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初中语文教学提高课堂教学效率很重要,课堂是教学工作的主要阵地.教师的教和学生的学都在这里发生。这就要求我们教师要搞好课堂上的教学工作.课堂教学在学校教学工作中扮演着核心的角色.学生的创新精神以及自主学习都是良好课堂教学延伸。教师在教学当中的工作重心是切实而有效地提高课堂教学效率。语文这门课程和我们的生活息息相关.我们无时无刻不运用着语言。作为初中语文教师要让学生懂得学习语文的重要性。为此.本文特就初中语文教学中如何提高课堂教学效率作如下探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
新课程改革使得教师的教学理念也发生了转变,提升课堂教学的效果就成为目前教师进行教学的基本目标。在初中语文课堂教学中,教师要从学生的学习实际情况出发,为学生设计教学内容,从而使得课堂教学新颖有效,真正实现"以生为本""因材施教"的教学目的。主要结合教学实践,从采用多样的教学方法、制定合理的教学目标、营造融洽的教学氛围这三个方面来简单谈谈如何提升初中语文课堂的教学效果。 相似文献
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孙文利 《作文成功之路(高中版)》2018,(1):67-67
以往的初中语文教学当中,教师进行课堂讲解会将自己放在主要位置上,而对于学生的想法是很少顾及的,大部分都是按照生拉硬套的方式来进行教学.随着近年来我国的教育改革不断深入发展,当前阶段教师也认识到了教育改革的重要性,并且开始逐渐的进行教学创新.本文主要对初中语文课堂教学当中教学提问的现状及技巧进行了分析,希望能够以此为初中语文教学提供一些有益的建议. 相似文献
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《教学随笔》2021,(34)
在新课改的大背景下,初中学生的语言组织表达能力是初中语文教学培养的关键能力,教师在课堂教学过程中所使用的教学语言对学生有着举足轻重的作用。教师在教学过程中要积极采用有效的课堂教学语言,这直接影响着学生的语文学习。教师要在语文课堂教学中,逐渐培养初中学生形成良好的语言表达能力,从而最终达到提高学生核心素养的目的。教师采用富有感染力的课堂语言,可以使课堂教学更具活力,不仅能够促使学生在思维活跃的情境中学习知识,也能够促使教师的教学效果事半功倍。本文就初中语文课堂教学语言的有效性进行了分析研究,指出了当下教学中存在的问题,提出了相应的解决措施,以此来提高初中语文课堂教学质量。 相似文献
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在初中语文教学中,比较突出的一个问题就是教师不能够因材施教。很多情况下,教师对教材并没有充分、深入的了解,对学生的了解和认识也不到位,讲课的方法过于单一,使得学生缺乏学习兴趣,教学质量难以提高。本文主要对做好初中语文教学的因材施教进行了简单的分析,希望能够提高初中语文课堂教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
随着课堂教学改革的不断深入,课堂教学模式也得到了改善,多种教学手段和策略被广泛地应用到课堂教学实践当中。初中语文课堂教学的主要目标是培养学生的语言能力和应变能力,而课堂提问策略直接关系到教学目标完成的情况。如何提高初中语文课堂提问的质量,需要教师不断探索教学方法,总结教学经验,确立正确的课堂提问策略,以帮助学生完成课堂教学任务。对课堂提问教学的巧妙性进行探讨,以分析出正确的课堂提问教学策略,为提高教学质量开辟途径。 相似文献
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初中语文课充分应用多媒体课件进行课堂教学,能够形象、具体地展示课堂教学内容,调动学生学习的积极性,创设优良的教学环境,打造初中语文高效课堂,提高教师创新教学水平。针对初中语文教学特点,我们初中语文教师要充分发挥多媒体教学的优势,优化课堂教学环境,遵循以学生为主体,教师为主导的教学原则,注重对学生能力的培养,切实提高初中语文课堂教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
随着新课程改革的不断推进,教师也越来越注重学生的学习过程,注重课堂的教学质量。将生活化的教学方式应用到初中语文的教学中可以大大提高课堂的教学效率,丰富学生的学习过程。在新的教学理念与教学背景下,实现语文课堂的有效教学也成为每一位语文教师的主要职责。主要论述了当前初中语文课堂教学中存在的问题,并提出了相应的生活化教学策略。 相似文献
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初中语文教学不仅关系着学生语文基础知识的学习、文字运用能力的提升,还对学生之后的语文能力发展及其语文功底的积累都起着至关重要的作用。因此初中语文教学效益问题就成为了教师在进行语文教学过程中所探究的关键性问题。本文主要从激发学生对初中语文学习的兴趣、提高学生的阅读量、活跃课堂教学氛围以及进行开放性教学四个方面探讨如何提高初中语文教学效益,提高课堂教学的有效性。 相似文献
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陈玉涛 《试题与研究:高中理科综合》2020,(6):0067-0067
随着社会的进步,国家也越来越看重对学生的德育教育。课堂教学不仅是传授学生知识的主要手段,也是进行德育教育的重要途径,尤其是初中语文课堂教学。因为在初中语文课堂教学中有很多符合德育教育本质的内容。基于此,本文就分析了如何在初中语文教学中渗透德育教育,以此来提升学生的道德素质。 相似文献
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卞建华 《新课程导学(上)》2014,(31)
正在初中语文课堂教学中有一些教师很有必要避免与改善的地方,本文将结合实例谈谈初中语文课堂教学的"四忌"。一、忌"死守教参"在初中语文课程的教学中,课堂上有一些教师很有必要注意的地方,这些方面也是对于课堂教学效率的直接影响因素。许多教师在展开课堂教学时都容易"死守教参",在进行教学设计时完全没有新意,都是按照教参上生搬硬套。这种教学理念不仅会让课堂教学模式非常僵硬,课堂教学效率也会十分低下,学生在课堂上的收获也非常局限。 相似文献