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叶立新 《教学月刊(小学版)》2005,(8):1
儿子上小学一年级就住在学校里了,那时候他只有7岁,从没离开过我们。儿子的班主任是个年轻的小姑娘,有一次,她告诉我,儿子常常会从后面突然抱住她。我对老师说,你可不可以经常抱抱他啊。后来,每到周末,儿子回家,就说他的老师真好。有位刚刚参加工作的老师写信问我,怎样才能使一年级的小朋友尽快喜欢自己呢?我就说抱抱孩子啊。后来,她很高兴地告诉我,她的学生都很喜欢她了。她说:“想不到拥抱有这么大的魔力。”是啊,教育有时候就是这么简单,给孩子一个拥抱就可以了。而拥抱也很简单,展开双臂就可以了,只是,你要将心贴紧他!给孩子一个拥抱@叶… 相似文献
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<正>每个儿童都是一个个独立存在的个体。翻开一篇篇儿童的诗作,阅读着一首首充满童真童趣的儿童诗,其实就是在阅读着一个个鲜活的儿童个体,阅读着他们丰富的内心世界。儿童有着独特的心灵世界,他们的感受往往与成人不同,常常以奇特的想象展示出来,他们对生活,对周围的一切事物都有自己的诗意理解。儿童诗比起作文来,显得短小活泼,比起其他诗作,更显得自由灵动,它的表达形式更符合儿童的天性。但"儿童诗不浅",它几乎包含儿童对整个世界真实好奇的、自由创造 相似文献
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女儿上小学的时候,学习很不错,没出过班里的前三名.
上了初中后,女儿也很努力,希望能继续保持好成绩.可是,第一次期中考试,女儿就遭遇了惨败,成绩滑到了班里的中下游.女儿回到家,见了我就大哭起来:“妈妈,我考砸了,对不起!”看到女儿委屈的样子,我赶紧抱住了她.
女儿在我的怀抱里哭诉着:“妈妈,我很努力,但是怎么考得这么差,我好笨啊……”看着女儿这样自责,我心疼极了,使劲拥抱着她说:“没关系,闺女,这次一点也不怪你.” 相似文献
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杨学强 《中小学心理健康教育》2012,(23):44-45
这一天,电视台正在直播一期谈话节目,节目组请来了一对母女,显然母女二人的关系很紧张,双方都不正视对方。女儿看起来还是读书年龄,但是"社会化"很严重,从衣着上已经看不出是一名学生了。妈妈穿着很朴素,眉宇之间尽显疲惫憔悴。这是一个单亲家庭,母女相依为命,像所有的单亲妈妈一样,这位妈妈把全部的希望都寄托在了孩子身上,尽一切可能满足孩子的要求。孩子年龄还小时,对妈妈的依赖性很强,一切听妈妈的, 相似文献
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六年级的巢老师在执教《凡卡》一课中,周同学提出了这样一个问题:“小凡卡只有9岁,而且书上介绍生活条件又那么艰苦,我想他应该没有读过书,可他又怎么能写出那么流利、那么生动感人的信呢?”[第一段] 相似文献
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当孩子的情绪如疾风暴雨般不受控制,父母若加以斥责或体罚,无异于火上浇油,只能将事情推向更极端的一面。女儿在刚上小学的一段时间,不知怎么的,学会了发脾气,稍有不如意,就哭闹、扔东西或者干脆赖在地上不起来。 相似文献
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我想问问各位同仁:你曾经敞开胸怀拥抱过你的学生吗?没有。是不好意思,还是觉得没必要?在美国的学校里,拥抱孩子是每个老师最自然的举动,更是他们对孩子关爱最直接的情感流露。那是我们刚去美国第二个星期。一天放学,孩子一下校车,就高兴地告诉我:“妈妈,老师拥抱了我,用脸贴着 相似文献
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我想问问各位同仁:你曾经敞开胸怀拥抱过你的学生吗?没有。是不好意思,还是觉得没必要?在美国的学校里,拥抱孩子是每个老师最自然的举动,更是他们对孩子关爱最直接的情感流露。那是我们刚去美国的第二个星期。一天放学,孩子一下校车,就高兴地告诉我:“妈妈,老师拥抱了我,用胸贴 相似文献
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一个活泼爽朗的小女孩放学后,像往常一样坐在书桌前写作业.女孩的妈妈坐在旁边织毛衣."咦,书上把'重'字的笔顺写错啦!"突然,女孩指着语文课本,像发现新大陆一样惊叫起来.妈妈看了看,发现书上并没错,便放下毛衣,一笔一画在纸上写了个重字."错的错的!"女儿不信,嘟着小嘴争辩,"应该先写'千'再写半'口',因为我们语文老师今天在课堂上就是这样教我们的!" 相似文献
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“去,找你妈妈要饯去!不好好上学,甭慰让我给你饯!”父亲怒目横眉,厉声喝斥,吓得11岁的王小宝不敢再吭声,无奈地眨了眨眼睛,转身骑上自行车,急着去找妈妈。王小宝骑了二十多公里路,才来到妈妈住处。一进门,把书包往床上一摔, 相似文献
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高峰 《启蒙(3-7岁)》2013,(7):27
你的小不点儿是不是总闹着要和你们一起睡,有时甚至悄悄爬到你们的床上赖着不走?如果你正在为此大伤脑筋,不知道到底是该坚守阵地还是要顺其自然,不妨听听专家们是怎么说的吧。 相似文献
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美国教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”作为一线教师,每当我们登上讲台的那一刻,面对一双双纯真、探求的眼睛,我们不能不问自己:孩子需要一个什么样的课堂?我们应该给孩子一个什么样的课堂?给学生一份什么样的教育?因为这关系着每个孩子的一生,关系到他们的未来。 相似文献
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你的小不点儿是不是总闹着要和你们一起睡,有时甚至悄悄爬到你们的床上赖着不走?你是否为此大伤脑筋。到底是该"坚守阵地"还是顺其自然,让我们听听专家是怎么说吧。 相似文献
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1.劳动具有多重价值与意义."劳动是一种需要",对于学生来说,具有明显的现实价值和深远的未来意义.参加一定量的社会劳动,对学生来说,一可以培养团队协作精神和集体主义观念,增强班级的向心力与凝聚力;二可以锻炼身体协调性和动作的灵活性,提高学生的劳动技能;三可以让学生从小就有一种劳动光荣的成就感和荣誉感,增强学生的劳动观念和意识;四可以丰富学生的校园文化生活,促进学生向学以致用、学用结合的健康道路发展;五可以使学生适当放松紧绷的学习神经,释放过剩的精力;六可以让学生深入体会劳动成果的来之不易,从而更加懂得节俭,理解父母,感恩社会.回报人类. 相似文献