浅谈任性孩子性格的形成轨迹和解决对策

任性是幼儿最常见的不良性格问题之一。幼儿任性将会影响他们的人际交往,因为任性的幼儿很难与同伴友好合作、分享、协商。幼儿任性行为是因为家长的教养方式不当和缺乏与同伴交往机会等,因此,本文针对幼儿任性原因,提出了适当的教育方法。     

对任性幼儿的教育

对任性幼儿的教育厦门黄恒从幼比发展的特＃来看，幼儿心理发育水平仍然较低，个性心理正处于逐步形成和发展过程中。面对幼儿年龄特点，家长如事事顺着，事事满足，不知不觉就会滋长幼儿＂任性＂的不良行为。尤其是现在的独生子女，任性成为一个普遍性问题。怎样因势利导...     

任性的形成原因与对策

任性是幼儿普遍存在的问题。如果我们放任幼儿的任性,将会影响他们的人际交往,因为任性的幼儿很难与同伴友好合作、分享、协商、他们往往随心所欲,很难作出利他(如关心、谦让、助人、同情等)的行为。幼儿任性还会影响成人、同伴对他们的评价,并由此影响他们自我意识的发展。任性的孩子通常借助在地上打滚、不停地哭闹、乱扔东西等行为来表现他们的     

浅谈对任性幼儿的教育

幼儿尤其是独生子女，任性的居多。这类幼儿的自我意识很强烈，一切都以小“我”为中心，以自己的喜好为标准，不肯接受制约。一旦自己的要求得不到满足，就会以哭闹、撒泼等手段要挟大人，以达到自己的目的。幼儿的任性，如不注意纠正，发展下去，将会形成唯我独尊、为所欲为、心胸狭窄、独断专行、不听别人劝告、也听不进批评意见等坏习气，对幼儿的成长极为不利。然而，无数事实证明：孩子的任性，主要是由于后天教育不当、无原则的迁就所致。因此，家长和老师必须重视防止和纠正幼儿的任性，加强对任性幼儿的疏导和教育。下面笔者就如何…     

教育好任性的孩子

幼儿任性住往发生在家里,对象多为父母。在幼儿园里,也常常会遇到一些任性的儿童。幼儿为什么会出现任性呢?主要是以下几个原因造成的:①对孩子过分溺爱。有些家长对孩子百依百顺,无论什么事都由着孩子的性子去做。②对孩子管束过严。孩子的任性,常常反映了他们对父母严厉管束的不满。③对孩子的态度不当。有的父母对     

刍议有效矫正幼儿任性行为实践与研究

处于幼儿期的儿童,心智以及控制力还没有完善,不能理智的支配自己的言行,就会出现任性的行为,任性行为即不受约束的、为所欲为的一种行为。若家长任由儿童的这种任性行为发展下去,不加阻止和劝导,将会严重影响儿童的身心健康发展以及良好品质的形成。因此,在幼儿时期,家长们应该及时、正确的对儿童的任性行为加以劝导和改正,保证儿童从小养成良好的行为习惯,这将对孩子的一生产生积极向上影响。本文则主要从幼儿任性行为产生的原因以及如何正确引导幼儿任性行为这两方面,来阐述对矫正幼儿任性行为的研究成果。     

幼儿任性行为的表现及教育建议

现在的幼儿多是独生子女,任性是幼儿普遍存在的问题,主要表现为大声哭闹、乱发脾气、甚至还对家长又打又抓、达不到满意就各种反抗。如果不进行有效的干预就不能帮助幼儿养成良好的习惯,使孩子任性的情况加重,不利于幼儿未来良好的发展,对集体的生活和学习以及工作都会产生一定的影响,本文结合幼儿任性行为的表现进行深入的分析,并提出了有效改善的方法。     

矫正幼儿的任性

幼儿的任性行为是一个相当普遍的现象。任件是幼儿的一种不正常心理状态的反映,也是他们要挟父母、老师或其他亲人,满足自己某种需要的一种手段。 幼儿的任性是由多种心理引起的,比如,为了得到老师的骄宠或有意引起成人的注意,为了得到别人的承认,为了表现自己,等等。也有人认为执拗、任性是坚强的一种表现。我认为恰恰相反,它是幼儿意志薄弱、缺乏自控力的一种表现。无论在幼儿园,还是在家庭,如果教师或父母对任性的幼儿缺乏有效的教育,幼儿就会逐渐     

幼儿任性的疏导策略

“我的孩子什么都好,就是太任性了,听不进一点儿道理……”类似的抱怨,您是否也有过?家长们也许并不了解幼儿任性是一种心理需求的表现。     

论任务意识与完成任务的能力

任务意识的培养和完成能力的培养改变了幼儿的精神面貌,使幼儿一改过去任性、胆怯、懦弱、依赖性强的特点,取而代之的是大胆、勇敢、独立,有克服困难的能力。     

“牵手”“冷落”来化育两法无声胜有声——谈谈转化独生子女中任性幼儿的办法

时下独生子女中的幼儿,由于家庭娇惯的原因,任性不驯者为数不少,他们进入幼儿园后, 就成了幼师转化工作的一大难题,不少幼师虽然费尽了心机, 但却往往因效果不佳而苦于无法。其实,在这项工作中还有不少简单易行,行之有效的方法, 没有被引起足够的重视,因而没有被持之以恒地去实行,“牵手”法、“冷落”法就是这其中的两种办法。“牵手”法是一种主动的关爱法,一种用“爱”去激发起任性幼儿获得更多爱的期望,从而促使他自觉地去消除那些影响获得“爱”的不良言行,这是一种无声的转化化育任性幼儿的办法。这种办法的转化机理是:通过牵手时幼师脸上的亲切表情和手上带有温情的体温向幼儿传递, 使幼儿感受到一种“全体位”的     

如何面对当今社会固执幼儿的教育

现在的幼儿大多数是由祖辈抚育,老人对幼儿过于溺爱,迁就,又由于和父母相处的时间不长,幼儿与父母之间的依恋情感不深。当父母和幼儿短暂的相处时,为了幼儿的任何要求父母都百依百顺,从未考虑过幼儿的需要是否合理;幼儿自我中心愈来愈强。所以说,父母的溺爱使幼儿有了"成功"的经验,从而一步一步形成了任性、固执的性格。     

一个任性幼儿的教育个案

一个任性幼儿的教育个案马剑宁某男幼儿,年龄５岁,身高１１９ｃｍ,体重３７公斤;大头大脑,白白净净。走起路来一摇三晃;说话时头一歪,不等听话人有何表示,一串串连珠炮似的话语已从他嘴里直吐出来。遇事任性,以自己为中心,是该幼儿在行为表现上最突出的问题。一...     

父母教养方式对3～6岁幼儿责任心发展的影响

本研究通过对大连市3所幼儿园3￣6岁382名幼儿责任心及其父母教养方式的问卷调查,探讨了父母教养方式对幼儿责任心发展的影响。结果表明父母教养方式是影响幼儿责任心发展的重要因素。民主性父母教养方式容易促进幼儿责任心良好发展;溺爱性、放任性、专制性和不一致性父母教养方式容易导致幼儿责任心不良发展。     

浅谈幼儿情感的培养

美好的情感和良好的行为习惯对人的一生影响很大。幼儿期是幼儿情感培养的最佳时期。随着时代的发展,越来越多年轻的父母忙于工作,几乎无暇顾及幼儿,于是,抚养幼儿的重担就不可避免地落在了爷爷奶奶、外公外婆或者保姆的肩上,父母情感的缺失,造成幼儿任性、依赖性强和生活自理能力低下等问题。针对这一问题,这学期我们班的主要培养目标是幼儿情感的培养。     

浅谈如何培养幼儿的合作意识和能力

培养幼儿的合作意识和能力是我们教育工作者要面临的重要课题。在现如今的社会环境和家庭环境下,有些幼儿性格孤僻、任性、无理,处事以自我为中心,不与同伴配合等方面的表现,归根结底都源于幼儿缺乏合作意识和能力。针对这种情况,本文在幼儿与教师、幼儿与家长两个方面进行简要阐述。     

幼儿任性，家长当策略应对

当前，大多数中国家庭只有一个孩子，因为过多的关爱，不少孩子都养成了任性的毛病。他们为了满足自己的某种需要，或达到什么目的，往往通过任性来要挟大人。因此，孩子任性，是家长所面临的一道棘手的难题。作为幼儿家长，怎样才能矫正孩子的任性呢？下面的一组个案分析，或许能给您提供一些启发、帮助。     

谈幼儿任性的形成与解除

我在咨询中常听家长们抱怨对孩子的任性没有办法。俗话说,一把钥匙开一把锁,要找到解决问题的办法,关键先要摸清孩子为何会任性。一般来说幼儿的任性可分为两大类:一类是表现为自我中心性的;另一类是由于成人教育不当而表现的逆反心理与行为。两种不同的任性其形成的根源也不同。自我中心性的任性,主要是成人对孩子过分溺爱所造成的。由于孩子已养成了“我想要什么,做什么,你们就答应我什么的”心理定势与行为习惯,当现实中出     

幼儿劳动教育实践的研究

一、问题的提出 当今幼儿大多是独生子女,父母对他们宠爱有加,许多幼儿养成了依赖、任性的坏习惯.本学期初,我对中班幼儿的日常生活能力及行为习惯进行了调查了解,发现了一个共同点,就是幼儿生活自理能力差,许多幼儿不会自己吃饭、穿衣,一切依赖父母,而做父母的也没有意识到从小对幼儿生活自理能力的培养是多么的重要.     

浅谈矫正幼儿任性行为的策略

本文以江苏省连云港市五所幼儿园幼儿家长为研究对象,主要采取问卷调查的方法对幼儿任性现象、家长对幼儿任性行为的教育以及取得的教育效果进行调查,发现一些问题,如家长对幼儿任性行为的态度不够科学,针对家长提出了矫正幼儿任性行为的建议,从而促进幼儿健康发展。