凸显小学生的课堂教学主体性,并督促小学生养成良好的阅读习惯,构建良好的语文阅读气氛,这对于促进小学生全面健康发展有着积极的作用。     

浅析小学语文阅读教学质量的提升

在小学语文教学中,一个十分重要的教学理念就是培养学生的文学阅读兴趣,从而综合提升他们的中文阅读能力,这对于他们人文素养的提升也是有重要帮助的。因此,阅读教学就成了我们必须要关注的重点话题。本文就小学语文阅读课堂质量的提升进行了探讨和分析,希望能够推动小学阅读教学的发展。     

小学语文阅读教学探讨

阅读教学在小学语文教育中不可或缺,是小学语文教育的重要内容。阅读教学中,小学生囿于智力和心理的不成熟,在接受事物的过程中,往往会找不到切入点,或者在认识事物的过程中,往往是只看到表面的现象,而看不到内在     

浅谈如何优化小学语文阅读教学

小学语文阅读教学中,良好的阅读习惯、非凡的阅读能力不是短时间内就能培养出来的,需要一个循序渐进的长期培养过程。笔者就如何优化小学语文阅读教学谈谈自己的看法,以供各位同仁参考。     

如何提高小学语文阅读教学效果

小学语文教学承担着为学生打下扎实母语基础的教学任务,要培养和发展学生对语言文字的理解能力和表达能力,最终使学生形成语文素养,就要培养学生的语文阅读能力.